【正文】 交給大家，看看大家在課前搜集材料準(zhǔn)備的怎么樣了。1小組總結(jié)語(yǔ)：大家認(rèn)為怎么看，一起討論討論。生：討論生：質(zhì)疑：恐龍到底是怎么滅絕的。（到底是哪一種原因?qū)е驴铸垳缃^的呢？）學(xué)生展示講解。謝謝1組精彩的展示。仁者見仁，智者見智；我將物種滅絕的原因歸結(jié)如下幾點(diǎn)： 生存環(huán)境的改變； 生物之間激烈競(jìng)爭(zhēng)；近親繁殖，使物種退化；師：我們還可以大膽推測(cè)，若干年后，人類從地球上消失最有可能的自然原因是什么？ 生：暢所欲言。師：當(dāng)然，我真不希望我們?nèi)祟愖呦蚰且惶旎蛘叱蔀闉l危物種。目前，哪些物種瀕臨滅絕了呢？有請(qǐng)下一組。2小組展示同學(xué)結(jié)束語(yǔ)：是哪些因素加速了物種的滅絕呢？有請(qǐng)下一組。3小組展示加速物種滅絕的人為因素。根據(jù)兩個(gè)小組共同的努力，我們可以嘗試歸納出加速物種滅絕的人為原因有哪些？ 高中地理人教版選修六第四章《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》第四節(jié)《生物多樣性保護(hù)》主講者：周愛同學(xué)回答。生1： 生2： 生3：師：我將你們所述原因歸納如下：濫砍濫伐；濫捕亂殺；環(huán)境污染；外來(lái)物種入侵； 請(qǐng)大家看題?！眷柟逃?xùn)練】材料一 2010年11月9～10日，“2010滇西北生物多樣性保護(hù)國(guó)際研討會(huì)”在麗江召開。會(huì)議主題為“研討生態(tài)系統(tǒng)管理與生物多樣性保護(hù)，展示滇西北生物多樣性保護(hù)成果”。材料二 于1998年6月正式批準(zhǔn)建立的云南麗江拉市海高原濕地自然保護(hù)區(qū)，成為候鳥的棲息樂園。目前在拉市海濕地共有鳥類57種，每年來(lái)此越冬的鳥類有3萬(wàn)只左右，其中特有珍稀瀕危鳥類9種，包括青藏高原特有鳥類斑頭雁，國(guó)家一級(jí)保護(hù)鳥類中華秋沙鴨、黑頸鶴、黑鶴等。(1)根據(jù)上述材料，你認(rèn)為此次會(huì)議針對(duì)的問題是什么？(2)試分析生物多樣性減少的原因。生：回答 師：點(diǎn)評(píng)巨大的經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使人們瘋狂地破壞生物多樣性。那么，我們見到周圍哪些破壞生物多樣性的案例呢？有請(qǐng)下一組。生：展示。師：皮之不存，毛將焉附。人類活動(dòng)除了破壞生物多樣性，能不能試圖保護(hù)生物多樣性呢？有請(qǐng)下一組。生：展示生：質(zhì)疑：什么是遷地保護(hù)？ 生：解釋。師：本小組搜集的有理有據(jù)，共四點(diǎn)。建立自然保護(hù)區(qū)； 遷地保護(hù)； 科學(xué)研究保護(hù)； 制定法律法規(guī)；師：生物多樣性是自然界長(zhǎng)期演化的結(jié)果，是人類的共同財(cái)物，是人類賴以生存的最基本條件。保護(hù)生物多樣性也尤為重要。下面我們掌聲有請(qǐng)最后一組精彩的演講。生：朗誦。師：讓地球的肺呼吸得更舒服些吧。為此，讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)生物多樣性來(lái)寫一句公益廣告詞，進(jìn)行全民呼吁。給大家一點(diǎn)時(shí)間。生：準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)。師：觀察，討論。師：我看很多同學(xué)都寫出了發(fā)自內(nèi)心的呼聲，讓我們請(qǐng)他們來(lái)展示一下。生1： 生2： 生3： 高中地理人教版選修六第四章《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》第四節(jié)《生物多樣性保護(hù)》主講者：周愛生4：師：我們每個(gè)人都期待完美，但是也因?yàn)槲覀儌€(gè)體中存在不完美的獨(dú)特性，才讓這個(gè)世界變得有趣而精彩。所以，我們應(yīng)該秉持著尊重和保護(hù)的心態(tài)，接納生物多樣性的存在！謝謝大家！下課！現(xiàn)在請(qǐng)大家完成當(dāng)堂檢測(cè)部分。分析下列的圖表資料，回答1～2題。1．資料顯示，全球各物種中，瀕危物種所占比例最高和最低的分別是(A)A．哺乳類、兩棲類B．鳥類、爬行類 C．高等植物、兩棲類D．哺乳類、淡水魚類 2．該圖主要說明了(B)A．我們要保護(hù)生物資源，要禁止捕獵野生動(dòng)物B．棲息地的喪失是生物受威脅的主要原因，因此，我們要保護(hù)它們的生存環(huán)境 C．外來(lái)物種入侵能使生物多樣性增加，因此，我們可以大膽引入外來(lái)物種 D．以上說法都正確3．下列關(guān)于人類活動(dòng)對(duì)物種滅絕影響的敘述，錯(cuò)誤的是(C)A．人類的狩獵和采集活動(dòng)加快了物種滅絕的速度B．人類活動(dòng)造成的工業(yè)污染和生態(tài)破壞加速了物種滅絕 C．當(dāng)前物種滅絕加速，主要是自然環(huán)境的變化造成的 D．人口數(shù)量的多少與物種滅絕的速度相關(guān) 讀下面漫畫，回答4～5題。4．這幅漫畫可以用來(lái)說明(C)A．駱駝是由羊進(jìn)化來(lái)的 B．草原逐漸進(jìn)化為荒漠C．物種賴以生存的環(huán)境改變是其滅絕的主要原因之一D．一個(gè)物種滅絕后，又有新的物種產(chǎn)生，因此，人們不必?fù)?dān)心生物多樣性的消失 5．針對(duì)漫畫中的問題，我們可以采取的措施是(A)A．保護(hù)和改善生物賴以生存的自然環(huán)境，防止其進(jìn)一步惡化 B．物種滅絕是一種自然現(xiàn)象，對(duì)人類沒有影響，所以可任其發(fā)展 C．在此地區(qū)大面積植樹造林，防止沙漠進(jìn)一步擴(kuò)大 D．圖示環(huán)境的變化與人類活動(dòng)無(wú)關(guān)高中地理人教版選修六第四章《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》第四節(jié)《生物多樣性保護(hù)》主講者：周愛、第五篇：生物多樣性教案設(shè)計(jì)者：朱英秀 學(xué)科領(lǐng)域：生物 學(xué)校：費(fèi)縣一中 年級(jí)：高二 單元概述：生物多樣性biodiversity是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體(動(dòng)物、植物、微生物)有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體。這種多樣包括動(dòng)物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。本章介紹了我國(guó)豐富的野生植物資源，森 林、草原和野生動(dòng)物資源在環(huán)境保護(hù)中的重要作用以及資源現(xiàn)狀和相應(yīng)的保護(hù)措施。目標(biāo)、學(xué)習(xí)成果本 W ebq uest教學(xué)設(shè)計(jì)針高二學(xué)生而設(shè)計(jì)，在這一單元學(xué)習(xí)中使學(xué)生們 森 林、草原和野生動(dòng)物資源在環(huán)境保護(hù)中的重要作用以及資源現(xiàn)狀和相應(yīng)的保護(hù)措施，認(rèn)識(shí)合理利用資源的重要性。，理解自然保護(hù)區(qū)的概念以及建立自然保護(hù)區(qū)的意義。 閱讀 教材和網(wǎng)上查找資料，鍛煉自己的自學(xué)能力和獲取、選擇信息的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)森林、草原和野生動(dòng)植物資源的重要作用、破壞因素和相應(yīng)的保護(hù)措施的討論，鍛煉自己的表達(dá)能力、交流能力和分析能力。 過 了解 我國(guó)豐富的野生植物資源，感悟愛國(guó)主義。通過了解森林、草原和野生動(dòng)植物資源的重要作用，感悟自然的重要，進(jìn)而熱愛自然。通過認(rèn)識(shí)保護(hù)自然的緊迫性，培養(yǎng)責(zé)任感。所需時(shí)間：2課時(shí)及若干課余活動(dòng)時(shí)間 必備技能：win98的操作，上網(wǎng)查詢搜集資料的操作，power point的操作，front page的操作 課前準(zhǔn)備：教師：制作一個(gè)與教學(xué)過程想吻合的多媒體演示課件（其中包括學(xué)生收集的資料）學(xué)生：搜集生物多樣性方面的材料，認(rèn)識(shí)我國(guó)形形色色的生物了解自己生活環(huán)境周為多種多樣的生物 教學(xué)過程：，23人 為 一組，共同在指定的網(wǎng)站或利用搜索引擎查閱資料，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)討論在錄像中學(xué)習(xí)到了什么，并分享自己搜集的相關(guān)資料及想法。整個(gè)過程教師要引導(dǎo)學(xué)生互助討論，分工協(xié)作，資源共享，體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的精神和主動(dòng)探究的精神。，評(píng)價(jià)糾正。學(xué)習(xí)過程課后，3人為一組任選課外作業(yè)題集中的一題進(jìn)行資料搜集，并在兩周內(nèi)完成一道課外作業(yè)題(個(gè)別需要延長(zhǎng)時(shí)間的要及時(shí)向老師報(bào)告并得到批準(zhǔn))。每個(gè)小組推選一位組長(zhǎng)與老師聯(lián)絡(luò)，匯報(bào)小組作業(yè)的進(jìn)展情況。聯(lián)系方式:校園BBS或Email, 學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法調(diào)整：要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)有特殊需要的學(xué)生，要給予必要的個(gè)體指導(dǎo)和幫助，使他們掌握力所能及的知識(shí)；幫助他們摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法并獨(dú)立制定具有個(gè)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)成果學(xué) 生 制 作的一個(gè)保護(hù)生物多樣性的網(wǎng)頁(yè)(或站點(diǎn))。一份 保 護(hù) 生物多樣性的倡議書。一份 介 紹 生物多樣性的課件(動(dòng)畫)。一 份 關(guān) 于生物多樣性知識(shí)的測(cè)試題(ppt,word版)。一段 保 護(hù) 生物多樣性的視頻。一些受 重 點(diǎn)保護(hù)的動(dòng)、植物及其介紹等 一篇 關(guān) 于 生物多樣性保護(hù)的心得體會(huì)。小 品表 演 或演講。學(xué)習(xí)資源1教師自己制作的網(wǎng)站(生物多樣性)該 網(wǎng)站 內(nèi)容包括:生 物 多樣 性的價(jià)值(藥用、工業(yè)用、科研價(jià)值、直接使用價(jià)值及例子)。我 國(guó)生 物 多樣性的概況(圖片、數(shù)據(jù))。我 國(guó) 的生 物多樣性面臨著威脅(物種滅絕的統(tǒng)計(jì)材料，已經(jīng)滅絕的生物的名稱、棲息地介紹，圍湖造田、開墾濕地的情況介紹)。生 物多 樣 性面臨威脅的原因(生存環(huán)境的改變和破壞的圖片、數(shù)據(jù)。包括濫砍亂伐，開墾草原，過度放牧等)。掠奪 式 的 開發(fā)利用(濫捕亂獵，濫采亂伐，如濫挖發(fā)菜等)。環(huán)境 污 染(圖片、身邊的事實(shí)、造成危害的數(shù)據(jù))。外來(lái) 物 種 入侵或引種到缺少天敵的地區(qū)(外來(lái)物種的種類介紹、危害介紹，造成經(jīng)濟(jì)損失的介紹)。生物 多 樣 性保護(hù)的措施介紹(就地保護(hù)方面:我國(guó)自然保護(hù)區(qū)的數(shù)目、特點(diǎn)，我國(guó)的一、二級(jí)保護(hù)動(dòng)、植物名錄。遷地方面:介紹大熊貓的遷地保護(hù)。加強(qiáng)教育和法制管理方面:我國(guó)有關(guān)的法律、法規(guī)介紹，如何平衡保護(hù)與適度開發(fā)的做法介紹等)。2 參考網(wǎng)站人民 教 育 出版社:。保護(hù) 中 國(guó) 的生物多樣性: es%n/shengwu/ o 交流與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)挑 選 學(xué) 生收集的資料、圖片或撰寫的體會(huì)進(jìn)行展出交流。展 出 的 形式有:校園網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)上展出。班級(jí)學(xué)習(xí)園地上展出。學(xué)校宣傳櫥窗上展出。每項(xiàng)作品都有老師簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。在校園內(nèi)開通“生物多樣性”作品展的BBS專欄，供同學(xué)們?cè)u(píng)論、評(píng)價(jià)、打分、定等級(jí)，提建議。學(xué)習(xí)反饋將 同學(xué) 的評(píng)語(yǔ)反饋給作者。老師的評(píng)語(yǔ)。家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)。專業(yè)人士的評(píng)價(jià)。