【正文】 告時，高老師卻不時的看一眼他的講稿，一開始我不理解，后來我才發(fā)現(xiàn)他不僅看，而且還記錄，寫一會兒，停下來思考一會兒，再開一眼再記，如此反復，專心致志，像一個認真做筆記的學生，他似乎已經(jīng)忘記自己身處的環(huán)境，似乎已忘記自己是來作報告的讓他人學習的……他沒有因為身上籠罩著榮譽的光環(huán)而驕傲自滿，而是又把自己放回原來的位置上，依舊孜孜不倦，他的心里裝的仍然是他的學生們。這小小的舉動勝于千千萬萬感人肺腑的故事，這小小的舉動折射出英模老師獨特的光芒，這小小的舉動，讓我深深地體會到什么才是時刻不忘學生的好老師。我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！與這些模范老師相比，作為教師隊伍的新生力量，我感到無限慚愧。在我得內(nèi)心深處藏著許多小我，時不時的會沖出來。我需要自我提升，自我完善，自我挑戰(zhàn)，向模范老師們學習，尋找真我，尋找大我?？墒俏铱偸怯幸环N惰性在身體里。我覺得我們做老師的，平時工作比較繁忙，壓力也比較大，不但要使出渾身解數(shù)把學生的學業(yè)搞上去，還要應對教學以外的各種紛繁的工作。我想起著名的心理學家馬斯洛說過：心若改變，你的態(tài)度隨著改變，態(tài)度改變，你的習慣隨著改變。因此，今后我自己一定要好好修煉好自己，以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。以上是我對本次師德師風的學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。作為教師，放飛的是希望，寫下的是真理，擦去的是功利，奉獻的是自己。選擇了教師，就是選擇了三尺講臺，選擇了無怨無悔，選擇了燃燒自己，照亮別人。第五篇：學師德先進事跡報告心得體會學師德先進事跡報告心得體會2014年11月6日，我校組織全體教師學習師德師風先進事跡，區(qū)報告團的三位老師作了精彩的師德報告。老師們用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。三位教師用親身經(jīng)歷講述了他們成長成功的足跡，在普普通通的崗位上做出不尋常的業(yè)績。每一個故事都是生活中的平常事，但平常中卻滲透著不平凡：在學校需要時，年輕的的孫老師可以放棄未休完的產(chǎn)假，毅然回到工作崗位上；在家里傳來老父親病危的的通知時，高老師強忍悲痛，吞下淚水，堅持講完最后一節(jié)課；在面臨高考各方面的壓力時，在齊老師夜以繼日的努力下，學生取得令人驕傲的成績。這點點滴滴無不滲透著他們的愛心和責任心，他們不僅教書成績優(yōu)異，更重要的是，他們關愛學生，用自己的行動去影響學生，讓學生懂得如何做一個合格的人。給我印象最深刻的是，在齊老師作報告時，高老師卻不時的看一眼他的講稿，一開始我不理解，后來我才發(fā)現(xiàn)他不僅看，而且還記錄，寫一會兒，停下來思考一會兒，再開一眼再記，如此反復，專心致志，像一個認真做筆記的學生，他似乎已經(jīng)忘記自己身處的環(huán)境，似乎已忘記自己是來作報告的讓他人學習的??他沒有因為身上籠罩著榮譽的光環(huán)而驕傲自滿，而是又把自己放回原來的位置上，依舊孜孜不倦，他的心里裝的仍然是他的學生們。這小小的舉動勝于千千萬萬感人肺腑的故事，這小小的舉動折射出英模老師獨特的光芒，這小小的舉動，讓我深深地體會到什么才是時刻不忘學生的好老師。我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！與這些英模老師相比，作為教師隊伍的新生力量，我感到無限慚愧。在我得內(nèi)心深處藏著許多小我，時不時的會沖出來。我需要自我提升，自我完善，自我挑戰(zhàn)，向英模學習，尋找真我，尋找大我?？墒俏铱偸怯幸环N惰性在身體里。我覺得我們做老師的，平時工作比較繁忙，壓力也比較大，不但要使出渾身解數(shù)把學生的學業(yè)搞上去，還要應對教學以外的各種紛繁的工作。我想起著名的心理學家馬斯洛說過：心若改變，你的態(tài)度隨著改變，態(tài)度改變，你的習慣隨著改變。今后自己一定要好好修煉好自己，以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。以上是我對師德師風的學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。