【正文】 理論課的教學方法改革。要提高思政課教學的針對性、實效性、吸引力和感染力，教師是關(guān)鍵，方法是突破口。思政部以改革創(chuàng)新的精神推進思政課程建設(shè)，在實現(xiàn)教材體系向教學體系轉(zhuǎn)化、教學體系向?qū)W生的知識體系和信仰體系轉(zhuǎn)化方面作了一些有益探索。二、不足之處，對教師的理論、教學水平提出了更高要求，個別教師現(xiàn)有的知識儲備需要進一步充實、加強，這要求教師能夠主動學習、及時充電，加強本專業(yè)的理論學習，努力提高自己的學術(shù)修養(yǎng)和學術(shù)水平。外聘教師對課程改革的有益探索，為我們專職教師的教學改革開拓了思路，值得我們?nèi)W習和創(chuàng)新。教師要進一步重視和加強科研和教改，使兩者相互促進、共同提高，努力取得更多、更優(yōu)秀的科研成果。三、2015年工作計劃、主陣地作用，繼續(xù)向?qū)W生宣傳黨的十八大精神、十八屆三中全會精神以及總書記的一系列重要講話精神，在見行動、見實效上多下功夫。著眼創(chuàng)造特色、打造品牌，緊緊圍繞教學目標，采取有效舉措，優(yōu)化思政教師的教研科研意識，引導大家開闊眼界，提高認識，促進大家更好更多地參與高層次課題研究，提高論文數(shù)量與水平。，積極推進精品課程建設(shè)，力爭建設(shè)1門院級精品課程。突出思想政治教育的實效性，使“思想政治理論課”教育真正做到貼近實際、貼近生活、貼近學生。積極謀求教學方法的改進與完善，探索實驗啟發(fā)式教學、參與式教學、研究式教學、案例教學等教學方法。思政部第五篇：2012年思政部工作總結(jié)2012年思政部工作總結(jié)一、2012年工作基本情況（一）加強校內(nèi)政治業(yè)務學習和校外培訓學習堅持每周政治學習和業(yè)務學習制度，緊密圍繞學校人才培養(yǎng)水平評估工作、公共課教學部工作及思政課教學和管理工作，展開學習與研討。2012年，在學校的大力支持下，思政部3名教師、共7人次參加自治區(qū)教育廳組織的思政教師培訓與考察：全區(qū)高校思想政治理論課骨干教師深入農(nóng)村開展“解放思想、趕超跨越”大討論調(diào)研活動、全區(qū)思想政治理論課建設(shè)研討會暨思想政治理論課教師隊伍建設(shè)調(diào)研座談會、形勢政策報告會、思政課新任教師崗前培訓、“十八大精神進課堂”培訓會。（二）積極配合參與各部門的學生教育工作思政部教師積極參與各部門的一些工作，比如新生入學教育、新生入黨啟蒙教育、入黨積極分子培訓班、社團活動、學工處組織的主題活動等。（三）努力提高教學質(zhì)量為了激發(fā)學生的學習主動性，提高教學質(zhì)量，我們采取了一些措施。一是規(guī)范使用教材，整合教學內(nèi)容。思政課采用教育部規(guī)定的全國統(tǒng)編教材，考慮到統(tǒng)編教材內(nèi)容的理論性和系統(tǒng)性比較強，而我校體育生的學習基礎(chǔ)比較薄弱，因此，為了突出教學的針對性、適用性和職業(yè)性，我們對“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教材內(nèi)容進行了整合優(yōu)化，適當刪減、增補和融合，形成專題教學。二是規(guī)范教學管理，保證教學質(zhì)量。我們建立有教學質(zhì)量監(jiān)控制度、教學規(guī)章制度、教學檢查制度、工作計劃和總結(jié)、聽課評課和集體備課制度等，并一直堅持實施。三是加強實踐教學，提高實踐能力。與往年偏于單向理論灌輸?shù)慕虒W形式不同，2012年我們積極邁出了開展實踐教學的步伐。主要采取以下方式：一是課堂實踐，比如組織學生討論、課堂展示等；二是課外實踐，主要有大學生活規(guī)劃、校園公德調(diào)查、家鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查等。實踐教學效果正逐漸顯現(xiàn)出來。（四）積極執(zhí)行和完成人才培養(yǎng)評估工作任務34月思政部教師積極參與公共基礎(chǔ)課實訓室評估準備工作；46月協(xié)助學校完成辦學條件核查評估準備工作。此外，認真落實學校評建辦下達的工作安排，深入學習評估文件，掌握高職教育理念；執(zhí)行說課任務，歷經(jīng)了多次反復修改和演習，保證人人過關(guān)；不斷完善思政部檔案及個人業(yè)務檔案和教學檔案的收集與整理。二、存在的主要問題（一）專任教師人數(shù)不足，工作質(zhì)量受影響每學期思政部都接到教育廳下達的很多任務：外出培訓學習、上交各種總結(jié)匯報材料、精品課程申報、多媒體課件比賽、“精彩一課”評比??等等，這些是常態(tài)化的工作任務。近年來，教育廳也加大了對各高校思政理論課建設(shè)的巡視督查力度，基本每年都來檢查指導。如此種種，對我們思政部而言，是非常巨大的壓力。因為自下半年始，只有2名專任教師，兼課教師行政工作忙難以凝聚力量，致使工作質(zhì)量大受影響。（二）教學改革力度需進一步加強我校學生學習基礎(chǔ)比較薄弱，學習積極性不高，尤其對思政理論課的興趣比較低。而近兩年來我們?nèi)握n教師都是二三十歲的年輕教師，本身教學經(jīng)驗少、內(nèi)涵積累不足，這對我們提高教學效果是一個比較大的挑戰(zhàn)。因此，需要盡快深入推動教學內(nèi)容、教學方法等改革實踐。（四）實踐教學形式不夠多樣化思政部獨立設(shè)計實施的課堂實踐與校園實踐活動的形式還是比較單一，實踐活動效果受到限制。四、今后的工作思路與建議（一）進一步深化教學改革，大力加強課程建設(shè)積極進行創(chuàng)新性教學研究，要求教師們拿出開拓進取的精神，廢除滿堂灌的教學方式，積極采用角色扮演、分組討論、情景教學等多種教學方法。進一步深化專題教學，明年也在“概論”課中實施。積極進行網(wǎng)絡課程建設(shè)，2013年起，思政部努力凝聚所有教師的力量，建設(shè)思政課程網(wǎng)站。鼓勵教師參與各級各類教學競賽，提高教學能力。（二）加強實踐教學建立實踐教學的長效機制。思政部獨立設(shè)計實施多種形式的實踐教學，如讀書報告、演講辯論、學生授課等，并從下學期起，組織學生外出參觀考察，接受教育。此外，繼續(xù)加強與各部門的合作，開展學生實踐活動，實現(xiàn)實踐育人效果的最大化。思政部2012年12月23日