幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐期末考試-資料下載頁(yè)
2025-10-04 22:15本頁(yè)面
【正文】 畫(huà)具有（）的特點(diǎn)。12．在幾何圖形方面，小班幼兒應(yīng)該認(rèn)識(shí)的圖形是（）。（）幼兒在體育活動(dòng)走步方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。、“形成四季的初步概念”這一目標(biāo)適合于（），認(rèn)識(shí)國(guó)旗是（）社會(huì)教育的目標(biāo)之一。“認(rèn)識(shí)青蛙”的活動(dòng)目標(biāo)后，又因?yàn)橛變簩?duì)蚯蚓更感興趣而作了調(diào)整，這種做法反映了（C）。，？要怎樣做？教師讓幼兒試一試。此例運(yùn)用了（C）。18．發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能的最佳載體是（D）《勤勞的小蜜蜂》教師制定了如下目標(biāo)：讓幼兒知道蜜蜂是人類(lèi)的好朋友，要愛(ài)護(hù)蜜蜂。這一目標(biāo)屬于（C） 《我和蔬菜做朋友》的活動(dòng)后，教師在幼兒進(jìn)餐時(shí)介紹今天所吃蔬菜的名稱(chēng)、主要特征、味道等，這樣做體現(xiàn)了（C） ，有助于集中幼兒注意力的方法是（C）（C）“小動(dòng)物坐火車(chē)”的游戲中，幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)音提示，幫助小熊坐進(jìn)第二節(jié)車(chē)廂，幫助小雞坐上第四節(jié)車(chē)廂等。這一數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是（C） 24．動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子小頭爸爸》中的大頭兒子屬于繪畫(huà)表現(xiàn)中的（C）（B）（A）《樹(shù)真好》后，問(wèn)幼兒：散文中，誰(shuí)說(shuō)“樹(shù)真好”？ 這屬于（A）：“遠(yuǎn)看像只鳥(niǎo)，近看像只貓，晚上捉老鼠，白天睡大覺(jué)”來(lái)導(dǎo)入認(rèn)識(shí)貓頭鷹的活動(dòng)。這種導(dǎo)入方式是（C） “破壞”行為時(shí)，教師要心平氣和地了解原因，耐心處理問(wèn)題，控制自己，理解幼兒說(shuō)錯(cuò)話(huà)、做錯(cuò)事是正?，F(xiàn)象。這說(shuō)明教師要有良好的（C） ，讓其有家的感覺(jué)。這遵循了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（B） 二．簡(jiǎn)答題：？為什么？？么，制定幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的要求是什么？ 有何具體要求？，應(yīng)試教育在某些家長(zhǎng)的思想觀念中影響頗深，一些幼兒園迫于家長(zhǎng)壓力或經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)，紛紛辦起了各式各樣的興趣班、特長(zhǎng)班。請(qǐng)問(wèn)：作為新時(shí)期的幼兒教師應(yīng)具備哪些教育新觀念？，健康教育從娃娃抓起，請(qǐng)問(wèn)組織幼兒園健康活動(dòng)對(duì)教師的要求是什么？、邏輯性強(qiáng)，而幼兒思維又以具體形象為主。因此幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有哪些要求？，而目標(biāo)的設(shè)計(jì)是幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要因素。那三、材料分析題：，利用這些彩紙，王老師組織了中班手工活動(dòng)《會(huì)變的鋼琴》。問(wèn)題：（1）這是以哪些方面為起點(diǎn)設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)方案？（2）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序還有那些？（3）請(qǐng)為該活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，案例《太陽(yáng)和影子》活動(dòng)片斷：：將幼兒分成兩部分，一些人躲閃，一些人踩影子。當(dāng)踩到別人的影子時(shí)，互換角色，繼續(xù)玩。B．造影子：讓幼兒用自己的手和身體變換各種不同的動(dòng)作，在地上造出各種奇形怪狀的影子，并說(shuō)一說(shuō)它像什么。問(wèn)題：（1）此案例主要運(yùn)用了哪種方法？運(yùn)用這種方法的要點(diǎn)是什么？（2）活動(dòng)主要遵循了哪項(xiàng)設(shè)計(jì)原則？運(yùn)用此項(xiàng)原則應(yīng)注意什么問(wèn)題？閱讀并回答問(wèn)題。A、教師出示了各種材料（果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸）。B、教師示范并說(shuō)明配制飲料的方法。C、小朋友自己選用材料制作飲料。幼兒忙得不亦樂(lè)乎，爭(zhēng)著將材料放入杯中，唯恐動(dòng)作慢了讓他人用完了材料，還不時(shí)有孩子在品嘗自制的飲料。D、交流分享環(huán)節(jié)。教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你是怎么配制飲料的？”，竟沒(méi)有一個(gè)幼兒能說(shuō)出在飲料中放了多少果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸。問(wèn)題：（1）以上四個(gè)步驟分別主要采用了什么教學(xué)方法？（2）在步驟C中，教師應(yīng)怎樣做才能避免出現(xiàn)步驟D的尷尬局面？四、實(shí)踐應(yīng)用題：秋天到了，幼兒園里幾棵樹(shù)上的葉子開(kāi)始變黃，有的已經(jīng)落到了地面上。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，好多孩子對(duì)落在地面上的樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的撿起來(lái)當(dāng)小扇子扇一扇；有的拿在手里折一些小玩意；有的甚至把樹(shù)葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的書(shū)包里。李老師想到利用這些樹(shù)葉作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)秋天的主題活動(dòng)，于是她設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)活動(dòng)： 活動(dòng)一：用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物（美工活動(dòng)）活動(dòng)二：散文《小樹(shù)葉》（語(yǔ)言活動(dòng)）活動(dòng)三：小樹(shù)葉換新裝（科學(xué)活動(dòng)）請(qǐng)分別為三個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)。
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