【正文】 幼兒園 來源：教學反思哇——好神奇呀！主題教學活動的開展，即拓寬了孩子們的知識面，又培養(yǎng)了幼兒探索問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。所以，本學期一開始，在鞏固了各方面常規(guī)以后，我們便開始了《和紙玩游戲》的主題教學活動。今天安排的主題教學活動是關于紙的小實驗，目的是讓孩子了解：紙通過加工或輔助一些材料就可以變得力大無窮，成為大力士；同時，也使孩子的想象力得到發(fā)展?；顒娱_始的時候，我先出示了兩張一樣大小、同樣材質的兩張紙讓孩子進行比較。待孩子們通過觀察和分析，確定了這兩張紙是一樣的之后。我將其中的一張紙架在兩本較厚的書的上面，便給出第一個問題：請小朋友想一想，如果把蘋果放在紙的上面，紙會發(fā)生什么變化呢？孩子們踴躍回答，有的說，“紙會往下彎和跟蘋果一起掉下去”；有的說，“紙還是架在書的上面不會動，蘋果會從紙上面滾下來”；還有的說，“因為蘋果很重，所以紙會破一個洞”等等。面對這些回答，我沒有給出正確的答案，而是請小朋友仔細觀察，自己尋找答案。于是，我將蘋果輕輕地放到紙的上面，孩子們很快就找到了答案。緊接著，我又拿出了另一張一樣大小、同樣材質的紙，將紙折成了扇形，又進行提問：請小朋友再動腦筋想一想，如果把蘋果放到這張紙上面，紙會發(fā)生什么變化呢？這時，小朋友竟異口同聲地回答說，“因為蘋果太重了，所以紙會和蘋果一起掉下去?！蔽彝瑯拥剡M行了驗證，當蘋果穩(wěn)穩(wěn)地立在紙的上面，而紙卻絲毫沒有變形的時候，孩子們驚呼：“哇——太神奇了！”孩子們的歡呼，使我感到無比地欣慰。我們想方設法地設計各項活動，目的就是激發(fā)孩子們參與活動的興趣。我覺得用心開展每一個活動，是非常有價值的。健康活動：和紙玩游戲20090315 21:45:32活動目標：通過操作進一步了解不同的紙的特征。鍛煉身體動作的靈敏性。體驗在游戲中獲得勝利的喜悅?；顒訙蕚洌簝焊琛春图埻嬗螒颉?、小鼓、報紙和膠帶?；顒舆^程：幼兒看用書，一起學念兒歌〈和紙玩游戲〉，并自編動作配合，例如：——在紙上畫一朵云（做畫云的動作）——剪下了云（做剪的動作）——揉一揉（做揉的動作）——再把皺皺的云，撕成一絲絲的雨（做撕的動作）用各種紙練習撕紙，并說一說：——撕撕看，好不好撕？撕下來的紋路是什么樣的？——如果折出折痕再撕呢？會不會比較好撕？為什么？分組玩踩尾巴的游戲。請幼兒將撕下來的紙條粘貼成長條，用膠帶粘在身后當“尾巴”。教師擊鼓，幼兒用腳踩掉別人的“尾巴”，同時要注意保護好自己的“尾巴”。教師提醒幼兒游戲過程中，不能用手抓、推擠別的小朋友。主題活動反思《和紙玩游戲》我們的日常生活中意離不開各種各樣的紙了，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經驗，從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍報紙到海報，紙不僅是我們物質生活的必需品，也成為我們精神生活的重要載體。紙在兒童生活中扮演著不可或缺的角色。在這個單元中，我們帶領孩子們與各種各樣的紙展開一系列互動，讓孩子從撕帖和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質，了解不同的紙各自具有的特色，他們在探索和研究某些紙的來源的同時，也學會了珍惜省用各種紙，在廢紙回收，利用再生紙的過程中懂得了保護資源，更重要的是孩子們在每個活動中可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折，玩一玩各種各樣的紙，可以開動腦筋想辦法讓平面的紙站起來，讓立體的紙變化出不同的空間，厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的、大張的或是小張的，這些紙都成為了孩子創(chuàng)作游戲的素材，給孩子們一片盡情想象的空間?；顒印都堬w機》融健康與藝術為一體，幼兒在折紙飛機的過程中，學習歌曲，并在玩紙飛機的過程中模仿歌曲內容，不僅體會了樂句連貫的音樂表現(xiàn)形式，還在活動中學習了用肢體語言表現(xiàn)歌詞的內容。我們在區(qū)域中放置了各種各樣的紙，提供了剪刀、膠水、漿糊等，幼兒運用紙制作各種好玩的玩具：如汽車、高樓、風箏等，還用彩紙剪貼出了蝴蝶、小草、小花等，我們把孩子們制作的作品貼在主題墻上或放在美工區(qū)里供幼兒參觀、欣賞。第五篇：幼兒園中班教學設計中班講故事活動活動名稱奇奇在家里的歷險記活動目標學習當眾生動講故事。了解容易發(fā)生危險的行為。討論如何避免意外的發(fā)生?；顒訙蕚湫⌒懿寂迹ㄒ钥噹О⌒艿念^和手）活動過程教師告訴小朋友們，今天要介紹一位新朋友給大家認識小熊奇奇（神秘地出示包扎的小熊木偶）。提問：誰能猜到小熊為什么受傷了？教師：老師要給小朋友們講一個故事，故事的名字叫《奇奇在家里的歷險記》，你們要仔細聽故事，看看是否可以從故事中找出小熊受傷的原因。教師開始講故事，可直接表演，也可用布偶扮演，要夸張的表演奇奇的行動和語言，突出發(fā)生意外的場景。故事講完后，請幼兒回想奇奇發(fā)生了什么意外并表演出來。結合幼兒的表演，逐一討論應該如何避免這場意外，并把正確安全的做法表演出來。正反對比，會給幼兒更加形象鮮明的教育。延伸話題：請幼兒想想，在教室中容易發(fā)生那些意外？（如玩具沒收好會絆倒人；在教室中奔跑會撞倒人；遞剪刀時，刀頭沖外會傷到人等）又該如何避免？請幼兒將容易發(fā)生意外、不安全的行為畫下來，在畫上紅色的大“錯號”，表示這是危險的行為，并讓幼兒結合自己的畫講述。再將幼兒的畫展示出來，作為安全行為的提醒。