【正文】 妙地結(jié)合，重陽節(jié)又成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。有關(guān)重陽節(jié)的來歷之一相傳，漢代桓景隨《易》學(xué)大師費長房游學(xué)，一天，費大師對徒弟講，九月九日那天要采集茱萸和登高，桓景及家人因此聽從大師的話逃避了災(zāi)難，而未及撤離的家畜卻全部患瘟疫，所以每年九月九日人們都外出登高，躲避災(zāi)難。有關(guān)重陽節(jié)的來歷之二《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，而九月九日是兩九相重，所以就叫重陽，也叫重九，古人認(rèn)為這是個值得慶賀的吉利日子，所以就慢慢有了慶祝這個節(jié)日的習(xí)慣。重陽節(jié)的習(xí)俗金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷九月初九日的重陽佳節(jié)，活動豐富，情趣盎然，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。登高在古代，民間在重陽有登高的風(fēng)俗，故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。相傳此風(fēng)俗始于東漢。唐代文人所寫的登高詩很多，大多是寫重陽節(jié)的習(xí)俗。杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。還有吃“重陽糕”的習(xí)俗。吃重陽糕據(jù)史料記載，重陽糕又稱花糕、菊糕、五色糕，制無定法，較為隨意。九月九日天明時，以片糕搭兒女頭額，口中念念有詞，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。講究的重陽糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊，以符合重陽(羊)之義。有的還在重陽糕上插一小紅紙旗，并點蠟燭燈。這大概是用“點燈”、“吃糕”代替“登高”的意思，用小紅紙旗代替茱萸。當(dāng)今的重陽糕，仍無固定品種，各地在重陽節(jié)吃的松軟糕類都稱之為重陽糕。第五篇：教師節(jié)手抄報好看老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。祝您教師節(jié)快樂！下面是關(guān)于教師節(jié)手抄報好看的內(nèi)容，歡迎閱讀！教師節(jié)手抄報有關(guān)教師節(jié)的名言教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’?！招兄囋嚥⒎鞘茏?，問問并不吃虧。善于發(fā)問的人，知識豐富。暗自傷心，不如立即行動。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的！老師，謝謝您！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機(jī)的行動，卻能令人致富?！死酥腔墼从谇趭^，偉大出自平凡。——民諺智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之——陶行知身為世范，為人師表。1一個人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮1要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基1一日為師，終身為父。1我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。——愛因斯坦1機(jī)會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力。——西蒙1師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?。韓愈《師說》1智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。1老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。1要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判?！R梭為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同2“桃李滿天下”，是教師的榮耀?！荡嗽畸愶L(fēng)清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！2用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀！2勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。2人生在勤，不索何獲。2青年是學(xué)習(xí)智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。2成功，往往住在失敗的隔壁！2加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！感謝老師作文9月10日星期一，太陽公公也親自出馬迎接第28個教師節(jié)。在這特殊的日子里，同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校，個個都曬出自己的創(chuàng)意或禮物準(zhǔn)備送給各科老師。有的送賀卡，有的送鮮花，有的送自己親手制作的小手工藝品，而我送的卻是跟同桌合作的卡片和每周一老師專為我開的“小灶”——硬筆書法練習(xí)本。由于我每次考試總是因為寫字不好、錯字多而被扣分，老師就想出了一個法子：讓我每天練字一行，要求寫得認(rèn)真、整齊。當(dāng)初是練單字，其次是練詞語，最后練句子，周而復(fù)始的練。今天老師終于告訴大家：看到羅壹寫的字老師心情特別好，他寫的字像他本人一樣陽光、帥氣。現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)一步了解了書法的基本知識，我的字寫得更規(guī)范更好看了。為了增加我的閱讀量，老師還特意制作了一個閱讀表，讓我記錄每天所閱讀文章的序號、日期、篇目、內(nèi)容等，要求我每個月要讀5篇文章或2本書?，F(xiàn)在我已經(jīng)習(xí)慣每天都講故事給爸爸媽媽聽，有些名人故事還可以背下來，還用電腦記錄呢。比老師當(dāng)初更高更嚴(yán)的要求自己了。您的學(xué)生不賴吧？老師，您一直是我們成長路上的精神支柱，在我們垂頭喪氣的時候您讓我們重新找回快樂；在我們高興的時候您陪我們一起歡笑；在學(xué)習(xí)、運動、想像等方面您教給了我們一些連父母也不能傳給我們的經(jīng)驗和方法，您就是我們在學(xué)校的父母。作為老師，您總是知道許許多多的知識，懂大大小小的道理，總是耐心的幫我們改正錯誤的思想，更新學(xué)習(xí)的方法，總是因材施教地給每個學(xué)生開“小灶”，所以我們班的每個同學(xué)都是最棒的。感謝您，老師！