【正文】 丐，在那絕望的日子里，并沒有人去同情和可憐這個人，他的一切都是自己爭取來的。他告訴我們,堅強(qiáng)的意志和決心可以戰(zhàn)勝一切困難。他告訴我們，執(zhí)著的信念和無畏的心靈才是最強(qiáng)大的武器。與此同時，雖然他是成功的，他的邏輯也被很多人信奉著，但是他也是很兇狠，陰險的一個人，這從他當(dāng)上皇帝后可以看出，開國功臣基本上都被殺了，朱元璋為了保證天下是自己的，也是他的繼承者的，精心、刻意地做了許多的安排，奪兵權(quán)、殺異己，洪武年間四大血案，整整殺了十多萬人，卻最終也無法保證天下從他的繼承者手中被他人奪走。從這部書中我感悟到很多，首先從開國皇帝朱元璋身上我看到了，一個人如果要想成大事，必要有一個遠(yuǎn)大的抱負(fù)，并且有持之以恒的精神，能夠忍辱負(fù)重，不拘小節(jié)，大的胸懷。但是，任何生活在社會上的人，一定要有德，要行君子之義，老子曰：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物?！笨梢?，一個人只有自強(qiáng)不息是不夠的，還應(yīng)該以德服人才是最高境界。除此以外，書中也有很多我喜歡的忠臣義士，其中我最敬佩的就是于謙。他在祖國飽受危難之際，挺身而出。當(dāng)時面對著皇帝被俘京城被破之難，滿朝文武大臣都是人心惶惶。有的主張遷都南京，有的認(rèn)為求和，這時于謙站了出來，毅然決定守住城池抵抗到底，最終在于謙的領(lǐng)導(dǎo)下，成功的阻擊了敵人的入侵。這就是著名的京城保衛(wèi)戰(zhàn)。然而于謙的人生結(jié)局是十分悲慘的，令人嘆息，被小人誣陷后，含冤而死，但他的精神時刻影響著后人?！胺凵硭楣菧啿慌拢羟灏自谌碎g”是他的精神寫照。在中國古代歷史中，任何一個朝代都不可能完全安定和平，不是外敵就是內(nèi)部斗爭，而明朝更為甚之，蒙古從未消停，內(nèi)部宦官、文官、皇帝斗得不亦樂乎。然而這個朝代卻仍然走了200多年，因為這個朝代有一批優(yōu)秀的官員，如夏言，如徐階，如張居正??，沒錯，他們也玩弄權(quán)術(shù)，但他們是為了實現(xiàn)他們的理想，治理大明王朝，讓國家強(qiáng)盛，百姓安康，或許他們的手段方法不盡相同，但這個目標(biāo)，讓一切都變得可以原諒。書中有這樣一段話讓我記憶深刻：“無論遇到多么的的困難，有多少人攻擊你，只要有兩樣?xùn)|西，就一定能夠勝利，那就是信仰和良知?！闭菓{著這個，夏言擊敗劉瑾，徐階斗下嚴(yán)嵩，忍辱負(fù)重，最終成就一番偉業(yè)，永遠(yuǎn)不要責(zé)怪上天的不公，如果經(jīng)受不住它的考驗，又如何能名垂青史。書中的一些奸臣是令人十分唾棄的。最讓人無法忍受的就是魏忠賢了，他欺君犯上，殘害忠臣，魚肉百姓，無惡不作，總之，具備一切壞人的品質(zhì)，搞得當(dāng)時民不聊生，有苦不敢言。他還勾結(jié)外敵，控制前方軍隊，阻礙了前方士兵抵抗清兵，加速了明朝的滅亡。他就是這樣一敗類。遺臭萬年。另外，書中描寫大臣們明爭暗斗的場面對我們很有幫助。當(dāng)今社會，如果想要生存下去，也應(yīng)掌握一些厚黑學(xué)，懂得社會的規(guī)則，否則，出局的就是我們。但是有一點不要忘記，那就是時時刻刻都要有正義感。該書不僅僅是一部史書而已，它的寫法獨特新穎，并沒有像一部單純的歷史書那樣寫。讀這部書的感覺就讀一部故事書，可讀性很強(qiáng)，不厭煩。書中文辭講究，很是幽默，尤其是前半部分，后半部分由于明朝實力衰退，國力弱，感覺多是惋惜之情。正是作者那句話“歷史并不幽默，幽默的是我”。漫長的200多年的明朝歷史，從朱元璋被迫起義到崇禎自縊，走得如此艱難，卻又如此輝煌。歷史的長河里，永遠(yuǎn)不乏耀眼的人物，即使車輪滾滾，不曾停歇，這些明星一樣的人物，依舊可以穿透沉積的塵埃，光彩奪目。第五篇：讀書心得文章成功始于習(xí)慣讀王曉春《做一個聰明的教師》有感景蓮娟閱讀王曉春老師的《做一個聰明的教師》，感受很深，收獲頗多，特別是作為一個班主任，啟發(fā)特多，在如何育人、管理學(xué)生方面，王老師見解深刻，操作性強(qiáng)，給我們提供了一方良藥。其中有一篇文章《習(xí)慣與成功》中談到了習(xí)慣的重要性，王老師說，在我們的教育視野里，往往離不開“習(xí)慣”與“成功”這兩個字眼，而在我們的教育實踐中，更離不開對“習(xí)慣”的培養(yǎng)和“成功”的塑造。我想到了著名教育家葉圣陶先生曾指出過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！?培根在論說人生時也指出：“習(xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生、一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力。”世界級心理學(xué)巨匠威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”成功的人似乎永遠(yuǎn)在成功，而失敗的人似乎永遠(yuǎn)也在失敗。這是什么原因呢？有位社會心理學(xué)家就此分析說：“沒有別的，習(xí)慣兩個字在起作用。一個人習(xí)慣于每天晨跑，他就會幾十年如一日地跑；一個人習(xí)慣于懶惰，他就會無事可做地四處瞎溜達(dá)；一個人習(xí)慣于勤奮，他就會像日本的阿信一樣克服一切困難，從而所向披靡。成功也是一樣?！背晒κ且环N習(xí)慣。對于一個成功者來說，也就是培養(yǎng)了一種成功的習(xí)慣。即使做小事也要爭第一，做最好，不斷進(jìn)取，不斷地奮斗，這樣才能不斷地贏得進(jìn)步。譬如說第一個起床、第一個吃完飯、第一個到學(xué)校、第一個到公司，學(xué)習(xí)成績第一、工作業(yè)績第一……時時刻刻做第一，求最好。久而久之無疑就養(yǎng)成了不斷激勵自己的習(xí)慣，這也就是給自己一個成功的習(xí)慣。小目標(biāo)實現(xiàn)，大目標(biāo)也就成功了所以，好的習(xí)慣很多很多，都會使你的人生受益無窮。我是一名班主任，在培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣方面承擔(dān)著更大的責(zé)任，通過細(xì)致的工作，使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，是應(yīng)盡的義務(wù)。這個學(xué)期，根據(jù)王老師的理念，結(jié)合實際，我們著重從以下三個方面入手培養(yǎng)良好的習(xí)慣：㈠學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：主要是三個習(xí)慣：養(yǎng)成上課跟著老師思路的習(xí)慣，觀察量表：在班級日記中記錄：今天發(fā)言積極者名單；上課思維活躍名單。這樣做主要是起到導(dǎo)向作用。每日記錄，對發(fā)言積極者表揚。字要寫端正、清楚。怎么養(yǎng)成呢？①在課堂作業(yè)中字跡不清楚的，當(dāng)面指出并改正；②自修課學(xué)生在做作業(yè)時老師經(jīng)常口頭提醒，反復(fù)提醒，集體提醒，個別提醒；③字跡清楚有進(jìn)步的學(xué)生及時表揚他們。每周一、三、五晚自修前半小時的英語朗讀，二、四做數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)時間不限定，這個習(xí)慣從高一開始，要堅持到高三，直至由大家民主決定要不要堅持。㈡生活習(xí)慣的養(yǎng)成，更有許多習(xí)慣可培養(yǎng)了。比如吃的方面，堅決反對他們吃方便面或周六不吃飯，我會到教室查看。比如坐的姿勢，有的翹著二朗腿，有的歪著頭，要反復(fù)提醒，經(jīng)常提醒放下二郎腿。再比如翻課桌的聲音，拖凳子的聲音，也要提醒聲音盡量要輕。㈢關(guān)于衛(wèi)生習(xí)慣：每個人學(xué)會管住自己周圍20cm左右的包干區(qū)、值周班干部眼操的時候檢查，要求每人配一個塑料袋掛在桌邊，以便放紙屑。不過，有時候我也在教室撿垃圾，在走廊撿垃圾的，告訴學(xué)生這是應(yīng)該做到的，是一種好習(xí)慣。.