【導(dǎo)讀】(二)能力目標培養(yǎng)學(xué)生正確地交往方式和思維方式。舉例分析說明文化對人的影響,然后分析為什么文化能夠?qū)θ水a(chǎn)生影響?──來自于,來自于。了,就會沾染那樣的文化?!拔业拈L征路”,親歷長征的點點滴滴,對每一個參與者產(chǎn)生深遠。式,都帶有各自的印記。也有的源于、等。加利亞主婦招待她美籍丈夫的朋友們吃晚餐。當客人把盤里的菜吃光后,主婦就問客人要不。結(jié)果,這位亞洲學(xué)生吃第四盤時竟撐得摔倒在地上了。是寧可撐死也不能以吃不下來侮辱女主人的。盾觀;經(jīng)濟學(xué)家說看到這么美的景象,怎樣才能開發(fā)出來,產(chǎn)生經(jīng)濟效益呢?般希望把孩子培養(yǎng)成“才”,將來有出息,有好職業(yè),一生能在順境中度過。對這個憲法條約說不,使歐洲統(tǒng)一進程受到重大挫折。山,黃山歸來不看岳”。