【正文】 短的時(shí)間內(nèi)做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽課能專心，思考會(huì)用心，回答問題條理清楚等。豐富的課堂、課外教學(xué)生活，積極開展各類教學(xué)生活,如：手工制作、“閱讀青春，放飛夢想”寫作課程、班級(jí)文化設(shè)計(jì)大賽、籃球比賽?、拔河比賽等。而我們支教是的生活確實(shí)如此的簡單！但即使如此，在我們的支教過程中，還有很多的不足之處，例如：支教團(tuán)隊(duì)溝通還不夠到位，信息流通不夠順利，對(duì)工作的開展造成一定的阻礙；在自主創(chuàng)新方面，支教團(tuán)還有很大的空間可以提升；認(rèn)真工作的同時(shí)缺乏總結(jié)意識(shí)等。但我知道，愛心社的成員也知道，即使有在多的不如意，我們也會(huì)堅(jiān)持有愛就有希望的口號(hào)，我們堅(jiān)持奉獻(xiàn)愛的目標(biāo)，我們堅(jiān)持做著一些讓別人和自己都快樂的事情，這就是愛心社給我們堅(jiān)持的意義。愛心社也知道，不管什么表彰榮譽(yù)，不管什么跟蹤報(bào)道，不管別人知不知道，我們都會(huì)一如既往地做下去的，因?yàn)槲覀円闹皇墙o他們一個(gè)有愛的明天，我們要的只是讓他們過得更好！我的演講完畢，謝謝大家！第四篇：暑期支教參加武漢萬邦教育組織的暑期鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)中心的工作提前結(jié)束了，之間的辛酸苦辣真是一言難盡，大致說說吧。與學(xué)生課內(nèi)課外的動(dòng)感畫面一、7月7號(hào)下午到達(dá)孝感應(yīng)城楊玲鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)后，負(fù)責(zé)人肖柳杰安排我好好休息一下午，第二天好正式上課。乘著課間我去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，想與學(xué)生談?wù)?，不一?huì)兒，六年級(jí)的兩個(gè)小朋友李晨曦和王子琪說要我和他們聊天，我感到很欣喜！我提議咱仨自個(gè)帶一個(gè)凳子到院子里的樹下好好聊聊，因?yàn)樗麄兗酉氯]有課，我們從自我介紹開始，一聊就是一個(gè)半小時(shí)。李晨曦對(duì)歷史比較感興趣，他說媽媽經(jīng)?？错n劇，但是他不喜歡看，所以就自個(gè)兒去書店租書看。他對(duì)劉邦、韓信、呂后、漢武大帝、朱元璋、唐太宗“玄武門之變”等等知識(shí)掌握的具體而準(zhǔn)確，讓人驚嘆！想想我在讀六年級(jí)的時(shí)候，恐怕連當(dāng)時(shí)的國家主席是誰不知道王子琪對(duì)生物很感性趣，從達(dá)爾文進(jìn)化論，到云南西雙版納的“箭毒木”有“一劍封喉”的神奇殺傷力，他還喜歡觀察小動(dòng)物，和它們交流對(duì)話，和小動(dòng)物建立感情，還拿著一個(gè)燒過一截的木材說：“這是樹的遺體”——多么單純而美麗的心靈??！可是，王子琪說有一次因考試成績低于90而被爸爸（或者媽媽：記不清楚了）痛打，之后再也不敢不認(rèn)真準(zhǔn)備考試以達(dá)到90分了。李晨曦也說，它們總是有沒完沒了的練習(xí)，沒有玩的時(shí)間，對(duì)父母有意見。二、“楊老師”“東哥”“冬瓜”第一節(jié)課自我介紹是，我叫大家不要叫我楊老師，因?yàn)槲艺J(rèn)為“老師”意味著更多的東西，我還不配，或許最多是個(gè)可以給你們講解幾道題目的哥哥而已，所以建議大家叫我“東哥”，我還說我有同學(xué)好友叫我“冬瓜”，你們自己覺得可以的話呵呵！三、我們帶著學(xué)生去繼續(xù)招生，去鄉(xiāng)鎮(zhèn)家訪，他們樂此不疲。我們兵分三路，根據(jù)他們的家庭地址來分配隊(duì)伍，這樣的話，各個(gè)團(tuán)隊(duì)逐一走訪他們認(rèn)識(shí)的同學(xué)、好友，效果當(dāng)然比我們幾個(gè)大學(xué)生自己出去招生好。從早上8點(diǎn)出發(fā)，一直到午間12點(diǎn)多才回來，其間我們經(jīng)過一個(gè)果園，征得農(nóng)夫同意后，我們?cè)诠麍@里面吃葡萄、棗子、梨子，拍照，其樂融融，好不熱鬧歡快！會(huì)去后，我們一起做大鍋飯吃——具體的話就是大鍋面，我和華師的周溪一起負(fù)責(zé)做大鍋面，留下來吃飯的有十五六個(gè)人，結(jié)果我們的把水放少了，所以最后部分的面條干了貼在鍋上，學(xué)生們都說：再也不敢吃東哥做的面了，雖然是責(zé)怪我，但我卻感覺特別的特別?。ㄎ艺姹氨蔁o恥）四、作為我們那個(gè)教學(xué)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人，來自南陽的肖柳杰被公司已招生不力遣返武漢，那一天下午，接到公司要求她會(huì)武漢接受新的工作的電話時(shí)，她臉上掛滿了笑容，還說是馬上立刻就走。整個(gè)我們呼吸的空氣都凝固了，孩子們流不干的眼淚，低沉持續(xù)的哭泣我們大家已經(jīng)有感情了，無論是五個(gè)老師，還是老師與學(xué)生之間。她被以這種方式遣返后，已我隱隱感覺我們的招生之路還很長。五、新的負(fù)責(zé)人來了，別的問題不說，招生！招生！公司的盈利太?。W(xué)生聽說我們招不到總數(shù)60個(gè)（時(shí)有48個(gè)）的話，就會(huì)被裁掉。他們說：東哥，我們停課再去招生吧，滿了60個(gè)你們就可以留下來了（聽著想哭）?？墒?，整個(gè)鎮(zhèn)上還有相連的數(shù)個(gè)村莊我們?cè)缫炎咴L了好幾遍，有些家長看著我們就知道是干啥去了，甚至有見我們就躲的少數(shù)人，我們的臉往哪兒擱？都已過去半個(gè)月了，總共時(shí)間一個(gè)月。還在逼著我們招生。六、眼見新來的負(fù)責(zé)人頻頻召集我們開會(huì)，看著我們郁悶不滿的表情，學(xué)生們開始聲援我們了。他們按照宣傳海報(bào)上的電話找到了公司總部，可是公司推脫，讓他們打什么孝感負(fù)責(zé)人鮑老師的電話，可是姓鮑（據(jù)說是武大的）的“老師”不理睬！七、公司因我們招生不力而給我們沒人開出200元毫無依據(jù)可查的罰款（合同沒有提及）我們堅(jiān)決拒絕接受罰款，公司方面粗暴的叫我們“滾蛋”，還必須及時(shí)滾蛋，我們?yōu)榱瞬粚?duì)學(xué)生造成太大傷害，所以決定先吞下委屈離開。并要求就工資結(jié)算和一些事宜給出書面說明。長這么大了，已經(jīng)不記得上一次哭是什么時(shí)候了。但是，昨天那稀里嘩啦，面對(duì)照相機(jī)鏡頭時(shí)無忌憚的哭，絕對(duì)不會(huì)忘記。與學(xué)生的深情擁抱，看著他們一雙雙閃著淚光清澈的眼睛，怎能不感動(dòng)？還和旅社大爺，鄰里熟悉的爺爺，一個(gè)學(xué)生的爸爸的握手，依依告別。八、生日祝福想念回學(xué)校后很多不知情的學(xué)生問我們?yōu)槭裁茨敲创掖业鼐妥吡?，還有在電話你哭泣著問:公司要是召我們回去的話，我們?cè)覆辉敢庠倩厝?。最使我感?dòng)的就是：很多很多同學(xué)借那里新來的老師的手機(jī)給我打電話，發(fā)短信祝我生日快樂，還說原計(jì)劃在那邊和我一起過生日，但是現(xiàn)在不可能了，很遺憾！還在網(wǎng)絡(luò)上給我生日賀卡還有幾個(gè)要在八月初來武漢和我們一起玩。九、我主要教六年級(jí)的語文和七年級(jí)的數(shù)學(xué)、物理，學(xué)生給我的感覺是很聰明，很活潑，我們采用抽簽形式進(jìn)行課堂問答，我和他們每人都有一簽，有專人管理。每次需要找人回答問題或是上黑板默寫、做練習(xí)時(shí)，就由學(xué)生輪流來抽簽，抽到我的話，就再抽取一人來向我提出題，否則，被抽取學(xué)生回答我提出的問題。大家表現(xiàn)的很積極，課后我問誰愿意留下來義務(wù)掃地，基本上全留下來了。雖然我們不值得作業(yè)不多，但他們都很認(rèn)真地完成，我也是十分認(rèn)真的批改。六年級(jí)十四個(gè)人100字的小作文我批改了將近兩個(gè)小時(shí)。我寫的評(píng)語可能達(dá)到六七百字。七年級(jí)的數(shù)學(xué)全等三角形的證明、角平分線、等腰三角形、等邊三角形等知識(shí)，我們通過反復(fù)的聯(lián)系，打架已經(jīng)感覺到了證明出一個(gè)幾何難題的成就感。我們還有每節(jié)課末尾十幾分鐘時(shí)講笑話、哲理小故事等固定的“開心時(shí)刻”，這也是由提前抽簽決定的，提前是因?yàn)榻o他們時(shí)間準(zhǔn)備，我要求他們不要照著書念，而是以自己的話，加入自己豐富的表情，這樣才能調(diào)動(dòng)大家情緒。十、我們每隔一天去中學(xué)操場打羽毛球、籃球、散步等，有幾個(gè)男生很喜歡和我打籃球，雖然他總是打不過我們，但還是心甘情愿地接受懲罰——輸一個(gè)球做兩個(gè)俯臥撐，三局二勝做五個(gè)俯臥撐。還打算有放風(fēng)箏、極力賽、跳繩、唱歌、朗誦詩歌等活動(dòng)，但因?yàn)槲覀兒芏鄠€(gè)下午要配合公司負(fù)責(zé)人招生和提前離開而未能如愿。與公司負(fù)責(zé)人的反復(fù)博弈和糾葛磕碰一開始我們幾個(gè)大學(xué)生（在那里都被叫做老師）與負(fù)責(zé)人配合還默契，無論招生還是教學(xué)都進(jìn)行得比較順利，但公司方頻頻給我們施加招生壓力，一開始暗示我們要140多人，隨著時(shí)間的推移，他們也看到市場不是期望的那樣，降到100、70再到他們?cè)僖膊荒芙档?0，到半個(gè)月時(shí)我們的學(xué)生是48個(gè)，分五個(gè)班，每個(gè)老師每天6節(jié)課。每個(gè)學(xué)生每天也是上六節(jié)課。公司突然提出60個(gè)是死指標(biāo)了，我們因招生不力每人要被罰款200元，而且只能留下三個(gè)，要被裁掉一個(gè)。我們火了??！君不知原合同上并沒有招生指標(biāo)一說，招生數(shù)目“148→100→70→60”只是他們口頭的想當(dāng)然，罰款一事更是強(qiáng)加與我，200元的數(shù)目更是憑空而論。當(dāng)我們找上一級(jí)（依舊是統(tǒng)管孝感全部教學(xué)點(diǎn)）的鮑先生反應(yīng)時(shí)，他還不賴煩了，直接說“你們給我滾蛋”。聽說是咱武大畢業(yè)的，看！什么素質(zhì)啊！我們第五篇：中文師范學(xué)生暑期支教心得中文師范學(xué)生暑期支教心得我深知：愛是人類最美麗的語言！要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上一個(gè)人呆在宿舍，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心！而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂的暑假。在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并適時(shí)的表揚(yáng)，讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞，并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì)，而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁P(yáng)而把胸脯挺了又挺?？粗⒆觽?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會(huì)到：一個(gè)人有多快樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們?cè)谀婢诚虏]有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂的成長，是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時(shí)光，更是一種生活的從容。孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力，更多的是快樂與激情。與同學(xué)們交流實(shí)質(zhì)上是心靈的碰撞，思想的融會(huì)，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒有思想的融會(huì)，便沒有了進(jìn)步，授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。然而，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動(dòng)式講課后，同學(xué)們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們積極的表現(xiàn)，我們可以 感受到他們每一天一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，這不正是一名教師夢寐以求的嗎？在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念！生命因?yàn)橛袗鄱用利?，因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩！回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財(cái)富。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂，感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn)，爭取將來做一個(gè)優(yōu)秀的教師！