【正文】 這篇文章之所以吸引人主要有下面幾點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)“趣”字還包含著很多方面。、意趣。對(duì)大自然，對(duì)生活的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根究底；從趣事中體會(huì)道理、得到啟示與反思。、情趣。表現(xiàn)對(duì)父母的親情、對(duì)伙伴的友情，反應(yīng)童心、童真。、樂趣。貪玩、尋開心。、傻趣。做傻事、蠢事，鬧出種種笑話。1我喜歡這篇文章的原因之三是它有一個(gè)好的開頭和結(jié)尾。1齊讀開頭和結(jié)尾，大家知道這是哪一種方式的開頭和結(jié)尾呢？1老話說“題好一半文”，好的題目可以讓人耳目一新，更能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，還能吸引人很快的進(jìn)入閱讀狀態(tài)。我喜歡這篇文章的原因之四就是它有一個(gè)好的題目。誰說說這個(gè)題目好在哪？1教師小結(jié)。1剛才同學(xué)們分享了老師收集的一篇文章，接著就輪到同學(xué)們啦，下面哪一們同學(xué)能勇敢地站出來，把你收集到的最有趣的故事拿出來跟大家分享分享?？梢韵窭蠋熞粯訌膸讉€(gè)方面說說你喜歡它的原因。1小組互相交流收集到的童年趣事，學(xué)習(xí)別人的寫作技巧。1堂上交流討論。三、童年趣事“集中營”1分享了別人的趣味故事之后，你是不是也想起自己生活中的趣事了？下面請(qǐng)同學(xué)們把自已的童年趣事講給小組的同學(xué)聽，聽的同學(xué)要認(rèn)真地聽，聽完后還要幫一下同學(xué)，說說他的內(nèi)容符不符合本次作文的幾點(diǎn)要求，怎樣寫還會(huì)更好些。1小組交流。請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上講自已的童年趣事，堂上討論。四、教師總結(jié)童年是一支歌，童年是一首詩，童年是一個(gè)美好的夢(mèng)。希望同學(xué)們能把童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用我們童真的心，優(yōu)美的文字把它表達(dá)出來。1說就說得很好了，但寫得怎么樣呢？下面，請(qǐng)大家根據(jù)伙伴的建議，把你自己選出來的趣味故事寫下來。寫的時(shí)候，注意把你或者同伴認(rèn)為最有趣的地方寫得細(xì)致一些。寫好以后把文章認(rèn)真修改一下。1小組內(nèi)互改。五、讓笑聲輕舞飛揚(yáng)1前面說了，寫童年趣事，讓笑聲飛揚(yáng)是本次習(xí)作的重要目的。所以，我們的故事寫出來之后，一定要讓故事中的樂趣變成快樂的種子撒播到我們生活中來。老師為大家出個(gè)好主意：大家和班上的老師商量一下，每天都安排幾個(gè)人講自己的童年趣事，看看誰的故事最有趣，最好笑。寫得好又講得好的，就可以被評(píng)為班上的 “快樂天使”。六、在笑聲中成長1最后，我們可以把同學(xué)們寫的童年趣事編印成小冊(cè)子，每人一份。然后我建議大家對(duì)這些故事進(jìn)行一下分類：哪些故事給人以有益的啟示？哪些故事僅僅是讓人一笑了之？哪些故事是善意的？哪些故事不值得效仿的？以后的生活中我們應(yīng)該注意什么？童年趣事童年是幼稚、天真，可愛的。回想童年的歷歷往事，任何一個(gè)人都會(huì)露出絲絲笑意，因?yàn)橛字伞⒁驗(yàn)橥?，更因?yàn)樗拇掖乙资拧Ｐr(shí)候，爸爸從青島給我?guī)砹巳齻€(gè)小泥娃，他們都十分可愛。那三個(gè)小泥娃個(gè)個(gè)都有兩分米高，都是頑皮可愛的模樣：一個(gè)小姑娘穿著綠格布裙，坐在一塊石頭上，把玩著一個(gè)滑稽的木偶；一個(gè)小牧童坐在牛背上吹著牧笛，聽，遠(yuǎn)方好似傳來陣陣笛聲；另一個(gè)則坐在秋千上認(rèn)真讀書。我最喜愛的是小牧童，他把小孩們的天真童趣表現(xiàn)了出來。我得到三個(gè)泥娃，真是如獲至寶。把他仨放在我的書桌上。每每從幼兒園放學(xué)回到家，第一件事就是痛惜的撫摸他們?？晌乙幻麄?，我的小手總是把他們弄的更臟。一天，媽媽對(duì)我說：“霏霏，擦擦小泥娃吧，臟的讓人心疼。”臟的讓人心疼？不行，我的小泥娃怎么能讓別人心疼？只能讓我心疼！幼稚的我心中充滿了不平的想法。我把小泥娃小心翼翼地捧進(jìn)了衛(wèi)生間，一進(jìn)門就瞧見了浴盆，“要不，我給你們洗洗澡吧？”我對(duì)小泥娃說。就這樣，我在“洗澡比擦身子更好受”的“信念”的支配下，往盆里放了熱水，接著把小泥娃們一個(gè)個(gè)放了進(jìn)去，我見水不夠，就往他們身上灑水，讓他們享受了一次淋浴。見小泥娃們?nèi)淼奈酃覆畈欢嘁呀?jīng)清除，我便拿著本書去屋外看了起來。心里想著讓他們泡泡熱水澡。大約看了兩個(gè)小時(shí)，媽媽的一聲“吃飯了”把我從書中拔了出來。我放下書，三步并作兩步?jīng)_入了餐廳。吃著吃著，我忽然想起了小泥娃們還泡在水里呢，我就匆匆的吃了幾口，然后跑進(jìn)衛(wèi)生間。我一邊跑一邊想象著小泥娃們個(gè)個(gè)嶄新的模樣，不禁笑了起來。來到衛(wèi)生間，只看見一個(gè)空蕩蕩的洗澡盆，卻不見小泥娃們的蹤影?！澳嗤?，泥娃，你們?cè)谀膬?？”我左找右找都沒看見，急得大哭起來。爸爸媽媽聞聲趕來，尋找失蹤的泥娃，最終一無所獲?！罢l動(dòng)了浴盆？”我不經(jīng)意的問了一句。媽媽說：“浴盆?。坷锩嬗行┧?，我看著挺臟的，就沖了馬桶了呀！”“馬桶?”我明白了一些，就沖著馬桶喊，“泥娃，泥娃??”聽不到答應(yīng)聲，我哭了起來。這時(shí)候，爸爸走過來說：“別哭了，泥娃們只是順著馬桶去遠(yuǎn)方了！你應(yīng)該祝福他們啊!”我聽了似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，不再哭了，又朝著馬桶說：“小泥娃，記得給我回信哦！”就這樣，小泥娃成了我童年的牽掛。童年是一幅畫，畫中有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里跳動(dòng)著幸福和快樂的音符；童年是一首詩，詩里有我們的想象和憧憬。童年已經(jīng)永遠(yuǎn)流逝，但童年的童真童趣永遠(yuǎn)保留在我們心里。關(guān)于童年趣事的作文：童年趣事每個(gè)人都有童年的趣事，每當(dāng)我想起童年的趣事，就會(huì)情不自禁的笑出來。那年我才5歲，還不懂事。那時(shí)我總是分不清小雞和小鳥的區(qū)別，因此鬧出了笑話。那時(shí)我在雞圈里抓到了一只小雞，我以為它是鳥，于是就把雞翅膀上的羽毛給剪了。還把它拴在了桌腿上。這時(shí)奶奶回來了，奶奶問我在干什么？我回答：“我抓到了一只小鳥兒玩?！蹦棠桃娏丝扌Σ坏玫卣f：“這是鳥？”每當(dāng)我想起這件事，我就會(huì)情不自禁的笑出來，因?yàn)檫@太搞笑了！五年級(jí):宋萬強(qiáng)童年每個(gè)人都有一個(gè)與眾不同的童年。而在童年時(shí)候發(fā)生的事有開心的，有悲傷的，有無奈的。每件事都會(huì)帶給我們不同的感受。在我記憶的小河中，總有一天讓我記憶猶新。那是在小學(xué)六年級(jí)的一天。我們朋友幾個(gè)去洛浦公園玩，當(dāng)時(shí)洛浦大橋還沒開始修建，小河還很淺，我們便在那里撿石子，撿到了好看的，特別的還要交給我們的“石頭專家”來一番鑒定?，F(xiàn)在想來，真的是很傻呢！一會(huì)兒，我撿到了一個(gè)上面圖案類似一片葉子的石頭，交給“專家”看，她卻說：“這塊石塊不好看，再去撿一塊吧！”我卻對(duì)她說：“什么呀？你看著上面的圖案，像一片葉子，你不要我要！”“專家”又看了看說：“確實(shí)挺好看的，你送給我吧？”我當(dāng)然沒有給她，自己留了下來?，F(xiàn)在，那塊石頭早已不知所蹤，可是當(dāng)時(shí)的情景卻深深地埋在了我心底。撿完石頭后，我們又去月亮島玩“釣魚”。自己從家里拿來的細(xì)線綁上一個(gè)稍微重點(diǎn)的東西，扔到河里，這樣“釣魚”就開始了，一會(huì)兒再把繩子拉上來，拿著那個(gè)東西當(dāng)做寶貝一樣不肯放下。我有一回拿了一個(gè)袋子里面裝了點(diǎn)石頭，丟到河里，又拉了上來。朋友見狀，對(duì)我說：“呀，你真的釣到魚了？”我連忙對(duì)她說：“你看看再說，里面都是石頭，咱們沒魚餌，怎么釣魚啊？哈哈??”想到這里，自己又情不自禁的笑了起來，那是大家都是那么純真無邪，現(xiàn)在卻在幾個(gè)不同的學(xué)校，在一起玩的機(jī)會(huì)少之又少。最后，我們?cè)谥窳掷镉龅搅艘粚?duì)老夫婦，在打羽毛球。我們看著他們打，也非常想打羽毛球，就想找那兩個(gè)老人借球拍?？墒嵌己苣懶?，不敢去，互相推搡著說你去你去。后來還是那對(duì)夫婦看出來了我們的心思，主動(dòng)把球拍借給我們玩，我們高興的不得了，連忙說“謝謝爺爺奶奶！”然后我們就開始玩了，一直到快黃昏的時(shí)候才回家。那一天，我們玩的非常高興。一晃三年過去了，現(xiàn)在我已經(jīng)是快升入高二的學(xué)生了，我知道，那金色的童年在我的記憶中會(huì)留下歲月的痕跡，它將是我人生中最自由，最美好的一段日子，我會(huì)記得它，我們金色的童年中的最高興的事。