【正文】 1．多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。，能做到有感而發(fā)，說(shuō)真話，抒真情。能條理清楚、詳略得當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。3．培養(yǎng)修改自己作文的習(xí)慣。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。（四）口語(yǔ)交際，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的說(shuō)話觀點(diǎn)和意圖。，有中心、有條理、有根據(jù)。態(tài)度自然大方。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。2．掌握查找資料、引用資料的基本方法。認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。四、教學(xué)措施：，加強(qiáng)聽評(píng)課力度，提高授課水平，優(yōu)化最佳教學(xué)方案。在備每一個(gè)教案時(shí)，熟悉教材內(nèi)容，力求精鉆細(xì)研，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，合理組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。，注意提高學(xué)生的閱讀分析能力。，引導(dǎo)學(xué)生抒寫對(duì)生活的看法和感受，養(yǎng)成好的寫作態(tài)度和習(xí)慣。教師認(rèn)真地對(duì)待作文教學(xué)，平時(shí)一周一練，認(rèn)真引導(dǎo)分析，加以評(píng)改和講評(píng)，在練習(xí)中提高寫作水平。高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。5．加強(qiáng)同一學(xué)科教師的合作精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。6．抓好學(xué)習(xí)困難生的幫助、督促工作，用內(nèi)心感化他們，用真心激勵(lì)他們。爭(zhēng)取優(yōu)良率達(dá)到100℅。7。抓好優(yōu)秀生的提優(yōu)工作。增加閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面，在閱讀寫作方面多加指導(dǎo)。爭(zhēng)取年級(jí)優(yōu)良率達(dá)50℅。8。抓好周考月考核兩次大考的復(fù)習(xí)、批改、講評(píng)工作，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)不足，并做好分析總結(jié)工作。9。多和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取做到家校齊抓共管。10．多開展語(yǔ)文的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。龔 彩 菊2009224第五篇：2011—2012第二學(xué)期初一年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃為了搞好七年級(jí)政治教學(xué)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的困惑，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，努力培養(yǎng)自己的高雅情緒，自覺抵制生活中的不良誘惑，認(rèn)識(shí)不良行為的危害，預(yù)防違法犯罪，提高自我保護(hù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，培養(yǎng)自己的品質(zhì)和高尚的道德情操，特制定此計(jì)劃。一、學(xué)生基本情況分析：七年級(jí)1——6班三百多名同學(xué)組成，進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生基本完成了由小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型，基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，自我管理和約束能力提高，但學(xué)生學(xué)習(xí)的程度不同，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不能均衡的發(fā)展，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)時(shí)間的管理和使用不夠科學(xué)，有些同學(xué)雖然活潑開朗，熱情大方，性格外向，但自我約束能力，行為習(xí)慣過于懶散，缺乏吃苦精神，遇到問題推托責(zé)任；有些學(xué)生沉著冷靜，小心謹(jǐn)慎、沉默寡言，性格內(nèi)向，缺少集體合作的觀念，自私自利，有嚴(yán)重的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心強(qiáng)。這些性格各異的學(xué)生都需要樹立熱愛集體，關(guān)心社會(huì)，認(rèn)清時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，樹立知法、懂法、守法觀念，以幫助他們更好的認(rèn)識(shí)自己，使自己向著良好的方向發(fā)展。二、具體措施：針對(duì)有的學(xué)生行為習(xí)慣差，自我約束能力，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，嚴(yán)重缺乏集體觀念，作為任課教師應(yīng)積極配合班主任抓好班級(jí)管理，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，再管理學(xué)生方面，探討有效的方式方法，提高自己管理特殊學(xué)生的能力。做好日常教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生的情況，配合學(xué)校開展的自成教育，在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫，注重品德的修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的培養(yǎng)，落實(shí)自信和成功教育，樹立“我能行”的意識(shí)。學(xué)習(xí)昌樂二中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)節(jié)上下功夫，樹立細(xì)節(jié)決定成敗的理念，履行好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。改進(jìn)教學(xué)方法，每一課上課之前教師出示所講內(nèi)容的提綱，學(xué)生根據(jù)提綱要求預(yù)習(xí)，然后教師根據(jù)提綱講解。課前布置學(xué)生到生活中自己收集相關(guān)的實(shí)例，帶到課堂教學(xué)法中進(jìn)行交流。充分利用課本中的“說(shuō)一說(shuō)”“議一議”“想一想”“寫一寫”等欄目進(jìn)行討論，歸納，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。每上完一單元后，利用練習(xí)中的活動(dòng)材料組織同學(xué)討論，交流，教師指導(dǎo)對(duì)此單元進(jìn)行課外輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)做好思想工作，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)。每上完兩單元后，利用學(xué)校月考的機(jī)會(huì)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)獲取同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握情況。教材滲透教育現(xiàn)代化氣息，改變了以往教材枯燥的教學(xué)說(shuō)教，注意激發(fā)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，教學(xué)眾多使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，提高上課的效率。三、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃第一周：第五單元第一課時(shí)：悅納自己的生理變化第二課時(shí)：消除心理煩惱，快樂成長(zhǎng)第二周：第十二課：第一課時(shí)：把我青春，珍愛友情第二課時(shí)：蕩起友誼的雙槳第三周：第六單元第一課時(shí)：了解自己的情緒第二課時(shí)：調(diào)解和控制好自己的情緒第四周：第十四課第一課時(shí)：生活處處有情趣第二課時(shí)；過富有情趣的生活第五周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)、講評(píng)第六周：復(fù)習(xí)、試卷講評(píng)第七周：第一課時(shí)：面對(duì)生活中的不良誘惑第二課時(shí)：預(yù)防違法犯罪，杜絕不良行為第八周：第一課時(shí)：我們受法律的特殊保護(hù)第二課時(shí)：未成年人的自我保護(hù)第九周：第一課時(shí)：復(fù)習(xí)第二課時(shí)：檢測(cè)第十周：休息第十一周：第八單元第一課時(shí)：生活中有是非善惡第二課時(shí)：面對(duì)生活中的是非善惡第十二周：第一課時(shí)：行為不同結(jié)果不同第二課時(shí)：如何做到對(duì)自己的行為不同第十三周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)、講評(píng)第十四周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)第十五周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)第十六周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)、講評(píng)第十七周：總復(fù)習(xí)第十八周：總復(fù)習(xí)