張家界市一中數學師范教育實習總結之目錄-資料下載頁
2025-10-04 22:20本頁面
【正文】 能每一節(jié)課都很有趣，總會有枯燥的時候。當然言歸正題，現在對于初二學生來說最重要的是生物小中考，所以還得談談將要備考一年的教學計劃，李老師簡單的敘述了他的教學計劃：龍成在暑假的時候上了一個月的課，在暑假補課時間和本學期結束課本內容，接著又兩次復習。下學期開學初就可以進行一輪復習，一輪復習是全面詳細的復習課本知識將在第一學期完成。第二學期將進行二輪復習，此次復習著重講重點難點熱點。因為第二學期有大量的模擬考試所以二輪復習的時間將會比較短，考前一個月將反復模擬考中經常錯的知識點復習。任何再抽象難懂的知識，只要跟著老師步伐，認真復習，就可以掌握。經過努力，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋及與指導老師交流的過程中，吸取多方法和教學經驗。同時，我還和七年級的生物老師何老師建立了良好的關系，何老師是一個教學經驗很豐富的老教師，我經常向他請教教學上的問題，何老師也很樂意指導。在此很感謝一路上幫助我的老師和領導。對于班主任工作方面，我要求自己每天正常上課時間都要在，這不僅是為人師表，而且要給學校的老師和學生留下一個好的印象。包括每天的檢查清潔區(qū)打掃情況、看早讀和坐班，以及其他班級管理、批改作業(yè)等。我剛到八年級（3）班的時候，對整個班的情況不了解，但班主任陳老師跟我細心地談班上的情況，如哪些是“危險人物”，哪些就積極份子，課堂活躍不活躍，發(fā)言情況以及班主任的主要工作等，從老師的話中，說出了有些學生不可教，也許是初生牛犢不怕虎的緣故，我依然認為學生有教無類，所以對全班學生一視同仁。這讓我更了解了我們這個班級。據我了解，我們班學生學習成績在七年級時倒數第一，現在雖然有所改善，但是總體學生對自己沒有自信，比較沉悶，上課不肯發(fā)言，彼此之間交流溝通很少，而且我發(fā)現，班中的“危險人物”雖然比較不好管，但是和他們交心之后，他們會因為不敢讓我難做還是會比較顧慮自己的行為，但是當“危險人物”不聽我的話的時候就交給陳老師處理。畢竟陳老師比我有經驗，所以在此我真是很感謝他對我的實習工作中提供著非常大的支持。第一次給學生開班會，學生很興奮，想象著這個年輕的老師應該會帶給我們一次不一樣的班會課？當然，決定要上班會課就不會是簡單的常規(guī)強調，我在課前認真準備了課件還有班會教案，找來了班干部來幫忙演小品，講解開幕詞等等，一節(jié)課真正做到全班都參與進來，學生們在看表演的同時也學到了做人的道理，可謂一舉兩得。而我也得到了不小的鍛煉。這就是我最想要的，我要求自己，雖然是實習老師，但我要把自己當成他們真正的老師，不是陪著他們嘻嘻哈哈的過一個學期，而是希望能通過自己的努力，把自己的成長經驗和他們分享，能讓他們真正的學到一些道理，讓他們在成長的道路上少一些坎坷。除了日常工作，我以盡可能多的時間走進學生，多去學生宿舍走走，幫他們解決學習上、生活上的問題。我們班有一張空椅，通常上自習課時我會坐在那里，上課時幫學生解答難題，下課了就和他們聊天，了解情況。有時他們問我的一些數學、物理的問題，我都盡我所能地幫他們解答，有時候也會碰到一些不會的，由于這個時候的學生把老師看做無所不能，看到連老師也不會，會認為老師很沒用，所以就給了自己很大壓力，必須從更多方面完善自己。通過這樣一點一點地靠近，用知識博取學生的認可，用真誠走進學生的心，從而獲得了學生的好感與信任。剛來一個月的時候，2班的班主任說，我是一個最早進入班主任工作狀態(tài)的實習生，這讓我更有了工作的熱情，而當學期快結束時，指導老師李老師說，我是一個負責的老師，以后一定會成為一個好老師，我認為，我所做的不為別的，都是為了不愧對自己和學生，對自己和學生負責。再小的事只要用心做都會很有收獲，這是這一學期的實習生活所得到的最大的收獲，即使以后自己未必當老師，但是這個真理在任何工作崗位都是通用的。我發(fā)現，要做好班主任工作，首先要有一個負責的心，要抱著對每一位學生負責的態(tài)度，因為班主任工作關系到每一個學生的學習成長。班主任工作還是一項很瑣碎很繁瑣的工作。但是有一點自己做的不好的就是，有時候會忘記自己是一個老師的身份，和學生打成一片，導致學生有時候都忘記我是他們的老師，所以從這次實習中，我總結出了，作為一個即將走上講臺的實習生，就應該把自己當作真正的教師看待。教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生在老師身上學的不僅僅是學科知識，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。時間如流水，在龍成，我多了58個“忘年之交”，但我們最終會離開彼此，所不能消逝的是留在彼此心中的感動和歡笑。在這里，我和孩子們共同激勵，共同成長。綜合上述，這次教育實習使我增強了教學實踐能力，認識到教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！在這四個多月中與學生一起生活、學習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅定的基礎。實習生姓名： 陳海霞 班 級 ：10生物科學（2）班 時 間 ：2014/1/2
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