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正文內(nèi)容

我讀劉墉的超越自己肯定自己創(chuàng)造自己五篇-資料下載頁

2025-10-04 21:50本頁面
  

【正文】 講述多個故事,令道理深入淺出,觸動學生的心靈,也是學生印象深刻;2.運用一些心理測驗,心理調(diào)適法,以及討論交流等多方面的活動,令學生充分融入這個主題班會,并獲得真切地感受。這些互動,活躍主體班會的氣氛,放松班會的節(jié)奏,令學生在參與中得到教育。三.主題班會的過程及內(nèi)容班會的整個過程都伴之以輕柔獨特的背景音樂。全程音樂,目的讓學生進入一個洗滌心靈的空間,讓學生在音樂營造的氣氛里打開心靈,進入班會的意境,從而產(chǎn)生共鳴。:“你了解自己、肯定自己嗎?你活著有什么意義呢?你的將來是怎樣的呢?”這幾個問題突如其來,卻能把學生的精神一下子抓住,不由自主地去思考著幾個從來沒有,或沒有深入思考的問題。在思考的過程里面,學生得不到答案,就開始期待老師給出答案。:“請學生用一分鐘的時間思考一下自己,并在紙上描繪出來,想一想這是不是你將來希望的,你理想追求的自己?然后,再想一想自己有什么優(yōu)點?”這樣的一個心理測試,使學生在這樣一個限定的、專門的情景下,認認真真的思考自己,并挖掘自己的優(yōu)點,這樣的思考引導學生學會肯定自己。,說說彼此的優(yōu)點。優(yōu)點思考出來,組織在現(xiàn)場進行討論,學生能夠學會欣賞身邊的同學,把同學的優(yōu)點總結出來,并能敞開心扉贊揚出來;肯定他人的同時,也從他人口中得知別人對自己的評價,得知自己的優(yōu)點,由此,學會肯定自己。《你不能失敗》主持講述一個關于“你不能失敗”的故事?!榜R斷了腿,馬當然還能活,只是作為一匹馬來講,腿斷了,馬活著還有什么意義?”為了不讓學生的激情退卻,為了讓他們明白現(xiàn)實的殘酷,更為了讓他們有挑戰(zhàn)困難的決心和勇氣,這個故事就是要叫他們不能失敗。:“你想過自己的將來嗎?你認為未來的自己會是怎樣的一個人?”(“孱仔強”“天才成”“阿凡”。)提問“將來,你會成為他們其中一個嗎?否則的話,你會是??”學生在這一連串問題里,又回到對自己將來的思考中。當讓他們進行討論,把自己的設想將出來的時候,絕大部分的學生都不甘心成為“阿凡”,而這一個過程,就把學生為將來而努力的決心激發(fā)起來。,提出:“我們肯定了自己,我們還要超越自己!”最強的對手,不一定是別人,而可能是我們自己。在超越別人之前,我們先得要超越自己!學生得此信念,激發(fā)起戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。7.“超越自己”的信念:一開始,就不讓它錯;打贏每一場仗;克服“自我妥協(xié)”的天性;事半功倍。.:每個人在紙上寫出你近段時間最緊要的幾件事情,并按照重要性排一下順序,想一想解決的辦法。這只是一個簡單的游戲,步驟簡單,內(nèi)容簡單,但卻根據(jù)普通班學生學習能力差的特點,教會他們?nèi)绾谓鉀Q身邊多個困難,如何分清事務的主次,如何理清條理,從而幫助解決困難,并定下決心振作學習的計劃。9.“不死鳥火鳳凰之傳說”。班會接近了尾聲,選取了不死鳥火鳳凰的傳說,把班會的氣氛推至高潮。主題班會的最后,讓班會氣氛平緩下來,讓學生有一個反思,并調(diào)整心情的機會,讓學生閉上眼睛,聽一聽這首英文歌,歌詞簡潔易懂,震撼力非凡,讓學生在激蕩中決心超越自己。在歌聲中,結束主題班會。
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