小學(xué)二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)-資料下載頁
2024-10-13 23:08本頁面
【正文】 可以，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深進(jìn)淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動先生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)先生的主作用，讓先生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注重精講精練，在課堂上老師講得盡量寡，先生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上全充分考慮每一個層次的先生學(xué)習(xí)需急需和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的先生都得到進(jìn)步。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)先生思考。然后，放手讓先生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇先生的探究結(jié)果，先生進(jìn)行比較、交流、討論，自中把握知識，培養(yǎng)能力。接著，先生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，潛力思維。結(jié)果，盡量讓先生自己小結(jié)學(xué)檔?知識以及方法?，F(xiàn)在先生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。充分發(fā)揮先生的探究欲看，發(fā)揮它們的主體意識，是它們不再是“看客”。（2）及時復(fù)習(xí)。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施錯常適和低年紀(jì)Ｈ生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一大節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，連成知識網(wǎng)。先生對著本冊書的目錄就可以回憶伏所學(xué)的知識。先生經(jīng)歷了教材由“稀”變“厚”，再變“稀”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，輕易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給先生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向，給先生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。批改作業(yè)。處理先生作業(yè)是一項(xiàng)長期的工作，天天都不寡與一個小時，針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂主共性問題。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，糙陡明錯處，讓先生自己查找錯誤，增強(qiáng)先生的解析能力。飽勵先生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。解析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)步教師教學(xué)的針對性。樓主 發(fā)表于 20100904 04:28:20 引用 1 樓 摘要:注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生分層次要急需。在教學(xué)中留意跌低難度、放緩坡度，答應(yīng)它們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重它們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)它們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步它們的學(xué)習(xí)自信心，對先生的...注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生分層次要急需。在教學(xué)中留意跌低難度、放緩坡度，答應(yīng)它們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重它們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)它們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步它們的學(xué)習(xí)自信心，對先生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，自而打破了上課發(fā)言亡氣重重的局面，使先生勇與回答問題，樂與思考。對后進(jìn)生百倍關(guān)喜，用放大鏡找出它的優(yōu)點(diǎn)，及時的給予表揚(yáng)，增進(jìn)它們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。讓先生嘗試寫數(shù)學(xué)日記。在本學(xué)期的教學(xué)中，指導(dǎo)先生學(xué)會觀察生活，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息，然后規(guī)則日記格式和日記主題，讓先生在有一訂操作方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學(xué)日記，開始始狐們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移它們會有收獲的，當(dāng)多數(shù)學(xué)生會寫數(shù)學(xué)日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓先生自由往寫數(shù)學(xué)日記。三、虛心請教其它老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其它老師的意見，學(xué)習(xí)它們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別冉材優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其它老師來聽課，征求它們的意見，改進(jìn)工作。四、存在的問題和困惑。家長和教師的教育觀念存在懶異。由與家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過亡，不給孩子留有玩耍的時間，從而導(dǎo)致先生與教師在治理先生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計劃不能很好的落實(shí)到位。在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)長處、克服不足，以取得更好的成績！
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