論文發(fā)表授權(quán)書-資料下載頁
2024-10-13 18:39本頁面
【正文】 識的機會，教師在教學(xué)中利用多媒體強大的交互功能，指導(dǎo)學(xué)生更多的主動思考、主動探究、主動發(fā)現(xiàn)和交流，并適時給予指導(dǎo)與點撥。例如，講授歷史人物武則天時，提前將學(xué)生分為幾組，分別搜集有關(guān)武則天的歷史故事。讓學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，協(xié)商討論，將所得的結(jié)論匯總與討論，最后同學(xué)們把通過自己努力獲得的結(jié)論制成課件與其他小組交流。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)所獲得的知識要比單純的老師所講授的要有價值的多，也使他們提高自我學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，增強學(xué)生們的自豪感和成就感。媒體技術(shù)與教學(xué)整合是一種高效率、高層次的全新教學(xué)模式。其目的就是利用媒體技術(shù)教育優(yōu)勢充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)識與主觀能動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師不再是一個信息的主要提供者與主導(dǎo)者，他是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)助者。它對學(xué)生主體性的發(fā)揮、創(chuàng)造性思維和實踐能力的培養(yǎng)與發(fā)展有著不可比擬的作用，它不僅有效地把提高學(xué)識素養(yǎng)，同時像情感因素、心理因素和精神品質(zhì)等非智力因素也得到相應(yīng)的發(fā)展，使學(xué)生的整體素質(zhì)得以全面的發(fā)展和提高?！秾W(xué)與教的理論》李芒徐曉東高等教育出版社《試論多媒體教學(xué)提高學(xué)生審美素養(yǎng)》謝淵《教育技術(shù)》 2010年第8期第五篇：論文發(fā)表【論文發(fā)表】得分： 分 【論文獲獎一等獎】得分： 分【論文獲獎二等獎】得分： 分【論文獲獎三等獎】得分： 分 【教育博客】得分： 分 【教育日志】得分： 分【教育專著】得分： 分【課題研究】得分： 分 【上研討、示范公開課】得分： 分 【教學(xué)競賽一等獎】得分： 分 【教學(xué)競賽二等獎】得分： 分 【教學(xué)競賽三等獎】得分： 分【聽課、評課】得分： 分 【全校性集中培訓(xùn)】得分： 分 【師徒結(jié)對】得分： 分 【常規(guī)性教研活動】得分： 分 【外出參加教研活動】得分： 分【師德研修、班主任研修】得分： 分 【專業(yè)閱讀】得分： 分 【脫產(chǎn)置換研修】得分： 分 【學(xué)科教師短期集中培訓(xùn)】得分： 分【骨干教師短期集中研修】得分： 分【中小學(xué)班主任短期集中培訓(xùn)】得分： 分【中小學(xué)校長（含后備干部）集中培訓(xùn)】得分： 分 【中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)】得分： 分【其他短期集中培訓(xùn)】得分： 分【學(xué)歷合格教育】得分： 分【學(xué)歷提高教育】得分： 分【承擔(dān)培訓(xùn)項目】得分： 分【計算機等級提升】得分： 分【普通話等級提升】得分： 分【英語水平過級考試】得分： 分【其他專業(yè)技能提升考試】得分： 分【農(nóng)村中小學(xué)支教半年】得分： 分【農(nóng)村中小學(xué)支教一年】得分： 分【總分】： 分
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1