幼兒園中班教案我的好朋友及擴展資料-資料下載頁
2025-10-04 22:46本頁面
【正文】 、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步?；顒舆^程中，重點指導家長讓幼兒積極參與交往、學會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關心別人的良好品質?；顒右唬阂?、活動內(nèi)容：我有好朋友了二、活動目標：、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友，學習初步的交往。、家長和同伴介紹自己的好朋友。三、活動準備：，引導幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的`合影照片。3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。四、指導要點：1. 放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹?！昂门笥选钡暮嫌罢掌贾迷趯诶?。活動二：一、活動內(nèi)容：打電話二、活動目標：，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。，初步學習使用禮節(jié)性的交往語言。三、活動準備：，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。擴展資料：幼兒園中班語言教案好朋友幼兒園中班語言教案好朋友活動準備：知識準備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關系。物質準備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂錄音找朋友、錄音機；磁性黑板一塊、磁鐵若干。動態(tài)準備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動手操作?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導入主題。師：小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？二、引導幼兒操作，進行童話教學。幼兒操作活動給圖片配對，教師觀察了解幼兒操作情況。師：小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰和誰是一對好朋友？組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發(fā)幼兒愛護鳥類、熱愛大自然的情感。師：誰來告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對的？為什么？（幼兒講述時，教師貼上相應圖片）（1）提問：茶壺和水杯為什么是好朋友？桌子和椅子為什么是好朋友？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對好朋友？（啟發(fā)幼兒小結：它們都是好朋友，它們在一起很快樂）（2）討論：為什么小鳥不愿意和鳥籠在一起？它的好朋友是誰？你想不想作小鳥的好朋友？那你怎么才能作一個愛鳥的孩子？（激發(fā)幼兒 愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感）教師小結，欣賞故事。（1）師：小朋友講的真棒！現(xiàn)在老師把小朋友講的話，編成一個童話好不好？提問：它們是怎么對話的？誰來表演一下？誰來給我們的童話起個好聽的名字？（2）集體看圖講述故事一遍。討論：生活中還有什么東西是好朋友？三、音樂游戲找朋友，結束活動。師：生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去作游戲吧！活動延伸：觀察日常生活中還有那些東西息息相關。設計意圖：隨著科技的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關系，我選擇了童話《好朋友》來作為幼兒學習的對象，希望通過童話這一充滿童趣、充滿活力、充滿動感的畫面，培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語言表達力，發(fā)展幼兒觀察力。活動目標：幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌握一問一答的對話形式，初步學會復述故事。在配對游戲、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達力及擴散性思維。激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1