【正文】 這個(gè)萬紫千紅的世界里，我們通過觀察、傾聽、思索還有發(fā)問，能讓我們學(xué)會求知并獲取一個(gè)又一個(gè)的財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態(tài)度，還應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼！知識改變命運(yùn)，真知影響人生，這是早已被無數(shù)成功事例、無數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長路；在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸！同學(xué)們，只要我們樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個(gè)無悔的青春！讀書使人進(jìn)步演講稿 篇8培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善———正如身體上的缺陷，可以通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動來改善一樣。在這個(gè)萬紫千紅的世界里，我們通過觀察、傾聽、思索還有發(fā)問，能讓我們學(xué)會求知并獲取一個(gè)又一個(gè)的財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態(tài)度，還應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼！知識改變命運(yùn)，真知影響人生，這是早已被無數(shù)成功事例、無數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長路；在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸！同學(xué)們，只要我們樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個(gè)無悔的青春！讀書使人進(jìn)步演講稿 篇9尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：大家好！我今天演講的主題是“讀書使人進(jìn)步”。讀書是人類進(jìn)步的重要途徑，是一扇通向知識寶庫的大門。無論在過去、現(xiàn)在，還是將來，讀書都將繼續(xù)為人類的進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)。首先，讀書可以擴(kuò)展我們的知識面。書籍是人們智慧的結(jié)晶，是人類對世界的思考和理解的產(chǎn)物。通過讀書，我們可以了解歷史，了解過去先賢們的智慧，感受他們的思想與情感；我們可以學(xué)習(xí)自然科學(xué)，了解世界的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律；我們可以涉獵文學(xué)作品，感受到作家們獨(dú)特的情感表達(dá)。這些都會為我們的生活增添無限樂趣，為我們的思考與判斷提供寶貴的素材。知識是無窮的，讀書使我們受益無窮。其次，讀書有助于提升我們的思維能力。讀書訓(xùn)練了我們的思維，開拓了我們的視野。通過閱讀，我們可以學(xué)會觀察和思考，培養(yǎng)邏輯思維能力。隨著閱讀量的積累，我們的智慧與眼界也會不斷擴(kuò)大。在解決問題與面對挑戰(zhàn)時(shí)，我們可以更加理性地分析和判斷，找到更好的解決方案。讀書使我們的頭腦變得更為靈活敏捷，為我們的進(jìn)步鋪平了道路。第三，讀書可以培養(yǎng)我們的人文情懷。文學(xué)作品是人類生活和情感的寫照，其中蘊(yùn)含著深刻的人性洞察和智慧。通過閱讀文學(xué)經(jīng)典，我們可以感受到作家們對人類命運(yùn)的思考與關(guān)懷，增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)。讀書讓我們?nèi)谌氲讲煌慕巧颓楦兄?，培養(yǎng)了對他人的感同身受，促進(jìn)了社會交往與合作的能力。讀書不僅能夠提升我們的人文素養(yǎng)，而且能夠讓我們對世界更加充滿熱愛，成為一個(gè)更加有情懷的人。最后，讀書也可以助力我們的39。職業(yè)發(fā)展。在現(xiàn)代社會，知識經(jīng)濟(jì)成為主導(dǎo)，只有不斷學(xué)習(xí)與提升才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。讀書能夠?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)發(fā)展提供持續(xù)的動力與推動。通過閱讀專業(yè)書籍，我們可以不斷更新知識、拓寬視野，從而提升自己的專業(yè)能力與競爭力。讀書可以幫助我們成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者、更優(yōu)秀的員工，為個(gè)人職業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。親愛的同學(xué)們，讀書使人進(jìn)步的好處不勝枚舉。我們要善于利用讀書的力量，去拓展我們的思維，提升我們的能力，增長我們的見識。我們要將讀書融入到生活中的方方面面，與其它學(xué)習(xí)方式相互結(jié)合，形成一種積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們一起相約大家共同走進(jìn)書籍的世界，為我們的個(gè)人進(jìn)步和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)！謝謝大家！讀書使人進(jìn)步演講稿 篇10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我非常榮幸能夠在這里發(fā)表演講，與大家分享我對讀書對人進(jìn)步的看法。題目是“讀書使人進(jìn)步”，這是一個(gè)永恒的主題，但它的道理卻永遠(yuǎn)不變。古人云：“書籍猶如友人，擇其善者而從之?！边@句話非常經(jīng)典，它揭示了讀書之于人的作用。讀書不僅僅是獲取知識的途徑，更是我們與智慧對話的良機(jī)。讀一本好書，就像與一個(gè)博學(xué)的朋友談心一樣，可以讓我們的思維受到啟發(fā)，拓展我們的眼界，提升我們的認(rèn)知水平。正是通過閱讀，我們才能夠接觸到在時(shí)間和空間上與我們相隔甚遠(yuǎn)的巨匠們的智慧，他們留給我們的精神財(cái)富可以引導(dǎo)我們正確的39。價(jià)值觀、思考方式和行為準(zhǔn)則。正如古人所說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！敝挥虚喿x了大量的書籍，我們才能汲取到各種智慧的精華，這才能夠在自己的工作和生活中游刃有余。讀書能夠提高我們的思維能力。在閱讀中，我們需要理解、分析、評價(jià)和推理。通過這樣的思維活動，我們的思維能力會得到鍛煉和提高。而這種思維能力的提高，會讓我們在面對問題和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加冷靜和理智，更好地找到解決問題的方法和途徑。思維能力的提高還能使我們更加具備創(chuàng)新和獨(dú)立思考的能力，為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀書也是一種修養(yǎng)和陶冶。在閱讀中，我們能夠了解到不同的人生經(jīng)歷和文化背景，感受他人的思想和情感。閱讀讓我們能夠從不同的角度去思考問題，培養(yǎng)我們的情商和智商。我們也能夠從書中獲取美的享受，感受到文學(xué)的魅力和藝術(shù)的力量。通過讀書，我們能夠提升我們的人文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，塑造積極樂觀的人生態(tài)度。讀書還能夠開闊我們的視野。書籍是知識和信息的寶庫，讀書可以讓我們了解到不同領(lǐng)域的知識和資訊。正如愛因斯坦所說：“我并沒有特殊的才能，只是有強(qiáng)烈的好奇心罷了?！睆?qiáng)烈的好奇心讓他通過閱讀并吸收了大量的知識，成為了優(yōu)秀的科學(xué)家。同樣，我們每個(gè)人都可以通過閱讀，了解到各種各樣的知識，打開了解世界的大門，激發(fā)我們的好奇心和求知欲。通過閱讀，還能夠提高我們的語言表達(dá)和溝通能力。在閱讀中，我們可以學(xué)習(xí)到詞匯、句式和修辭手法等語言技巧，進(jìn)而在寫作和口語表達(dá)中靈活運(yùn)用。通過讀書，我們可以學(xué)習(xí)到不同作者的寫作風(fēng)格，從中獲取靈感，提高我們的寫作能力。同時(shí)，通過閱讀，我們也能夠提高我們的溝通能力，增加我們的話題和思維深度，讓我們能夠在人際交往中表達(dá)得更加準(zhǔn)確和流利。讀書使人進(jìn)步，這是無可辯駁的事實(shí)。正如培根所說：“讀書使人完整”，我們是通過不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，提高自己，從而完善自己。讀書是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，也是一種責(zé)任。讓我們共同拿起書籍，用閱讀的力量點(diǎn)燃夢想，塑造未來。謝謝大家！第五篇：讀書使人進(jìn)步讀書使人進(jìn)步讀書使人進(jìn)步，讀書使人智慧，讀書使人奮進(jìn)。一年前，轉(zhuǎn)入學(xué)前，又改行教了韻語。正在我對自己教學(xué)感到困惑，沒法突破自我時(shí)，一次和同學(xué)網(wǎng)上聊天談起這個(gè)問題，他向我介紹了魏書生老師教書育人方法，并也湊巧，那個(gè)周末去了長春，到了聯(lián)合書城買了魏書生老師寫的2本書。使我茅澀頓開，似乎看到了自己教育方向。當(dāng)我看到書中淺顯的說理，鮮明的學(xué)生案例時(shí)，我被深深的吸引了，書中介紹他同時(shí)兼兩個(gè)班的語文老師和班主任，并開會20多天也無人代課情況下，學(xué)生仍舊自己學(xué)習(xí)，并能自己講課。這是多么強(qiáng)自學(xué)能力??！看到這，我想起前幾天看到的一篇報(bào)道：“研究表明，45歲時(shí)期是人的自尊心和自卑心協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時(shí)期，即自尊心、自信心培養(yǎng)的關(guān)鍵期。從幼兒期起步培養(yǎng)自信心，給幼兒從小播下自信的種子，是形成其健康人格的關(guān)鍵。自信心能促使幼兒產(chǎn)生積極主動地愿望，大膽探索，積極思考、樂于交往，經(jīng)常保持愉快的情緒。一個(gè)幼兒如果具有自信心、獨(dú)立感、價(jià)值觀、成就感，就什么事都敢于嘗試，積極參與，各方面發(fā)展就快，并在此基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展樂觀、勇敢和獨(dú)立等性格特征。”想起這些，我突然有了一個(gè)想法，讓我的學(xué)生也自己講課會怎么樣呢？魏老師學(xué)生大，自控能力強(qiáng)，能調(diào)整課堂，我的學(xué)生太?。▽W(xué)前班），正是學(xué)說話階段，我可以培養(yǎng)自信啊?？梢韵冉?，再讓他們模仿我。老師在孩子眼中是神圣的，如果讓他們站在前面，把自己變成老師，那種心情將無法用語言來表達(dá)的。想到這些我就開始試驗(yàn)，先找自信。剛開始的前三天，讓孩子仔細(xì)觀察我的講課思路和方法，第四天，我試著讓一個(gè)孩子走到講臺上，剛上講臺，他就緊張忘了說什么，我就在一邊提醒。下面孩子看到講臺上孩子模仿我說話時(shí)，捂著嘴笑，可能覺得這是一件不可思議的事吧。我就鼓勵(lì)講臺上的孩子“不要怕，你已經(jīng)是很勇敢的小老師，相信自己，我是最棒的?！焙⒆釉谖业墓膭?lì)下講完了一個(gè)生字。坐在下面的孩子似乎受到感染。又有幾個(gè)孩子把小手舉起來了。一周后，孩子們站在講臺上不再害怕了。隨著時(shí)間的推移，孩子們接受了自己講課方式。都爭著搶著到前面來。我馬上提出新的方案，按座位輪流到前面講，回家可以準(zhǔn)備一下，只要認(rèn)識一個(gè)生字就可以當(dāng)老師。一位哲人說的好：“誰擁有自信誰就成功了一半?！弊孕攀呛⒆映砷L過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對困難，努力完成自己愿望的動力。尊重和信任孩子。尊重孩子，使他切實(shí)地體會到自己是一個(gè)有獨(dú)立人格的人。信任孩子，調(diào)動孩子做事的積極性，并給予積極關(guān)注和表揚(yáng)、切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。這樣既培養(yǎng)孩子對自己行為負(fù)責(zé)的品質(zhì)，又培養(yǎng)了自信心突然有一天，一位家長說：“你的方法太好了，孩子回家主動看書了，性格也開朗一些了。”這說明我的想法是對的。當(dāng)按座位輪完后，我又提出了更高要求：“聲音洪亮，那是自信的表現(xiàn)，如果能組織一下紀(jì)律更好?！逼綍r(shí)不敢大聲說話的孩子這次聲音特別大，他在證明自己“我能行”有幾個(gè)能力不錯(cuò)的孩子還能組織紀(jì)律了。并把我學(xué)的惟妙惟肖。一個(gè)人如果缺乏自信，看不到自己的能力，認(rèn)為自己干什么都不行，總是不如別人，成就愿望較低，就會消極被動，實(shí)際能夠完成的任務(wù)也會半途而廢。久而久之，這樣的心理定勢，定會阻礙身心的發(fā)展。世界著名的科學(xué)家居里夫人早就向青年科學(xué)家指出：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心?！泵绹固垢４髮W(xué)特爾門教授的研究結(jié)果表明，那些做事有自信心的人，才是將來最有可能在工作中有所創(chuàng)造、有所貢獻(xiàn)的人材。自信心往往是一個(gè)人走向成功的起步。正因?yàn)樽孕?，才會確立遠(yuǎn)大的志向，才會產(chǎn)生工作的動力，才會堅(jiān)持不懈地辛勤耕耘，才能使他們的個(gè)性、才能、智慧爆發(fā)出超人的力量。這是一系列連鎖式的動態(tài)結(jié)構(gòu)，而鎖鏈的第一環(huán)就是自信心。目前，許多國家都把發(fā)展和強(qiáng)化幼兒的自我價(jià)值感，增強(qiáng)其自信心作為學(xué)前教育課程的一大目標(biāo)，美國教育文件中，就明確把“發(fā)展幼兒積極的自我價(jià)值”列于十二條之手，我國的《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也把“能主動地參與各種活動，有自信心。”作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)在魏老師的著作里，介紹同學(xué)超越對象，以找到自信。而我則變了一下，要在競爭中培養(yǎng)自信。因此，我以小組為單位，以計(jì)時(shí)的方法，那看組用時(shí)最少，認(rèn)完板前所有生字（）勝出者到板前隨意畫畫。剛開始，孩子們不知怎么節(jié)約時(shí)間。我就介紹了怎么做最合理利用時(shí)間。后來，我采用小組討論方式解決怎么節(jié)約時(shí)間，一部分有組織能力孩子顯露出來。像張諧璇，當(dāng)時(shí)站起來就說：“咱們組接龍頭?！逼渌艘宦牐R上說：“行”這是我沒想到的。當(dāng)時(shí)，只想給孩子多一些自由發(fā)表意見空間，可以說這是意外收獲。為了讓孩子完全成為活動主人，我就教他們?nèi)绾斡涗洉r(shí)間。只要我說出比賽所用的時(shí)間，有一個(gè)孩子就到前面寫出時(shí)間，然后評出勝負(fù)，正好學(xué)校的大獎賽開始了我們班的孩子就給聽課老師講了一節(jié)自己的課，主管領(lǐng)導(dǎo)聽后，給予了肯定。當(dāng)然，我的試驗(yàn)只是在韻語活動課中，別的領(lǐng)域我還未想好方案。讓孩子迎接困難吧。對困難的成功跨越，都是對自己的一次肯定，都會增加一份自信。應(yīng)多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)勇敢行事，不斷戰(zhàn)勝，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。當(dāng)孩子戰(zhàn)勝了困難，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望時(shí)，自信心就會提高，我們應(yīng)該格外留意孩子的第一次嘗試，這將是他人生道路上的良好起步。一個(gè)人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態(tài)，把全部的集中到追求目標(biāo)上。只要堅(jiān)信自己成功的人，才會取得成功。在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時(shí)，多給孩子些鼓勵(lì)和支持吧。孩子們在韻語課中出色的表現(xiàn)，令我驚嘆，這讓我看到了自己教育的曙光。看到孩子們鎮(zhèn)靜地站在講臺上，看到他們自信的眼神，我感到了這正是我追求的教育價(jià)值是書籍給了我智慧，是名師給我指引了方向。多看書，受益無窮。用我的一句座有銘作為結(jié)束語“無論你走到哪里，都別忘了，你是讀書人?！?br 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