科技節(jié)慶六一講話-資料下載頁
2025-10-04 19:46本頁面
【正文】 家庭節(jié)日之類。因此，在幾個大的節(jié)日開展活動外，我們也應該重視每一個節(jié)日，結(jié)合節(jié)日對幼兒開展活動，使幼兒了解各個節(jié)日的內(nèi)涵、意義、增長知識。如國慶節(jié)等這一類節(jié)日大多體現(xiàn)了我國社會的性質(zhì)、特點。結(jié)合這些節(jié)日幼兒和家庭都可以創(chuàng)設以節(jié)日內(nèi)容為主題的公共環(huán)境和家庭環(huán)境，組織與節(jié)日主題有關(guān)的活動，引導幼兒參加，這對培養(yǎng)幼兒的愛國主義、崇高理想都有很好的啟發(fā)教育作用。如“五一”勞動節(jié)的意義在孩子的心中已經(jīng)變得很模糊了，只知道放假可以好好地玩。但是勞動節(jié)到底是什么節(jié)日，幼兒心中還是一個模棱兩可的答案。“五一”勞動節(jié)是教育幼兒熱愛勞動的最好時機。教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力。為了讓孩子們在“勞動真快樂”節(jié)慶活動中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。我們園開展了“慶五一勞動節(jié)——自己的事情自己做”的活動，使幼兒懂得勞動最光榮的道理。在民族傳統(tǒng)的節(jié)日里，如立夏、端午節(jié)等都蘊涵著一些古老的傳說，篩去其中少數(shù)不健康的內(nèi)容，就可以看到璀璨的中華民族的文化遺產(chǎn)和民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。我們可以結(jié)合節(jié)日選擇一些美妙的傳說故事講給孩子聽，不僅可以豐富他們的知識，陶冶他們美的情感，使他們了解風土人情，激發(fā)他們的想象力，還可以增強孩子的民族自尊心和自豪感，也可以利用家庭成員的生日，親屬的婚禮等教育幼兒用自己力所及的方式善于表達自己的情感，并發(fā)揚尊老愛幼，關(guān)心別人的傳統(tǒng)美德。還有一些“特殊”的節(jié)日是我們老師根據(jù)中西文化的主題內(nèi)容、特色活動等內(nèi)容設計而成，如：復活節(jié)等，春天萬物復蘇的季節(jié)，親子進行戶外踏青活動。二、以多種形式進行節(jié)日教育，激發(fā)幼兒情感在幼兒園的節(jié)日活動中，除了開展了一些文藝演出外，還可以以多種形式開展一些更有意義的活動，例如在六一兒童節(jié)時，進行了文藝匯演，各班出了精彩的節(jié)目，感受節(jié)日的快樂。還有在春游踏青、運動會組織豐富多彩的親子聯(lián)誼活動，可使家長全面地了解自己的孩子，理解幼兒園的工作。孩子在演示和展覽活動中，展示自己各方面的學習成果，增強了自信心，教師和家長也參加表演和游戲活動，更增添了活動的歡樂，和諧的氣氛。還有三八節(jié)，讓孩子們進行賀卡制作等，送給媽媽。只要是適合幼兒發(fā)展規(guī)律的，符合幼兒身心特點的，那就是合適的，也是最好的。當然，在節(jié)日開展的活動中，要充分利用我們現(xiàn)有的資源，發(fā)動家長，社區(qū)等等有關(guān)人員參與活動，形成一種社會大環(huán)境，讓大家都來關(guān)心幼兒教育，從而達到家庭、社會、幼兒園三位一體的教育模式。
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