【正文】 理論課的教學(xué)方法改革。要提高思政課教學(xué)的針對性、實效性、吸引力和感染力，教師是關(guān)鍵，方法是突破口。思政部以改革創(chuàng)新的精神推進(jìn)思政課程建設(shè)，在實現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化、教學(xué)體系向?qū)W生的知識體系和信仰體系轉(zhuǎn)化方面作了一些有益探索。二、不足之處，對教師的理論、教學(xué)水平提出了更高要求，個別教師現(xiàn)有的知識儲備需要進(jìn)一步充實、加強(qiáng)，這要求教師能夠主動學(xué)習(xí)、及時充電，加強(qiáng)本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)，努力提高自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。外聘教師對課程改革的有益探索，為我們專職教師的教學(xué)改革開拓了思路，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和創(chuàng)新。教師要進(jìn)一步重視和加強(qiáng)科研和教改，使兩者相互促進(jìn)、共同提高，努力取得更多、更優(yōu)秀的科研成果。三、2015年工作計劃、主陣地作用，繼續(xù)向?qū)W生宣傳黨的十八大精神、十八屆三中全會精神以及總書記的一系列重要講話精神，在見行動、見實效上多下功夫。著眼創(chuàng)造特色、打造品牌，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，采取有效舉措，優(yōu)化思政教師的教研科研意識，引導(dǎo)大家開闊眼界，提高認(rèn)識，促進(jìn)大家更好更多地參與高層次課題研究，提高論文數(shù)量與水平。，積極推進(jìn)精品課程建設(shè)，力爭建設(shè)1門院級精品課程。突出思想政治教育的實效性，使“思想政治理論課”教育真正做到貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。積極謀求教學(xué)方法的改進(jìn)與完善，探索實驗啟發(fā)式教學(xué)、參與式教學(xué)、研究式教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法。思政部第五篇：2012年思政部工作總結(jié)2012年思政部工作總結(jié)一、2012年工作基本情況（一）加強(qiáng)校內(nèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)堅持每周政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，緊密圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)水平評估工作、公共課教學(xué)部工作及思政課教學(xué)和管理工作，展開學(xué)習(xí)與研討。2012年，在學(xué)校的大力支持下，思政部3名教師、共7人次參加自治區(qū)教育廳組織的思政教師培訓(xùn)與考察：全區(qū)高校思想政治理論課骨干教師深入農(nóng)村開展“解放思想、趕超跨越”大討論調(diào)研活動、全區(qū)思想政治理論課建設(shè)研討會暨思想政治理論課教師隊伍建設(shè)調(diào)研座談會、形勢政策報告會、思政課新任教師崗前培訓(xùn)、“十八大精神進(jìn)課堂”培訓(xùn)會。（二）積極配合參與各部門的學(xué)生教育工作思政部教師積極參與各部門的一些工作，比如新生入學(xué)教育、新生入黨啟蒙教育、入黨積極分子培訓(xùn)班、社團(tuán)活動、學(xué)工處組織的主題活動等。（三）努力提高教學(xué)質(zhì)量為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高教學(xué)質(zhì)量，我們采取了一些措施。一是規(guī)范使用教材，整合教學(xué)內(nèi)容。思政課采用教育部規(guī)定的全國統(tǒng)編教材，考慮到統(tǒng)編教材內(nèi)容的理論性和系統(tǒng)性比較強(qiáng)，而我校體育生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，因此，為了突出教學(xué)的針對性、適用性和職業(yè)性，我們對“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教材內(nèi)容進(jìn)行了整合優(yōu)化，適當(dāng)刪減、增補(bǔ)和融合，形成專題教學(xué)。二是規(guī)范教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。我們建立有教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度、教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)檢查制度、工作計劃和總結(jié)、聽課評課和集體備課制度等，并一直堅持實施。三是加強(qiáng)實踐教學(xué)，提高實踐能力。與往年偏于單向理論灌輸?shù)慕虒W(xué)形式不同，2012年我們積極邁出了開展實踐教學(xué)的步伐。主要采取以下方式：一是課堂實踐，比如組織學(xué)生討論、課堂展示等；二是課外實踐，主要有大學(xué)生活規(guī)劃、校園公德調(diào)查、家鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查等。實踐教學(xué)效果正逐漸顯現(xiàn)出來。（四）積極執(zhí)行和完成人才培養(yǎng)評估工作任務(wù)34月思政部教師積極參與公共基礎(chǔ)課實訓(xùn)室評估準(zhǔn)備工作；46月協(xié)助學(xué)校完成辦學(xué)條件核查評估準(zhǔn)備工作。此外，認(rèn)真落實學(xué)校評建辦下達(dá)的工作安排，深入學(xué)習(xí)評估文件，掌握高職教育理念；執(zhí)行說課任務(wù)，歷經(jīng)了多次反復(fù)修改和演習(xí)，保證人人過關(guān)；不斷完善思政部檔案及個人業(yè)務(wù)檔案和教學(xué)檔案的收集與整理。二、存在的主要問題（一）專任教師人數(shù)不足，工作質(zhì)量受影響每學(xué)期思政部都接到教育廳下達(dá)的很多任務(wù)：外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、上交各種總結(jié)匯報材料、精品課程申報、多媒體課件比賽、“精彩一課”評比??等等，這些是常態(tài)化的工作任務(wù)。近年來，教育廳也加大了對各高校思政理論課建設(shè)的巡視督查力度，基本每年都來檢查指導(dǎo)。如此種種，對我們思政部而言，是非常巨大的壓力。因為自下半年始，只有2名專任教師，兼課教師行政工作忙難以凝聚力量，致使工作質(zhì)量大受影響。（二）教學(xué)改革力度需進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，尤其對思政理論課的興趣比較低。而近兩年來我們?nèi)握n教師都是二三十歲的年輕教師，本身教學(xué)經(jīng)驗少、內(nèi)涵積累不足，這對我們提高教學(xué)效果是一個比較大的挑戰(zhàn)。因此，需要盡快深入推動教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等改革實踐。（四）實踐教學(xué)形式不夠多樣化思政部獨立設(shè)計實施的課堂實踐與校園實踐活動的形式還是比較單一，實踐活動效果受到限制。四、今后的工作思路與建議（一）進(jìn)一步深化教學(xué)改革，大力加強(qiáng)課程建設(shè)積極進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)研究，要求教師們拿出開拓進(jìn)取的精神，廢除滿堂灌的教學(xué)方式，積極采用角色扮演、分組討論、情景教學(xué)等多種教學(xué)方法。進(jìn)一步深化專題教學(xué)，明年也在“概論”課中實施。積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，2013年起，思政部努力凝聚所有教師的力量，建設(shè)思政課程網(wǎng)站。鼓勵教師參與各級各類教學(xué)競賽，提高教學(xué)能力。（二）加強(qiáng)實踐教學(xué)建立實踐教學(xué)的長效機(jī)制。思政部獨立設(shè)計實施多種形式的實踐教學(xué)，如讀書報告、演講辯論、學(xué)生授課等，并從下學(xué)期起，組織學(xué)生外出參觀考察，接受教育。此外，繼續(xù)加強(qiáng)與各部門的合作，開展學(xué)生實踐活動，實現(xiàn)實踐育人效果的最大化。思政部2012年12月23日