【正文】 抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我：“老師，琪琪會(huì)跳繩了！”真讓人驚嘆啊！于是我高興的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力！”琪琪的眼睛里放出了平時(shí)不多見的興奮之光，笑臉也生動(dòng)起來。我又不失時(shí)機(jī)的在全班孩子們面前表揚(yáng)了她，還讓她跳繩給大家看，從此以后，琪琪時(shí)不時(shí)不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如，別的活動(dòng)也隨之增進(jìn)，整個(gè)人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。這件事，讓我看到鼓勵(lì)在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成自我肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。篇二十九：學(xué)前班保育員隨筆沒有鮮花，沒有掌聲，我們每天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個(gè)追求，那就是做好自己的本職工作，把自己的愛奉獻(xiàn)給每一位小孩!做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們,去對(duì)他們好。在工作中,時(shí)刻提醒自己:“用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個(gè)孩子、接待每一位家長(zhǎng),用我的愛心、細(xì)心、耐心去澆灌他們、感染他們”。愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個(gè)教育的始終!張向葵校長(zhǎng)就曾提出過這樣的教育思想:“要蹲下來和孩子說話”.這一細(xì)小的動(dòng)作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛.二十一世紀(jì)的保育教師,應(yīng)從促進(jìn)小孩個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高來進(jìn)行教育,在這種新的教育理念基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學(xué)為主的實(shí)際需求。要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，:首先，整理好教室的衛(wèi)生，減少小孩與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使小孩滑到。為小孩創(chuàng)造一個(gè)清潔、干凈的環(huán)境，同時(shí)注意培養(yǎng)小孩良好的生活習(xí)慣。其次，正確為小孩服藥是保證小孩生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證小孩健康的重要工作。早上拿藥時(shí)，保育員應(yīng)將藥品名稱、小孩姓名、服藥時(shí)間一一跟家長(zhǎng)登記的的核對(duì)清楚，如有家長(zhǎng)表述不清楚或有異議，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，待確實(shí)以后再給孩子服藥。同時(shí)加大小孩的飲水量，增加抵抗力。第三，定期晾曬、清洗被褥,讓孩子體會(huì)老師像媽媽一樣的愛，保證小孩的良好睡眠。作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還應(yīng)該從小事做起，從身邊的事做起，給自己定一個(gè)可以夠得著的目標(biāo)。愉快工作，體驗(yàn)成功的快樂，面對(duì)世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律!篇三十：小班保育員隨筆11月15日孩子們午飯后，我叫他們上完廁所再睡覺，我把衛(wèi)生打掃完后。進(jìn)睡房我看見了一件很好笑的事情，有幾個(gè)孩子，你摸著我的手，我摸著你的頭，你挨著我，我貼著你。頓時(shí)我笑了，同時(shí)在我腦海里出現(xiàn)各種想法。孩子們剛一出生，他們就渴望安全。當(dāng)嬰兒期時(shí)，媽媽在喂孩子奶吃。孩子老是會(huì)邊吃邊摸著媽媽，漸漸地孩子長(zhǎng)大了。但在家睡覺時(shí)，總希望媽媽能陪著睡。有時(shí)，他們還會(huì)摸著大人耳朵。臉。頭等，好像這樣是一種心靈的安慰。糟了，這下讀幼兒園咋辦呢？孩子們課間時(shí)，拉著老師的手。那么在午睡時(shí)，老師不能同時(shí)被那么多孩子撫摸。所以，孩子們很自然地選擇了自己的同伴，希望能從他們的身上找到一絲的安全。這個(gè)隨心的笑也讓我明白，當(dāng)初入園孩子哭時(shí)，我們把他們抱過來，在他臉上親一口，孩子的哭聲會(huì)變小，甚至變無，這讓他們體會(huì)到，這并不是一個(gè)陌生的環(huán)境，這兒同樣有關(guān)心他們，愛他們老師和同伴。同時(shí)讓這種感覺不再油然而生，孩子很快適應(yīng)，這也是一種教育的契機(jī)。肌膚相親，這是一個(gè)多么好的舉動(dòng)。這一幕，孩子們?cè)谟?，老師也該使用，讓我們用大手拉起小手，共同架起友誼的橋梁。篇三十一：保育員個(gè)人隨筆又到年底12月份了，時(shí)間過的真快啊，工作3年，是應(yīng)該好好的總結(jié)這一年來，我經(jīng)過了孩子們從中班到大班，我們?cè)谌珗@始終是人數(shù)最多的班級(jí)，白托加全托共34個(gè)幼兒，全托小朋友有229個(gè)之多，孩子們經(jīng)過我們保育老師精心待育，在身體素質(zhì)方面在幼兒自身生活自理能力方面都有了很大的進(jìn)步，他們?nèi)孔唛L(zhǎng)高、長(zhǎng)大了。學(xué)習(xí)方面更是突飛猛進(jìn)，學(xué)英語、學(xué)拼音、讀古詩、念兒歌、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)音樂，體、智、德、美等各個(gè)方面有模有樣，真是看在眼里，喜在心上，我們還經(jīng)過一個(gè)學(xué)期孩子們就要進(jìn)入小學(xué)讀書了，在這一年中，我配合老是對(duì)幼兒進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，在幼兒生活自理能力方面，我對(duì)幼兒手把手的教他們自己穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W(xué)習(xí)自己整理睡衣，睡褲等，早晚，我叫幼兒自己刷牙、洗臉，教他們良好的睡姿，不趴著睡覺。我還請(qǐng)部分幼兒來做示范。即鍛煉了他們的膽量有培養(yǎng)了她們的自己的事情自己做的好習(xí)慣。孩子們還很積極的學(xué)習(xí)。真是，看著孩子們長(zhǎng)大，看著他們一天天的能干，我也感覺我做的工作對(duì)孩子們十分有意義。我是一個(gè)晚班老師，這一年中我做到了工作積極，從沒有遲到、早退、請(qǐng)病事假，每天一進(jìn)班就投入到工作中去，搞衛(wèi)生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲子、裙子，冬天里為孩子們準(zhǔn)備好牛仔褲，備好每個(gè)幼兒洗澡的長(zhǎng)褲，每星期堅(jiān)持清理他們的小衣柜，并把多余的衣物到周五就帶回家去，我堅(jiān)持為每個(gè)孩子每晚量體溫，發(fā)現(xiàn)有幼兒生病，發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的護(hù)理他們，根據(jù)情況及時(shí)為藥，處理。每天的工作時(shí)達(dá)到14小時(shí)之多，再辛苦，在艱難都一直堅(jiān)持干好自己的本職工作，在本班，我做到了與本班老師合作愉快，工作中有什么不順心不愉快的我都能說出來，把一切問候根據(jù)實(shí)際情況妥善處理，多嚴(yán)格要求自己一些，工作方面，自己多做一些，把自己融入集體當(dāng)中去，一個(gè)目標(biāo)，我就要把自己的幼兒園辦的更好，讓孩子們?cè)趫@內(nèi)生活、學(xué)習(xí)的更好，讓他們更舒適更健康的成長(zhǎng)。篇三十二：保育員個(gè)人隨筆快樂而忙碌的一學(xué)期又快結(jié)束了，在這一學(xué)期里，雖然我們班的兩位老師都是新來的，但是我們?nèi)焕蠋熋芮信浜蠄F(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作及各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)也存在著不足，這就時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要做的更好。為了更好的開展下學(xué)期的各項(xiàng)工作，我們始終堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，針對(duì)冬季我們班寶寶的身體狀況，每天都認(rèn)真的做好觀察和記錄。對(duì)生病的寶寶配合保健醫(yī)生做好及時(shí)有效的各項(xiàng)工作，保證每個(gè)幼兒都能活潑健康地茁壯成長(zhǎng)。在一日的生活中，我和兩位老師不分彼此，耐心對(duì)幼兒進(jìn)行吃飯刷牙和穿脫衣服的仔細(xì)指導(dǎo)。為豐富幼兒在幼兒園的生活，在12月25日，我們舉辦了盛大圣誕暨迎新晚會(huì)，為了這次的演出成功每天都進(jìn)行著排練，單純的寶寶們?yōu)榇硕挤e極參加各項(xiàng)排練。功夫不負(fù)有心人，這次活動(dòng)的成功演出深受幼兒和家長(zhǎng)的歡迎。這學(xué)期來我雖然取得了一些進(jìn)步，但是也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，我想只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師及時(shí)做好與孩子們的溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和孩子們家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的本職崗位?？粗鴿u漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種無比自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲，一學(xué)期的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各個(gè)方面進(jìn)步也很大。這個(gè)學(xué)期的保育工作即將結(jié)束，雖然有些不足，但是下學(xué)期的工作我會(huì)進(jìn)一步做的更好。篇三十三：保育員教育隨筆小朋友入園第二周了，在開學(xué)來的幾天里，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子在上學(xué)期培養(yǎng)出來的生活常規(guī)、衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理等方面的良好行為習(xí)慣都不存在了，我心中真是有一種說不出的感受，舉例來說一說吧：鏡頭一：進(jìn)餐時(shí)，只見兵兵、璇璇、寧寧、皓皓、佳佳、曼曼、浩浩、源源等好幾名幼兒坐著不動(dòng)，在等待著飯喂到嘴里。鏡頭二：午睡時(shí)，只見兵兵、璇璇、曼曼、浩浩、平平、可可、開開等好幾名幼兒在床邊坐著不動(dòng)，在等待著鞋、衣服、褲子脫去。鏡頭三：活動(dòng)結(jié)束了，老師帶著幼兒到活動(dòng)室外進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，只見活動(dòng)室的地面上有果殼、有紙屑、有五顏六色的糖紙。這一幕幕的鏡頭真是打翻了我心中的五味瓶，心中是什么味都有了，同時(shí)也提醒我本學(xué)期來的工作更為重要了，尤其是家長(zhǎng)工作，對(duì)，是家園同步教育。為此，我進(jìn)行了反思。首先是家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變“孩子還小呢，他能做什么啊，以后大了再學(xué)吧?！薄澳憧矗以诩矣譀]什么事，孩子又小，還是我來吧。”“誰有時(shí)間等啊，孩子動(dòng)作又慢，還是我來做吧?！奔议L(zhǎng)們的想法我都能理解，但不支持，孩子是小，正因?yàn)楹⒆有?，我們更需要從很小的事教起，從很小的事來培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。讓孩子自己吃飯、自己大小便、自己穿脫衣物等等，這些生活中的小事，常常被家長(zhǎng)們?nèi)菀缀雎?，而正是這些小事、這些被忽略的事是孩子們要學(xué)會(huì)的事，一個(gè)人的自理能力是成長(zhǎng)過程中不可缺少的一部分，任你的知識(shí)再淵博，沒有自理能力只會(huì)被社會(huì)淘汰。而自理能力從什么地方來呢？就從孩子身邊很小很小的事開始的。做家長(zhǎng)的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始時(shí)衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味地包辦代替，家長(zhǎng)應(yīng)該知道，在集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的成長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友了，因此本學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我要注重講一講，請(qǐng)家長(zhǎng)們放手、放手、再放手。讓我們的孩子自己去嘗試，給孩子們生活中的體驗(yàn)吧，請(qǐng)不要?jiǎng)儕Z孩子體驗(yàn)的樂趣吧。其次是家長(zhǎng)的配合工作現(xiàn)在每一家都只有一個(gè)孩子，家中就出現(xiàn)了幾位大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，而我們班是小小班，在家里更是寶貝的不得了，于是就出現(xiàn)了吃飯有人喂、衣服有人穿脫、大小便有人把的現(xiàn)象。上一學(xué)期，我們?cè)诤⒆拥纳钭岳砟芰Ψ矫婕哟罅伺囵B(yǎng)力度，到學(xué)期結(jié)束時(shí)，全班42名孩子中已有80%的孩子能獨(dú)立為自己服務(wù)了，可經(jīng)過一個(gè)假期，我們的工作變成了“O”，這是什么概念呢：一個(gè)學(xué)期+一個(gè)假期=O。因此，這學(xué)期我要進(jìn)一步開展好家長(zhǎng)的配合工作，向家長(zhǎng)們說明我們?cè)谟變簣@是怎樣培養(yǎng)孩子的，例如在幼兒園我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添，吃完飯要記得用紙巾擦嘴。把要求對(duì)家長(zhǎng)說明、道清，讓家長(zhǎng)明白、清楚，在家里也能這樣要求。這些要求對(duì)家長(zhǎng)看起來很簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們的孩子來說是很不容易的。而我們的目的就是要讓不容易變成容易，只有家庭與幼兒園的共同教育才能完成目標(biāo)。篇三十四：保育員教育隨筆一次,發(fā)現(xiàn)鄭涵小朋友獨(dú)自在一旁不高興,我走上去詢問,“他們不跟我玩,說我上課不聽的話,說我是壞孩子,就不跟我玩了?！闭f著他就委屈的哭了。我安慰道:“那你是不是特別想跟他們一起玩啊?”“是啊”鄭涵迫不及待的說。我接著說:“那你說以后怎么做小伙伴們就跟你玩了呢?”“我以后會(huì)好好聽老師的,”鄭涵說。我又繼續(xù)說道:“你在老師心目中一直是好孩子,你的歌唱得很好聽,老師非常喜歡聽你唱歌?！闭f到這兒,鄭涵的臉上露出了笑容,我?guī)е』锇閭冏呷ァ诖撕笊险n的時(shí)候,我注意觀察了一下,鄭涵小朋友變成了上課回答問題最積極的的一個(gè),看到孩子的轉(zhuǎn)變,我心里有說不出的高興。當(dāng)幼兒遇到挫折時(shí),盡量讓幼兒自己學(xué)著解決問題,克服困難。此外還要讓幼兒學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,增強(qiáng)抗挫能力。篇三十五：保育員個(gè)人隨筆燕子老師，胡棟焯打人，做完午間操上樓了，孩子們?nèi)齼蓛傻剡M(jìn)入教室。走在后面的狄敏走到我面前說：“燕子老師，胡棟焯打人?！薄按蛉?打誰啊?”“他打我，還打了陸昱妍，打了我們兩個(gè)好幾下呢?！薄昂茫抑懒?，我來處理?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，一看胡棟焯正在那沒事站著，于是，我叫他：“胡棟焯，胡棟焯!”扭一扭頭，胡棟焯看看我，眼睛詢問著：“你是不是在叫我?”我又朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，他慢悠悠地晃過來了。在離我很遠(yuǎn)的地方就站住不動(dòng)了?！澳闵锨皝硪稽c(diǎn)，離我這么遠(yuǎn)干嗎?我都沒辦法跟你講話了?！蔽夜室鈱?duì)胡棟焯說。無奈地朝前移了兩步，胡棟焯又停下來了，苦著一張臉站在原地。于是，我問他：“知道燕子老師為什么叫你嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。哎喲，今天“認(rèn)罪”態(tài)度不錯(cuò)哇，我心理暗暗有些高興，“那你說說看呢!”我故意又讓他自己說，“吐口水?！彼朴频卣f。原來，他還停留在午睡吐口水在別人床上的惡作劇中，下午發(fā)生的事情看來并沒有往心理去。于是，我說：“吐口水我已經(jīng)批評(píng)過了，你也改了，我就原諒你了。剛才狄敏說你打她和陸昱妍，有沒有這回事?”聽見這話，他皺著眉頭使勁搖了搖頭?！澳撬齻?cè)趺凑f你打人呢?難道她們瞎說?”“我沒有打她們，只是碰了幾下!”胡棟焯急著解釋說?！澳悄阍趺磿?huì)碰到她們的呢?用力碰碰還是輕輕碰碰?是不小心還是故意的?”我又追問他。“我碰碰她們呀!”他又說。“你沒事碰他們干嗎?”沉默，還是沉默?！澳闶遣皇怯X得碰碰她們就和她們?cè)谕?不是想打她們?”“恩!”他點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悄阋惨屗齻兠靼啄闩鏊齻兪菫榱撕退齻兺?，并不是想打她們。而且，想和朋友玩要用碰碰這種方法嗎?你不覺得嘴巴說更好呢?”“恩!”他嘟著嘴承認(rèn)了?！澳悄悻F(xiàn)在去跟她們兩個(gè)道個(gè)歉，說你不是想打她們，只是想和她們玩玩?！钡椭^，胡棟焯轉(zhuǎn)身道歉去了。缺乏交往技能的胡棟焯，對(duì)于如何表達(dá)自己的想法還欠缺能力，今天的“打人”**雖然平息了，但是，我相信他也學(xué)到了交往的一招：不能靠碰來交往。篇三十六：保育員個(gè)人隨筆又是自由活動(dòng)的時(shí)間，孩子們紛紛到柜子里拿了書坐到椅子上看書。有的一人一本坐在椅子上看，有的兩人一本頭碰頭一起看，有的三四個(gè)人一起一個(gè)讀其他幾個(gè)聽。這時(shí)，一旁的燦燦引起了我的注意，他正在看著自己特別喜歡的一本關(guān)于鯊魚的書。剛開始的時(shí)候，燦燦坐在椅子上兩只手捧著書認(rèn)認(rèn)真真的看著，但是過了沒多久，他突然起身，撅起屁股像只小青蛙一樣趴在椅子上，撐著兩只手看了起來。又過了一會(huì)兒，他干脆坐在了地板上。分析：這學(xué)期開始之后，我們班級(jí)的孩子學(xué)習(xí)的39。興趣越來越濃，越來越喜歡在自由活動(dòng)時(shí)間看書了。通過這段時(shí)間的觀察，我也發(fā)現(xiàn)大部分孩子們看書時(shí)的坐姿要比上個(gè)學(xué)期好多了，但仍有個(gè)別孩子會(huì)因?yàn)樯眢w的倦怠而用不正確的方法看書。燦燦不停地變換著各種看書的動(dòng)作，正是因?yàn)樽臅r(shí)間久了，身體四肢產(chǎn)生了不適感，但是由于年齡小，他還不懂不正確的坐姿對(duì)自身的影響。因此，這個(gè)時(shí)候，就需要教師、阿姨出面介入，提醒孩子使用正確的坐姿了。我的策略： 榜眼示范 發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正 觀看圖片教育幼兒不正確的坐姿對(duì)身體的危害。 家園共育，可通過家長(zhǎng)會(huì)、家園欄，來園離園時(shí)與家長(zhǎng)溝通，呼吁家長(zhǎng)在家里要時(shí)刻督促孩子使用正確的姿勢(shì)看書、寫字等。篇三十七：小班保育員隨筆短篇我們班里的新生浩浩，自理能力較差，特別是吃午飯更成了難題。還記得他來幼兒園的第一天，浩浩媽媽特別囑咐我：“他不太