班主任對學生進行安全教育的策略-資料下載頁
2025-10-04 19:58本頁面
【正文】 少，并易受社會習氣的影響，導致學校教育常常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢？必須注重從學生的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。從聽到的小事提高學生的防范意識。我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學生會很容易接受教育。如：教師組織學生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談談自己的體會和看法。對學生收集的材料和體會，教師進行必要的點評，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。從看到的小事進行安全防范教育。眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。教育家第斯多惠說過，教育藝術的本質不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過學生身邊的小事喚醒了學生對安全事故的重視與防范。其次，動之以情，在小事中提高學生自我保護能力。體驗是學生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。從小事入手，在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。在小事中創(chuàng)設各種情境培養(yǎng)學生自我保護的能力。教會學生自我保護的方法，培養(yǎng)學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素質教育的一項內容。在創(chuàng)設的情境中，通過體驗讓學生學習自我保護的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。最后，導之以行，引導學生遠離安全事故。安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。防范于未然，重中之重是規(guī)范學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環(huán)境中學習、生活、成長。導之以行，注重引導與規(guī)范，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動；規(guī)范學生不參與不科學的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動；培養(yǎng)學生良好的行為習慣，只有這樣，才能更好地使學生遠離安全事故，給家人、給學校、給社會一份平安的心！第五篇：義賣活動前班主任對學生進行安全教育龍津小學義賣活動注意事項一．義賣活動前班主任對學生進行安全教育，不跑不追不擠。不大聲喧嘩，不強買強賣，不留下義賣垃圾。:30到校，學生統(tǒng)一穿校服，7:35學生統(tǒng)一在教室聽廣播里的《倡議書》后聽廣播統(tǒng)一指揮整隊下樓。（事先可留四位同學布置義賣展臺。），8:15之前46年級為一段，8：55之前1—3年級為一段。，以免造成混亂。，奉獻愛心，班主任和搭班老師共同帶班參與活動。，以公道的價格將物品賣出。，不亂丟紙屑，各班展臺活動后搞好場地衛(wèi)生。，出現(xiàn)安全事故獎勵將一票否決。義賣當天維持活動秩序人員安排： 。毛潔霞張琪 陳琴萬永潔 劉平平王鳳蘭 吳一曦徐麗華 高強萬慧萬治權王美華全校師生共同努力，讓我們的義賣活動能安全有序的順利進行。二．事先準備工作，準備好義賣物品。每班到余及玲處領一塊藍色的展臺布。2． 積累了前幾次義賣的經驗，我們發(fā)現(xiàn)一些小的，比較實用的物品還是很受歡迎的，而一些大的毛絨玩具賣的并不好，希望鼓勵班級中的同學能盡量多捐一些實用的小物品。3． 每班前期收集物品的工作要做好，可安排兩個同學負責登記、管理同學們上交的物品，做到登記準確，物品不遺漏不丟失。，攤位上至少要有4位同學，一位同學負責收錢，一位同學負責找物品，一位同學負責登記物品，另一位同學負責推銷，在義賣結束后，也要安排同學留下清理攤位，保證清潔整齊。三．上下樓的秩序：按升旗的順序，每班的兩位老師將學生有序帶下樓參與活動。（活動配樂《愛的奉獻》）：每階段的義賣活動結束后，各班以升旗的位置在操場上整好隊隊，按次序進教室，活動結束后每班留四位同學收拾展臺，清理衛(wèi)生，把用作展臺的桌子搬進音樂教室。
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