【正文】 過，看看現(xiàn)在的我，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？第五篇：放學(xué)路上教案教學(xué)課題：放學(xué)路上 教案背景：交通規(guī)則和交通標志是兒童在實際生活中經(jīng)常碰到的，他們有自己的困惑和看法，但由于學(xué)生對交通方面的興趣不高，缺乏主動性。“怎么才能使學(xué)生主動積極地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中呢？”這是我課前一直在思考的問題。我設(shè)計了各種有針對性的活動和游戲。課前讓學(xué)生到網(wǎng)上收集和交通有關(guān)的資料（可以讓父母幫忙），課堂上我讓學(xué)生以小老師的身份參與活動中，利用模擬情境游戲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生通過親身體驗，獲取交通方面知識，能夠自覺遵守交通規(guī)則，學(xué)會保護自己，做一個文明、有修養(yǎng)的人。教學(xué)分析：這是小學(xué)二年級《品德與生活》課中《放學(xué)路上》的一節(jié)，學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全是全社會關(guān)注的一個重要話題，如何才能做到安全出行？交通規(guī)則和交通標志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷模以谡n前進行這方面的調(diào)查，有70%的學(xué)生不知道交通標志是什么樣子的，少部分學(xué)生只知道交通標志的圖樣，卻不知道它的作用。對于交通規(guī)則也只是知道紅燈停、綠燈行，對于較難的，如“自行車過人行道時應(yīng)怎樣通過？”“如果沒有紅綠燈怎么過馬路？”等問題，知道的同學(xué)寥寥無幾，這引起了我的思索。教學(xué)目標：認識常見的交通標志，初步形成規(guī)則意識，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識，自覺遵守交通規(guī)則。提高安全意識，學(xué)習(xí)自我保護的本領(lǐng)，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。學(xué)習(xí)表達、討論、合作的技能。發(fā)展自己我約束能力和良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。教學(xué)準備：收集一些常見的交通標志。觀察自己上學(xué)路上的交通情況。學(xué)會簡單常見的交通手勢。制作自行車或汽車的頭飾。展示臺、課件、搜集的4幅生活交通圖。教學(xué)方法：小組討論、情境小游戲、分角色表演。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：今天，老師給同學(xué)們帶來一位新朋友。手偶小象：我是小象嘟嘟，你們喜歡我嗎？我也上二年級了，我在交通方面遇到了難題，同學(xué)們愿意幫助我嗎？師：那我們今天就和小象一起來學(xué)習(xí)‘交通安全記心中’。（調(diào)動學(xué)生的興趣，與學(xué)生拉近距離。）（揭示板書：課題‘交通安全記心中’）二、出示圖片，引發(fā)興趣出示4幅圖（課件出示）⑴ 師：看看圖中的小朋友，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示：4幅有差異的圖）（學(xué)生自由發(fā)言，說出每一幅圖的內(nèi)容。判斷圖中的小朋友做的對不對。）⑵ 師：紅燈亮了怎么辦？沒有紅綠燈怎么辦？（學(xué)生自由發(fā)表意見）⑶你還知道哪些交通規(guī)則？小組內(nèi)互相說一說，再匯報。⑷出示交通事故的有關(guān)錄像。說一說,由此你想到了什么？認識交通標志⑴在交通規(guī)則中，交通標志很重要，現(xiàn)在把你認識的標志告訴你的同伴。討論：以小組為單位，把自己認識的標志告訴同伴。⑵做游戲（當(dāng)小老師介紹標志）由學(xué)生當(dāng)老師，把自己認識的交通標志介紹給同學(xué)們。（把自己制作的標志展示，用展示臺）⑶考一考用教師自己收集的標志，按顏色的種類考（課件展示）學(xué)生積極踴躍的搶答。（讓學(xué)生認識更多的交通標志）⑷介紹交通標志的常識。（紅色是禁令標志，藍色是指示標志，黃色是警告標志??）⑸聯(lián)系生活：設(shè)罝交通標志1）看書中的路線圖，找出從學(xué)校到家最安全的路線，并在相應(yīng)的位置上設(shè)置交通標志。（小組內(nèi)討論并匯報）2）如果在我們學(xué)校門口設(shè)罝交通標志，你會選擇哪些標志？ 學(xué)生間互相說一說，選擇最適合的交通標志。情境游戲（課件展示）⑴師：當(dāng)自行車通過斑馬線時，怎么辦？（應(yīng)推著車子走過去）學(xué)生分角色表演：小交警、行人、汽車、自行車。（學(xué)生自己準備的頭飾）⑵互動游戲（小象當(dāng)交警，學(xué)生充當(dāng)自己準備的頭飾的交通工具）師出示紅綠燈，看誰的反應(yīng)快。全班同學(xué)都動起來。讀兒歌安全歌小朋友請記住，交通安全很重要：紅燈停，綠燈行，過馬路，要看清。一站，二看，三過路，馬路不是游戲場，走路要走人行道。走路不看書和報，車前車后不亂跑。翻越護欄太危險，斑馬線上可通行。交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。（以小組為單位，互相讀給同伴。全班同學(xué)一起讀兒歌。）三、總結(jié)（出示遵守交通規(guī)則，行人安全通行的圖片）交通安全關(guān)系著千家萬戶的幸福，同學(xué)們，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要遵守交通規(guī)則，把交通安全記心中，老師希望每個同學(xué)都能成為遵守交通安全的小模范。教學(xué)反思：這節(jié)課以學(xué)生為主體，學(xué)生以小老師的身份參與活動中去。利用學(xué)生生活中遇到的一些交通問題，組織討論或模擬情境游戲，讓學(xué)生在實際體驗中增強認識，獲取真正屬于自己的知識。這些活動調(diào)動學(xué)生的興趣，在快樂中學(xué)到交通知識。使學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，學(xué)會保護自己，安全的上學(xué)、回家，提高自己的保護意識。課堂的氣氛很活躍。如果能夠?qū)嵉匮萘?xí)效果會更好。現(xiàn)在學(xué)生了解的只是初淺的交通知識，而生活中會遇到一些更復(fù)雜的的問題，應(yīng)更加深入的探討這方面的問題。在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該加強對學(xué)生安全意識的培養(yǎng)。