校刊寄語(yǔ)-資料下載頁(yè)
2025-10-04 20:53本頁(yè)面
【正文】 付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力源泉，微笑時(shí)學(xué)生心中的一縷暖陽(yáng)，更是孩子走向希望的階梯。劉 麗 60、教育的最高境界是輕“負(fù)”高“質(zhì)”。田明洲 6相信自己，你就可以在學(xué)校這片沃土里生根發(fā)芽；努力拼搏，你就可以在知識(shí)這片天空中展翅翱翔！陳肖莉 6人心是空虛的，給他愛，它便美好；給他很，他便丑惡。孩子的心靈是美好的，因?yàn)樗趷鄣姆諊?。王軍?6夢(mèng)，從這里起航。張恒福 6學(xué)問是苦根上長(zhǎng)出的甜果。高鵬程 6如果說，生命的歷程是一條航線，他向遠(yuǎn)處延伸取決于羅盤。那么，最緊要的便是認(rèn)清羅盤上的指針。任文昌第五篇：?？准恼Z(yǔ)歲月無痕，流光難駐。用筆印證心靈的虹影，用心感悟時(shí)代的呼聲，讓無痕的歲月綴滿珍珠，讓難駐的流光激情滾滾——這便是《北風(fēng)》的情，這便是《北風(fēng)》的志。《北風(fēng)》之情，濫觴于物；《北風(fēng)》之志，造化于心。物者，大千世界萬象之總和；心者，人對(duì)客觀物象、人文事態(tài)能動(dòng)的思索?！侗憋L(fēng)》植根于遼西沃土，生長(zhǎng)于蓬勃盛世，盡顯時(shí)代風(fēng)姿，滿溢真情實(shí)感，不愧為藝術(shù)搖籃，不失為青春伙伴。創(chuàng)刊四載，發(fā)稿千篇，小巧玲瓏，令人嘆止?！靶@內(nèi)外”，匯百態(tài)千姿于一隅；“花季心語(yǔ)”融姹紫嫣紅于一爐；“想象空間”張開自由飛翔的翅膀；“感悟世界”描繪繽紛五彩的人生……在純樸中鼓蕩《北風(fēng)》志的高遠(yuǎn)，在形像里抽絲《北風(fēng)》情的純真。這一切，均來自喀左二中精英們的努力，均來自藝術(shù)殿堂涂彩者的摯誠(chéng)。文學(xué)作品以藝術(shù)形象為神，以真情實(shí)感為韻，以合理布局為巧，以高于生活為妙。一部好的作品，必因超凡的形象而不朽；必因真實(shí)的情感而奪人。結(jié)構(gòu)縱橫有致、穿插飛揚(yáng)則笨拙不顯；內(nèi)容源自生活、落筆高于世象則佳構(gòu)可成。讀書以大師杰作為首，因其營(yíng)養(yǎng)豐厚；觀察以身邊事物為蹤，因其簡(jiǎn)便易行。寫古喻今，讀來有味；切近現(xiàn)實(shí)，醒世明人?！暗巧絼t情滿于山”，這是審美的要求；“觀海則意溢于?！保@是煉題的旨要。多讀多寫，樂于觀察，可以形成自己的風(fēng)格；深思熟慮，反復(fù)推敲，能夠升華作品的主題。文無定法，但有規(guī)律可尋；駕御規(guī)律，需用心去揣度。對(duì)客觀生活進(jìn)行審美創(chuàng)造，定要注入主體感受、意趣、想象、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)和理念。正如朱景玄所說：“揮纖毫之筆，則萬類由心；展方寸之能，而千里在掌?！保ㄞD(zhuǎn)引自《文藝學(xué)新編》第412頁(yè)）——這些，都要從一點(diǎn)一滴做起。《北風(fēng)》恰恰為文學(xué)新人搭建了演兵習(xí)武的平臺(tái)。有了這座平臺(tái)，你盡可去大膽嘗試；憑借這方天宇，你盡可去展翅高飛。愿年輕的朋友們：好借北風(fēng)騰玉鳳，敢將朱筆化云龍
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