20xx-20xx(上)數(shù)學組教研組工作總結-資料下載頁
2024-10-13 17:14本頁面
【正文】 們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學復習課教學質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。根據(jù)學校的工作計劃，結合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。各備課組齊心協(xié)力各自編資料一套，另有五位教師承擔了縣教研室交給的任務，為全縣初中各年級編寫了一套質(zhì)量高的資料，受教研室同志的高度評價。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，認真完成了五個一工程。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各新教師聽課都在18節(jié)以上，其余教師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結協(xié)作 凝聚力強，有良好的師德師風。三、教科研活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，進行了構建數(shù)學模型、開放習題教學的講座，建立了初三數(shù)學競賽輔導小組，初一、初二數(shù)學興趣小組，發(fā)揮學生特長，推進素質(zhì)教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有四位教師獲，分別是蔣海峰撰寫的《數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)》，王鳳珍的《數(shù)學思維敏捷性的教學對策》，王金榮的《培養(yǎng)應用數(shù)學模型方法的能力，提高學生數(shù)學素養(yǎng)》。四、構建網(wǎng)絡教研平臺促進教師專業(yè)成長為了滿足教師對教學問題隨時探討和及時了解教研信息的要求，拓寬校本教研途徑、創(chuàng)新校本教研形式，設置了 “教學資源”“我的博客”“教師論壇”等欄目，在常規(guī)的傳統(tǒng)教研活動的基礎上開展了網(wǎng)絡教研活動，為廣大的教師提供一個交流共享、自我展示的平臺。通過開展網(wǎng)絡教學研究活動，利用集體備課、我的博客等欄目，建立開放、動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺，加強教師之間的交流，促進教師教學教研水平的提高。五、和諧合作 資源共享 攜手共贏 教育資源同其他資源一樣，不交流、不使用就會失去活化的土壤，其作用得不到有效地發(fā)揮，導致價值流失。優(yōu)質(zhì)的教育資源，應該讓更多的傳播者和學習者去應用、去共享。通過近幾年網(wǎng)絡教研活動的開展，借助網(wǎng)絡這一先進的工具，給教研帶來了新的氣息，感到了網(wǎng)絡教研達到了常規(guī)教研無法比擬的方便、快捷、整合與開放，使常規(guī)教研活動得到了延伸和拓展，教研活動的功能與效率得到了放大與提升，那就是要充分利用學校的網(wǎng)絡資源和建立教師博客群組，把常規(guī)的校本教研活動和網(wǎng)絡教研有機地結合起來，讓教育教學中的問題通過網(wǎng)絡這一形式有效地開展交流，讓網(wǎng)絡教研真正成為教師自我發(fā)展需要的一個平臺。六、工作實績：經(jīng)過全體教師的共同努力，2010年期末考試成績均名列前茅，張軍，蔣海峰，王金榮，孫秀艷，王敏等榮獲縣級教學能手及骨干教師榮譽稱號；張樹宏，王鳳珍榮獲市級骨干教師榮譽稱號。我們初中數(shù)學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用節(jié)假日備課經(jīng)常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，要實現(xiàn)我校四個一流的宏偉目標，我們初中數(shù)學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把我校學建成質(zhì)量一流的示范性中出應有的貢獻。2010年7月10日2010年數(shù)學組教研組工作總結綏濱縣第二中學
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