【正文】 １、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境氣氛讓小朋友在一個(gè)和諧充溢愛(ài)心的家庭中生長(zhǎng)，這對(duì)陶冶小朋友的心境和情感十分重要。小朋友在這個(gè)環(huán)境中稱(chēng)譽(yù)，他們的心情自然回感到愉悅，沒(méi)有太大的壓力和不快樂(lè)的體驗(yàn)，很容易養(yǎng)成他們活潑開(kāi)朗、熱情直率穩(wěn)重端莊的性格。而充溢爭(zhēng)吵或離異家庭的小朋友往往對(duì)小朋友性格的負(fù)面影響教大。２、家庭教育，方面應(yīng)線(xiàn)教育方面必需首先樹(shù)立良好性格典范，所謂“其聲正，不令而行，其聲不正，雖令不行”，“學(xué)高為師，聲正為范”，家長(zhǎng)是小朋友的師范，家長(zhǎng)是小朋友模仿的典范。因此，為人家長(zhǎng)應(yīng)努力做到謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、尊重自身、著重他人，堅(jiān)強(qiáng)毅力、樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，這樣的話(huà)，小朋友也會(huì)模仿方面成為一個(gè)具有聯(lián)合性格的人。方面要盡量控制自身的脾氣，堅(jiān)持情緒穩(wěn)定。不能喜怒無(wú)常，情緒多變，從而造成小朋友無(wú)所適從，給小朋友帶來(lái)不良影響。３、選擇適合小朋友的教育方式和內(nèi)容現(xiàn)在的家長(zhǎng)在教育小朋友方面存在一個(gè)誤區(qū)，往往是只重視能力的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)小朋友性格和品質(zhì)的培養(yǎng)。能力培養(yǎng)固然很重要，但是培養(yǎng)小朋友良好性格更為重要，因?yàn)樾愿褚坏┬纬刹灰赘淖?，并影響終生，而能力許多都是可以后天習(xí)得的。我們 的架子切不可抱著“樹(shù)大自然直”、“性格是天生遺傳的”、“江山易改，本性難移”的思想，對(duì)小朋友的不良性格采取聽(tīng)之任之，放縱不關(guān)的態(tài)度，那樣的話(huà)后果將不可思議。通過(guò)我們對(duì)同學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)小朋友的性格的形成有以下的影響：支配型的家長(zhǎng)——小朋友多為服從、無(wú)自發(fā)性、消極、依賴(lài)、溫和的性格。過(guò)分照顧型的家長(zhǎng)——小朋友多為幼稚、依賴(lài)、神經(jīng)質(zhì)、被動(dòng)、懦弱的性格維護(hù)型的家長(zhǎng)——小朋友多為缺乏社會(huì)性、思慮深沉、親切、情緒穩(wěn)定的性格嬌寵型的家長(zhǎng)——小朋友多為任性、反抗性、幼稚、神經(jīng)質(zhì)的性格服從型的家長(zhǎng)——小朋友多為無(wú)責(zé)任心、不順從、攻擊性強(qiáng)、蠻橫的性格忽視型的家長(zhǎng)——小朋友多為冷酷、冬季性強(qiáng)、情緒不穩(wěn)定、富有發(fā)明性的性格拒絕型的家長(zhǎng)——小朋友多為神經(jīng)質(zhì)、蠻橫、惡作劇、冷淡的性格嚴(yán)酷型的家長(zhǎng)——小朋友多為固執(zhí)、冷酷、神經(jīng)質(zhì)、逃避、獨(dú)立的性格民主型的家長(zhǎng)——小朋友多為獨(dú)立、直率、樂(lè)于助人、善于社交的性格專(zhuān)制型的家長(zhǎng)——小朋友多為依賴(lài)性、反抗、以自我為中心、膽大性格在當(dāng)代，許多的家長(zhǎng)已有專(zhuān)制型等轉(zhuǎn)向民主型的家長(zhǎng)，但仍存在著其他類(lèi)型的家長(zhǎng)，因?yàn)樵趯?shí)際生活中我們的家長(zhǎng)的在生居中、工作中、社會(huì)中、感情中的負(fù)擔(dān)和壓力確實(shí)也很大，所謂人商不如意之事十直八九，家長(zhǎng)很難始終堅(jiān)持一中平和、穩(wěn)定的情緒，有的家長(zhǎng)則把這些情緒帶給小朋友，拿小朋友出氣，給小朋友教育帶來(lái)許多負(fù)面影響，直接影響了小朋友良好的性格培養(yǎng)。游船可見(jiàn)，還的家庭教育方式十分重要，那么什么樣的家庭教育才是好的呢？人的性格不是天賦予的，而是在生活中逐漸形成的，其中家庭環(huán)境和家庭教育有起著舉組輕重的作用。要培養(yǎng)小朋友的健全性格，首先不要訓(xùn)斥、大罵小朋友，即使小朋友有了錯(cuò)誤，或者能力較差，也應(yīng)尋找原因，“對(duì)癥下藥”，減輕小朋友的心理壓力。因?yàn)槿蚰_踢回造成小朋友的心理創(chuàng)傷，這種創(chuàng)傷有時(shí)是難以彌補(bǔ)的。對(duì)小朋友不能過(guò)于溺愛(ài)，不能事事都替小朋友去做，是小朋友養(yǎng)成依賴(lài)。溺愛(ài)播下的是甜蜜的種子，收獲的卻是苦澀的果實(shí)。身教重與言教，家長(zhǎng)要為小朋友做出表率，假如家長(zhǎng)熱情好客，豪爽要強(qiáng)，樂(lè)于助人，工作積極努力，從不與碑額人吵架，這些性格也會(huì)傳給小朋友的！總之，好的家庭教育濃縮為以下六句話(huà)： 希望通過(guò)本次課題研究，使廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育有個(gè)深刻的了解。讓“望望成龍”不是一個(gè)幻想。家庭教育格言一個(gè)從健康家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，學(xué)校要?dú)У羲麤](méi)那么容易，而一個(gè)被不健康家庭造就出來(lái)的孩子，學(xué)校要幫助他，非常困難。教育最重要的是改進(jìn)文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴著孩子成長(zhǎng)，在有愛(ài)、有鼓勵(lì)、有幫助的地方，即使生活得很艱辛、生命照樣可以很健全、很健康。鐵是鐵，鋼是鋼，這個(gè)鐵是沒(méi)辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價(jià)值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是“恨鐵不成鋼”造成的。有的時(shí)候千言萬(wàn)語(yǔ)真得抵不上一個(gè)深情的擁抱。而這樣深情地?fù)肀Р皇且荒曛槐б淮?，不是一個(gè)月只抱一次，而是應(yīng)該每天都擁抱一次，孩子越小，我們?cè)揭?jīng)常擁抱他，同時(shí)把這樣的擁抱堅(jiān)持下去，每天無(wú)論多忙，都應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)一些柔軟、甜蜜的話(huà)語(yǔ)，每一天都注視著孩子的眼睛傾聽(tīng)他、欣賞他，也讓孩子分享你內(nèi)心的情感。我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。每一個(gè)父母都有兩次機(jī)會(huì)塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次，它決定的一個(gè)人身體各方面的上限，而后天的家庭教育，則決定了一個(gè)人是否能夠利用自己的條件走得很遠(yuǎn)。其實(shí)愛(ài)是需要說(shuō)出口的，愛(ài)是需要不斷去表達(dá)的，溫馨的家庭環(huán)境中愛(ài)的表達(dá)應(yīng)當(dāng)成為一種習(xí)慣，這就是家庭文化最核心的元素。我們看著孩子的眼睛，說(shuō)出自己最想說(shuō)、最應(yīng)該經(jīng)常說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，它能夠直抵孩子的心靈，成為最美好的鼓勵(lì)，最美好的慰藉，最重要的精神食糧。