局黨組中心組交流發(fā)言材料_三-資料下載頁(yè)
2025-10-04 22:42本頁(yè)面
【正文】 們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。演示法：在活動(dòng)中我通過(guò)多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩(shī)的情景，也是通過(guò)課件中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗誦體現(xiàn)出來(lái)的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對(duì)春天、春雨更加了解和熟悉。情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過(guò)角色表演，強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過(guò)程的愉悅。七、學(xué)法：多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果，本次活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說(shuō)出小動(dòng)物們之間的對(duì)話，一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂(lè)，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。八、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天看春雨欣賞散文詩(shī)情景表演經(jīng)驗(yàn)總結(jié)審美延（繪畫(huà)形式）激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”。活動(dòng)開(kāi)始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣?？创河暧^看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說(shuō)：一天，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題嗎？（幼兒回答）對(duì)他們?cè)跔?zhēng)論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩(shī)《春雨的色彩》欣賞散文詩(shī)（1）完整欣賞后請(qǐng)幼兒把不懂得地方提出來(lái)，由幼兒提出來(lái)，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩(shī)里描寫(xiě)春雨下到草地上、柳樹(shù)上、桃樹(shù)上、杏樹(shù)上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語(yǔ)，通過(guò)找，讓幼兒學(xué)會(huì)“淋、滴、灑、落”并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來(lái)朗誦、來(lái)回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：將本家活動(dòng)內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完整印象。擴(kuò)展延伸、升華主題引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫(huà)的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩(shī)的意境描繪出來(lái)，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春雨的任認(rèn)知。第五篇：XX局黨組中心組學(xué)習(xí)制度XX局黨組中心組學(xué)習(xí)制度為加強(qiáng)局中心組學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論素質(zhì)和文化知識(shí)水平，制定本制度：一、中心組學(xué)習(xí)參加對(duì)象為黨組全體成員，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，可吸收部門(mén)負(fù)責(zé)人參加。由黨組書(shū)記任組長(zhǎng)。二、中心組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)，審定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主持每次的集中學(xué)習(xí)交流。三、中心組設(shè)學(xué)習(xí)秘書(shū)1人，由人教處處長(zhǎng)承擔(dān)，負(fù)責(zé)中心組的具體學(xué)習(xí)和活動(dòng)安排。包括負(fù)責(zé)起草學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)提供有關(guān)學(xué)習(xí)資料，安排輔導(dǎo)講座等。四、中心組每年年初應(yīng)按照市委的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本局實(shí)際，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)的目的要求、內(nèi)容安排和實(shí)施辦法等。還應(yīng)根據(jù)計(jì)劃和上級(jí)黨組織規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定好中心組階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)重點(diǎn)、專題和參考書(shū)目、思考題等。學(xué)習(xí)計(jì)劃每年年初發(fā)給中心組成員，階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃提前一周發(fā)給中心組成員。五、中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：黨的方針政策；重要的法律、法規(guī)；馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想；中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話及黨報(bào)的重要理論；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)；中國(guó)近代史、現(xiàn)代史、黨史；其他有關(guān)內(nèi)容。六、堅(jiān)持和完善“統(tǒng)一安排，自學(xué)為主，集中活動(dòng)，注重實(shí)效”的學(xué)習(xí)方法。中心組每月至少組織一次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要用于討論交流或?qū)ｎ}輔導(dǎo)。每次集中學(xué)習(xí)都應(yīng)認(rèn)真做好考勤考核和學(xué)習(xí)記錄（使用統(tǒng)一的筆記本），因故不能參學(xué)的，須向中心組組長(zhǎng)請(qǐng)假。中心組成員根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的統(tǒng)一安排，每人每日的自學(xué)時(shí)間不少于1小時(shí)（或每周半天），做好平時(shí)個(gè)人讀書(shū)筆記（使用統(tǒng)一的筆記本）。每人每年至少撰寫(xiě)一篇理論研討文章或調(diào)查報(bào)告，每季度至少有一篇心得體會(huì)。
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