【正文】 舊民主主義革命歷史發(fā)展的線索；(2)介紹五四運動發(fā)生、發(fā)展的有關(guān)情況；學生準備１．通過多種途徑搜集資料，進行有針對性的整理。２．由科代表對全班學生進行分組，每７～１０人為一小組，對老師提供的幾個主題進行分配，合理分工后著手準備匯報材料。由同學們推選主持人，準備課堂學習活動的主持事宜。３．搜集資料，準備與本課題時段有關(guān)的歷史小故事。４．通過搜集閱讀資料、請教老師，理解“五四精神”。５．通過閱讀教材、課外資料，發(fā)現(xiàn)疑難問題，準備課堂質(zhì)疑交流?！冀虒W過程〗１．主持人開場白，宣布第１0課學習展示活動開始。２．請歷史教師發(fā)表祝辭。３．宣讀展示活動的評委及注意事項。(1)采用小組競賽評分制。(2)競賽分小組專題學習匯報（１５分）、小組歷史故事講述（１５分）、小組質(zhì)疑能力表現(xiàn)（１５分）、自由競答（２０分）、現(xiàn)場影評（２０分）、暢談五四精神（１５分）六部分。前兩部分和后兩部分每個小組每個項目推選一名學生代表匯報、講述、評價、暢談感受；第三部分每組派四名代表針對本課題學習提出問題，根據(jù)問題的內(nèi)涵價值評分；第四部分采用搶答的形式，由主持人主持，搶答問題。(3)每一項取評委的平均分。４．展示競賽活動過程。（在學生發(fā)言匯報時同步播放教師制作的多媒體資料性課件）(1)各小組派一名代表對所分配的歷史專題進行逐一介紹；第一小組，介紹舊民主主義革命歷史發(fā)展的線索；第二小組，介紹五四運動發(fā)生、發(fā)展的有關(guān)情況；(2)各小組派一名代表講述歷史故事。(3)各小組派四名代表針對本課提問（按組輪換，分四輪），部分問題教師可做簡要點撥、釋疑。(4)根據(jù)教師提供的問題，在主持人主持下進行兩輪搶答。(5)各小組推選一名同學談五四精神。５．評委公布各組的最終分數(shù)，評選出優(yōu)秀小組前三名，并選出展示活動最佳表現(xiàn)者３人，進行物質(zhì)獎勵或精神鼓勵。６．學生代表總結(jié)本課題線索，談學習感受。７．教師總結(jié)性發(fā)言。作業(yè)：課外閱讀反映五四運動或中共誕生的書籍，利用專門時間進行介紹、推薦。通過預(yù)習，整理出下一課的基本線索。第11課中國共產(chǎn)黨的成立〖課標內(nèi)容〗簡述中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的史實，認識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義?！冀虒W目標〗一、知識與能力簡述中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的史實。根據(jù)中共一大的主要內(nèi)容、第一次工人運動高潮的出現(xiàn)和課外知識等，初步認識中國共產(chǎn)黨成立的偉大意義，提高史論結(jié)合的能力。二、過程與方法根據(jù)教師擬好的專題，分組選題，通過資料收集、分析、整理工作，在課堂上表達觀點、質(zhì)疑解疑，增強分析能力、理解能力和表達能力。選取優(yōu)秀的影視片斷或 20有代表性的圖片等資料，運用多媒體手段再現(xiàn)歷史畫面，增強感性認識。通過課堂學習展示活動，掌握重點內(nèi)容，培養(yǎng)能力，培育情感。三、情感態(tài)度與價值觀通過了解中國共產(chǎn)黨的成立和第一次工人運動高潮等史實，初步認識中國共產(chǎn)黨的成立給中華民族帶來了希望和光明，增強對中國共產(chǎn)黨的熱愛與敬仰?！冀滩姆治觥奖菊n題的主旨是“中國共產(chǎn)黨的誕生”這一中國近代史上具有開端意義的偉大歷史事件，是中國革命史上的里程碑，揭開了中國新民主主義的篇章，改變了２０世紀的中國命運?！冀虒W重點難點〗重點 初步理解和認識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義，增強學生對中國共產(chǎn)黨的熱愛與敬仰；同時了解中共一大的一些基本史實。難點 認識中共成立的偉大意義，并將它們?nèi)谌氲絻?nèi)心世界?！冀虒W方法〗在師生課前充分準備的基礎(chǔ)上，以學生自主學習為主體的學習展示活動?！冀虒W準備〗教師準備１．教師在鉆研課程標準和教材的基礎(chǔ)上，確定以下幾個專題供學生分組準備、探究、匯報：(1)介紹中國共產(chǎn)黨的誕生及歷史意義；(2)中國共產(chǎn)黨與近代中國其他政黨的不同之處(3)簡單介紹中國工人運動第一次高潮。２．為同學們提供《開天辟地》等相關(guān)歷史影片，以便學生在課堂上觀看影片。３．幫助同學們搜集有關(guān)中國共產(chǎn)黨誕生以及工人運動第一次高潮的有關(guān)課外資料。４．制作多媒體資料課件，在學生發(fā)言匯報時同步播放。學生準備１．通過多種途徑搜集資料，進行有針對性的整理。２．由科代表對全班學生進行分組，每７～１０人為一小組，對老師提供的幾個主題進行分配，合理分工后著手準備匯報材料。由同學們推選主持人，準備課堂學習活動的主持事宜。３．搜集資料，準備與本課題時段有關(guān)的歷史小故事。４．通過閱讀教材、課外資料，發(fā)現(xiàn)疑難問題，準備課堂質(zhì)疑交流?！冀虒W過程〗１．主持人開場白，宣布第１1課學習展示活動開始。２．請歷史教師發(fā)表祝辭。３．宣讀展示活動的評委及注意事項。(1)采用小組競賽評分制。(2)競賽分小組專題學習匯報（１５分）、小組歷史故事講述（１５分）、小組質(zhì)疑能力表現(xiàn)（１５分）、自由競答（２０分）、現(xiàn)場影評（２０分）、中共成立的歷史意義（１５分）六部分。前兩部分和后兩部分每個小組每個項目推選一名學生代表匯報、講述、評價、21暢談感受；第三部分每組派四名代表針對本課題學習提出問題，根據(jù)問題的內(nèi)涵價值評分；第四部分采用搶答的形式，由主持人主持，搶答問題。(3)每一項取評委的平均分。４． 展示競賽活動過程。（在學生發(fā)言匯報時同步播放教師制作的多媒體資料性課件）(1)各小組派一名代表對所分配的歷史專題進行逐一介紹；第一小組，介紹中國共產(chǎn)黨的誕生及歷史意義；第二小組，中國共產(chǎn)黨與近代中國其他政黨的不同之處；第三小組，簡單介紹中國工人運動第一次高潮。(2)各小組派一名代表講述歷史故事。(3)各小組派四名代表針對本課提問（按組輪換，分四輪），部分問題教師可做簡要點撥、釋疑。(4)根據(jù)教師提供的問題，在主持人主持下進行兩輪搶答。(5)播放影片《開天辟地》，每個小組派一名代表談觀后感（影評）。(6)各小組推選一名同學談中共成立的歷史意義，各組的最終分數(shù)，評選出優(yōu)秀小組前三名，并選出展示活動最佳表現(xiàn)者３人，進行物質(zhì)獎勵或精神鼓勵。６．學生代表總結(jié)本課題線索，談學習感受。７．教師總結(jié)性發(fā)言。作業(yè)：課外閱讀反映中共誕生的書籍，利用專門時間進行介紹、推薦。通過預(yù)習，整理出下一課的基本線索。第12課北伐戰(zhàn)爭和南京國民政府建立[課標內(nèi)容]（1）知道南昌起義。（2）講述朱德和毛澤東井風山會師的故事。（3）了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。[教學目標]一、知識與能力（1）通過對共產(chǎn)黨人獨立領(lǐng)導武裝起義史實的了解，培養(yǎng)學生對中國革命特點即用武裝的革命反對武裝的反革命進行客觀分析的能力，并由此加深對“槍桿子里面出政權(quán)”的理解。（2）指導學生分析“中國革命為什么要走農(nóng)村包圍城市的道路”，使學生認識和理解將馬克思主義普遍真理與中國革命的具體實踐相結(jié)合，是中國革命取得勝利的最基本經(jīng)驗。同時，要使學生認識到：南昌起義是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導武裝斗爭、創(chuàng)建人民軍隊的開始；井岡山和其他革命根據(jù)地的建立，是中國革命的偉大創(chuàng)舉。二、情感態(tài)度與價值觀（1）通過本課學習，認識到統(tǒng)一戰(zhàn)線關(guān)系著中國革命的成販，國民革命運動的成敗就是最好的佐證。（2）通過了解葉挺獨立團的光輝戰(zhàn)績，充分認識到共產(chǎn)黨員在北伐戰(zhàn)爭中的先鋒模范作用，學習葉挺等共產(chǎn)黨人英勇奮戰(zhàn)、勇往直前的革命精神。（3）張學良沖破日本阻撓，毅然宣布東北易幟，體現(xiàn)了張學良維護統(tǒng)一的愛國之心，這是符合時代要求和中華民族根本利益的正義之舉，有利于中國的團結(jié)和統(tǒng)一，應(yīng)給 22予充分肯定，以此培養(yǎng)學生的愛國精神。[重點和難點] 重點：北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍。難點：南京國民政府的性質(zhì)。[課時] 1課時[教學方法] 故事教學法[教學過程] 導入新課一、黃埔軍校的創(chuàng)建黃埔軍校的建立黃埔軍校的辦學方針和功績二、北伐的勝利進軍北伐的目的、對象和方針葉挺獨立團的英勇作戰(zhàn)及北伐的勝利進軍三、南京國民政府建立南京國民政府建立和寧漢合流皇姑屯事件和東北易幟[作業(yè)] 指導學生獨立完成課后作業(yè)。第13課人民軍隊和革命根據(jù)地的創(chuàng)建〖課程標準〗知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井岡山會師的故事，了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。講述中國工農(nóng)紅軍長征的故事，體會紅軍的革命英雄主義精神，認識中國革命歷程的艱難曲折?！冀虒W目標〗一、知識與能力知道南昌起義。講述朱德和毛澤東井岡山會師的故事。講述中國工農(nóng)紅軍長征的故事。二、過程與方法通過收集南昌起義、井岡山會師、紅軍長征的有關(guān)史實，學習收集資料和整理資料、提取有效信息的方法。通過討論交流，回答問題，提高分析問題和綜合歸納的能力，培養(yǎng)團隊合作的精神。通過識讀“中央紅軍長征路線圖”，培養(yǎng)學生的識圖能力，學習文圖結(jié)合、靈活處理學習材料的方法。三、情感態(tài)度與價值觀中國共產(chǎn)黨為了中國人民的光明前途而拋頭顱、灑熱血，與國民黨進行了頑強的斗爭，他們不怕困難、敢于同敵人作斗爭、堅信必勝的革命英雄主義精神值得我們繼承和發(fā)揚?！冀滩姆治雠c教學設(shè)計思路〗本課主要介紹了中國共產(chǎn)黨革命進程當中的三件大事：八一南昌起義，井岡山革命 23根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍二萬五千里長征。這三件事對今后中國革命的道路產(chǎn)生了重大影響，是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標志，尤其是“農(nóng)村包圍城市”為今后革命的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課在八年級上冊中占有很重要的地位，因為沒有八一南昌起義，就沒有新型的人民軍隊的誕生；沒有井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍就無立足之地；沒有紅軍的二萬五千里長征，就不會保存革命的火種。鑒于以上原因，就必須講清楚每個事件的過程、重要意義。本節(jié)課教師主要以創(chuàng)設(shè)情景、讓學生積極參與授課過程為主，讓學生課前收集資料，做好準備工作。教師根據(jù)現(xiàn)有的資料，盡可能運用掛圖、投影、地圖、歌曲等吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學氛圍，調(diào)動學生的學習積極性，做到環(huán)環(huán)相扣，高潮迭起。在傳授知識的同時進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，對學生在探究中出現(xiàn)的新亮點，教師及時給予鼓勵，授課過程中，讓學生動腦動手、相互交流，變被動接受為主動探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。〖教學重點難點〗重點 八一南昌起義，井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍長征。難點 中國為什么走農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路?！冀虒W方法〗創(chuàng)設(shè)情景，學生主動參與，師生情感互動，討論交流，問題導學，誘思探究?！冀虒W過程〗提出問題，設(shè)置懸念，導入新課師：８月１日是我國的什么節(jié)日？生：“八一建軍節(jié)”。師：回答得非常好。那么“八一建軍節(jié)”跟什么歷史事實有關(guān)？（設(shè)置懸念，激發(fā)起同學們的學習興趣）師：同學們不要著急。我想，通過學習這一課，我們就會找到答案的。導入新課師：大革命失敗以后，中共為什么要發(fā)動武裝起義？（要求學生閱讀第一目第一段小字，然后回答問題）生：（讀后回答）大革命失敗以后，中國共產(chǎn)黨面對國民黨反動派將對革命者斬盡殺絕的政策，高舉起革命的大旗，進行武裝起義。師：回答得真不錯。這說明當時進行武裝起義是非常必要，也是非常重要的。出示掛圖（油畫：《南昌起義》）現(xiàn)在，請同學們看這幅油畫，結(jié)合課文以及你所收集到的有關(guān)南昌起義的歷史資料，來給大家講一講“南昌起義”。（選一名有較強表達能力的學生講述）生：（觀察圖畫，整理資料后講述）１９２７年８月１日，周恩來、賀龍、葉挺、朱德等率領(lǐng)兩萬多人在南昌舉行起義。在總指揮賀龍的領(lǐng)導下，暴動槍聲一打響，起義官兵如猛虎下山，向敵人發(fā)起猛烈攻擊。經(jīng)過四個多小時激戰(zhàn)，起義軍殲敵一萬多人，占領(lǐng)南昌城。這幅油畫反映的就是南昌起義前一刻，周恩來、賀龍等領(lǐng)導人在南昌起義總指揮部前鼓動士兵組織起義的場面。師：起義勝利以后，南昌起義的這支部隊又到哪兒去了呢？生：起義勝利后，部隊撤離南昌，南下廣東。在國民黨優(yōu)勢兵力的圍攻下，起義軍在轉(zhuǎn)戰(zhàn)中失敗。保存下來的部隊一部分轉(zhuǎn)移到廣東海陸豐地區(qū)，另一部分由朱德、陳毅率領(lǐng)轉(zhuǎn)入湘南，開展游擊戰(zhàn)。師：起義部隊為什么要撤離南昌南下廣東，為什么又在南下廣東中受到嚴重損失？（要求學生同桌討論）生：（討論之后回答）由于敵人兵力強大，裝備精；革命隊伍少，力量小。師：那么，要想革命成功，應(yīng)該準備哪些條件呢？（要求同學們各抒己見）生：①壯大革命隊伍；②有正確的革命理論和戰(zhàn)略思想作基礎(chǔ)；③制造先進武器??師：隊伍怎么壯大呢？生：到邊遠的山村去壯大。師：說得好！國民黨的軍隊占領(lǐng)著大城市，力量又非常強大，革命隊伍少，不能在大城市里打敗國民黨，只能到農(nóng)村去。雖然這次起義由成功轉(zhuǎn)為失敗，但它具有重大的歷史意義。誰來說一說南昌起義有什么重大歷史意義。（要求學生整理思考后回答）生：南昌起義打響了中國共產(chǎn)黨武裝反抗國民黨反動派的第一槍，它成為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊、獨立領(lǐng)導武裝斗爭的第一步，為中國共產(chǎn)黨的事業(yè)開辟了新的篇章。師：為什么以“八一”作為人民解放軍的建軍節(jié)？生：因為通過南昌起義，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建了自己的第一支隊伍。師：很好！同學們要記住八一建軍節(jié)的來歷，它與我們今天學的南昌起義緊密聯(lián)系。南昌起義以后，中共又發(fā)動了一次起義。（導入第二目內(nèi)容）革命搖籃井岡山(板書)師：誰來給大家講一講秋收起義？（要求學生閱讀第二目第一段大字，大家推薦一位同學講解）生：１９２７年９月，毛澤東在湖南領(lǐng)導工農(nóng)革命軍舉行起義。因為是在農(nóng)民秋收時候發(fā)動的起義，所以叫秋收起義。這次起義的目的是攻占長沙，但起義軍在進攻長沙時，遭到數(shù)倍敵人的圍攻，損失嚴重。毛澤東當機立斷，率部隊向井岡山進軍，創(chuàng)建了中國革命史上第一個農(nóng)村革命根據(jù)地――井岡山革命根據(jù)地。師：投影出示問題：（１）起義軍在進攻長沙時，損失嚴重。這說明了什么？（２）秋收起義的部隊為什么要向井岡山進軍？（３）毛澤東為什么要到農(nóng)村建立革命根據(jù)地？（要求同學們結(jié)合課文內(nèi)容討論回答）生：①說明了在城市里敵人力量強大，無法奪取政權(quán)。②因為井岡山地處湘贛邊界的羅霄山脈中段，海拔多在８００～１０００米之間，地勢險要，易守難攻。這里的幾個縣都建立過共產(chǎn)黨組織的農(nóng)民協(xié)會，群眾基礎(chǔ)好。井岡山遠離國民黨控制的大城市，敵人的統(tǒng)治力量在這個地區(qū)比較薄弱，為了