我讀劉墉的超越自己肯定自己創(chuàng)造自己五篇-資料下載頁
2025-10-04 21:50本頁面
【正文】 講述多個故事，令道理深入淺出，觸動學(xué)生的心靈，也是學(xué)生印象深刻；2．運(yùn)用一些心理測驗(yàn)，心理調(diào)適法，以及討論交流等多方面的活動，令學(xué)生充分融入這個主題班會，并獲得真切地感受。這些互動，活躍主體班會的氣氛，放松班會的節(jié)奏，令學(xué)生在參與中得到教育。三．主題班會的過程及內(nèi)容班會的整個過程都伴之以輕柔獨(dú)特的背景音樂。全程音樂，目的讓學(xué)生進(jìn)入一個洗滌心靈的空間，讓學(xué)生在音樂營造的氣氛里打開心靈，進(jìn)入班會的意境，從而產(chǎn)生共鳴。：“你了解自己、肯定自己嗎？你活著有什么意義呢？你的將來是怎樣的呢？”這幾個問題突如其來，卻能把學(xué)生的精神一下子抓住，不由自主地去思考著幾個從來沒有，或沒有深入思考的問題。在思考的過程里面，學(xué)生得不到答案，就開始期待老師給出答案。：“請學(xué)生用一分鐘的時間思考一下自己，并在紙上描繪出來，想一想這是不是你將來希望的，你理想追求的自己？然后，再想一想自己有什么優(yōu)點(diǎn)？”這樣的一個心理測試，使學(xué)生在這樣一個限定的、專門的情景下，認(rèn)認(rèn)真真的思考自己，并挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣的思考引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會肯定自己。，說說彼此的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)思考出來，組織在現(xiàn)場進(jìn)行討論，學(xué)生能夠?qū)W會欣賞身邊的同學(xué)，把同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)出來，并能敞開心扉贊揚(yáng)出來；肯定他人的同時，也從他人口中得知別人對自己的評價，得知自己的優(yōu)點(diǎn)，由此，學(xué)會肯定自己。《你不能失敗》主持講述一個關(guān)于“你不能失敗”的故事。“馬斷了腿，馬當(dāng)然還能活，只是作為一匹馬來講，腿斷了，馬活著還有什么意義？”為了不讓學(xué)生的激情退卻，為了讓他們明白現(xiàn)實(shí)的殘酷，更為了讓他們有挑戰(zhàn)困難的決心和勇氣，這個故事就是要叫他們不能失敗。：“你想過自己的將來嗎？你認(rèn)為未來的自己會是怎樣的一個人？”（“孱仔強(qiáng)”“天才成”“阿凡”。）提問“將來，你會成為他們其中一個嗎？否則的話，你會是??”學(xué)生在這一連串問題里，又回到對自己將來的思考中。當(dāng)讓他們進(jìn)行討論，把自己的設(shè)想將出來的時候，絕大部分的學(xué)生都不甘心成為“阿凡”，而這一個過程，就把學(xué)生為將來而努力的決心激發(fā)起來。，提出：“我們肯定了自己，我們還要超越自己！”最強(qiáng)的對手，不一定是別人，而可能是我們自己。在超越別人之前，我們先得要超越自己！學(xué)生得此信念，激發(fā)起戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。7.“超越自己”的信念：一開始，就不讓它錯；打贏每一場仗；克服“自我妥協(xié)”的天性；事半功倍。.：每個人在紙上寫出你近段時間最緊要的幾件事情，并按照重要性排一下順序，想一想解決的辦法。這只是一個簡單的游戲，步驟簡單，內(nèi)容簡單，但卻根據(jù)普通班學(xué)生學(xué)習(xí)能力差的特點(diǎn)，教會他們?nèi)绾谓鉀Q身邊多個困難，如何分清事務(wù)的主次，如何理清條理，從而幫助解決困難，并定下決心振作學(xué)習(xí)的計(jì)劃。9.“不死鳥火鳳凰之傳說”。班會接近了尾聲，選取了不死鳥火鳳凰的傳說，把班會的氣氛推至高潮。主題班會的最后，讓班會氣氛平緩下來，讓學(xué)生有一個反思，并調(diào)整心情的機(jī)會，讓學(xué)生閉上眼睛，聽一聽這首英文歌，歌詞簡潔易懂，震撼力非凡，讓學(xué)生在激蕩中決心超越自己。在歌聲中，結(jié)束主題班會。
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