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工作經(jīng)驗總結-資料下載頁

2025-10-04 22:39本頁面
  

【正文】 oween)的背景。這些活動,使學生在學習英語中廣泛接觸西方文化。接下來我會講講如何扶差。作為老師最令人頭疼的就是后進生,我發(fā)現(xiàn),對付他們最好的方法就是“吊鹽水”。怎么“吊鹽水”呢?就是要慢,不要著急,量不能多,要保持持久性。舉一個小小的例子:對于一些特別的孩子,我對他們的錯誤是有特殊的待遇,我會對他們說:“你這道題的錯誤可以錯100次?!蔽蚁矚g給孩子們100次的機會。我們老師對孩子提出:“下次不能再錯?!蔽矣X得這個要求太高了,對于中下生來說確實很大壓力,不要說孩子,連我們老師也不一定做到,為什么要強加于孩子們呢!所以,我會給足夠時間他們?nèi)ジ?,但是每次我都會說:“第3次啦”、“第5次啦”?? 時間長了,他們也會覺得不好意思,自然也就改了,根本就不需要100次。其實無論對于學生還是老師都有舒緩的作用。針對那幾個最令我頭疼的后進生,我還特意批準他們不用做部分作業(yè),比如《活動手冊》,他們能做多少就做多少,我對他們的要求是不做不要緊,但是既然做了就一定要做到我滿意,弄明白,然后記??;語法知識不會不要緊,四會單詞、詞組以及我劃出的個別句子一定要會;但每天都聽讀一遍課文,重點句一定要背,甚至要默。為什么要這樣做?總覺得課文有很多繁瑣的細節(jié),對于中下生來說,記得東就忘記西,何苦呢?不如集中彈藥攻破難點,拿下重點,這樣不是更好嗎?而且對于孩子的心里也是一種安撫啊。他們覺得課文這么長,現(xiàn)在不用背,輕松多了,從心里上自信心也增強,背書也快很多。不過在這里我想強調(diào)地是,我們要求學生背的重點句一定要查閱相關資料,定得準。這樣孩子才不會白背了,而且對于選擇題以及選詞填空特別有效。這樣長期下來,及格對他們來說不是大問題,有些孩子合格以后還慢慢地向自己提出更高的要求,有的學生到學期末還能自覺的把練習冊都做好給我了,雖然錯誤還是有很多,可是從他的字跡上我可以看出他認真的態(tài)度,這不是就足夠了嗎?以上就是我個人教學策略改革的一些做法,通過我們師生的共同努力,我這學期所教授的班,每個班級內(nèi)部的水平比較平衡,兩極分化的現(xiàn)象已經(jīng)明顯改觀,班級與班級之間也幾乎不存在差距。當然這只是我自己的一些做法,有些地方還不是很成熟,在今后工作中,希望得到各方面的指導和幫助,最終的目的希望學生學得輕松,我們老師也教得輕松,而且成績又很好。第五篇:工作經(jīng)驗總結工 作 經(jīng) 驗 總 結時間過得真快,一轉眼踏上工作崗位已經(jīng)八年了,從初出茅廬的大學生到現(xiàn)在,我成長了許多,無論在教學和學生管理方面都積累了不少經(jīng)驗。幾年來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會:,關鍵是上好課,課堂上把學習目標真真落實到位。為了上好課,我做了下面的工作:(1)課前準備:備好課。①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能讓學生明白,易懂。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。(2)課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。,還要做好課后輔導工作。我現(xiàn)在帶初三的數(shù)學,而班里數(shù)學的后進生肯定存在,給我的課后輔導工作帶來了很大的難度。因此我在班級中設置“小組幫”的活動:將一個班級的學生分為六個大組,一個大組長和一個小組長,這兩個人齊心協(xié)力管理好六個組員的各方面,每個小組中分配一個后進生,進行重點幫助。學習下來,效果還是不錯的。當然這其中還有許多待改進的細節(jié),希望在本學期這一方法能更完善,實現(xiàn)優(yōu)生帶后進生的好效果。、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。在教學方面,雖然已經(jīng)是第八年了,但和同事比起來還很不夠,所以聽課是我學習的一種很好的途徑。個人在聽課前先對開課教材進行研究,自己在心里略微形成自己的教學方案。在聽課過程中就可以將開課老師的教學思路和自己的進行對比,從而汲取精華,及時進行反思別人設計的意圖及效果。,在備課中成長學生的絕大部分的時間是在學校度過的,學校是培育學生健全人格,促進其良好的社會適應能力的主要場所,而教師是學校教育的主要推動者。在學生心目中,教師是楷模。對學生耐心指導,給予適當機會進行鼓勵。熱愛學生,關心學生學習以及生活,使學生德、智、體、美等全面發(fā)展。并主動與學生家長聯(lián)系,運用學校、家庭各種因素提高學生的成績。當然,針對不同性格以及家庭環(huán)境的學生要采用不同的教育方法。這一點,我還必須不斷的進行摸索。作為一名教師,面對的是一個班級幾十名學生,在班級教學中,對一個教師的成長是非常顯著的,尤其在課堂細節(jié)方面的處理,讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的“秘密”,而我也體會到了自己的教學細節(jié)方面做的如此欠缺,讓我清楚的認識到自己今后努力的方向?!敖虝焙汀坝恕保诮逃柚R的過程中對學生進行情感教學,教師與學生的互動,學生與學生之間也存在著互動,要使整個課堂的互動成為有效教學的積極因素,教師就需要進行有效的班級與課堂管理。因此,作為一名中學教師,要想勝任教學,還必須具備班級組織管理方面的知識,不但要掌握班級中學生整體上各方面的基本情況,也要了解每個學生各方面的具體情況,這樣才能在教學中選擇最恰當?shù)慕虒W策略進行教學。這也就需要更加努力的工作,更加積極參加素質(zhì)教育的實踐,不斷的學習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。工作經(jīng)驗總結古縣第三中學
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