20xx年專職安全員工作總結范文與20xx年專題總結范文如何培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感匯編-資料下載頁
2024-10-13 16:55本頁面
【正文】 ）如果用枯燥的視譜演奏的方法來練習效果肯定不會太好，如果我們以母雞下蛋的聲音（咯咯噠、咯咯噠）來形象的比喻，相信孩子們掌握起來就會很容易。生活中這樣的例子很多，如果留心的話，那么我們就會把節(jié)奏課變成有趣的游戲課，孩子們的興趣一定會很大。進行節(jié)奏感培養(yǎng)時要具有音樂性，絕不能只讓幼兒機械的打拍子，要引導幼兒感受節(jié)奏的美，最突出的例子就是三拍子的強弱弱規(guī)律，能讓幼兒充分的感受三拍子起伏的特點，讓幼兒獲得審美的體驗。二、幼兒對節(jié)奏有了較濃厚的興趣后，教師可以結合以下幾種方法來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感節(jié)奏練習和詩歌朗誦的結合，用游戲的方法讓幼兒掌握一定的節(jié)奏型，探索語言節(jié)奏的規(guī)律。例如：附點節(jié)奏我們可以利用兒歌來掌握，如歌曲《幸福拍手歌》：如果|感到|幸福|你就|拍拍手（? ? ）。通過身體動作來感受音樂，學習節(jié)奏。身體動作是感受音樂節(jié)奏的生理基礎，它對幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)起著極其重要的作用。拍手、拍腿、叉腰、踏腳、搖動、敲打、走、跑、跳等動作都是幼兒喜歡的并較容易掌握的動作。因而，在學習節(jié)奏的過程中，可以讓幼兒運用身體動作來表示節(jié)奏，這種表現(xiàn)自如、靈活、不用老師教，老師只不過加以引導。比如小馬跑、烏龜爬、刮風、下雨、開火車、飛機飛、騎自行車、劃船等都可以讓幼兒用手拍，用腳跺，用身體來表現(xiàn)。例如：學習《拔根蘆柴花》中的節(jié)奏 o| o，在讓幼兒用拍手動作學習節(jié)奏的同時，還可以讓幼兒開動腦筋，想出各種不同的拍肩、拍腿、踏腳、擺動手臂等動作。經(jīng)常進行有節(jié)奏的身體動作能大大促進幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。利用生動形象的節(jié)奏圖譜學習節(jié)奏。對幼兒來說，簡單的節(jié)奏圖譜（ ）缺乏形象性和生動性，因而空洞乏味，幼兒不易理解也沒有興趣學習。而用生動形象的圖形來表示節(jié)奏，不但能吸引幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，而且幼兒易于理解，能更好地學習節(jié)奏。如用一個蘋果表示一拍，半個蘋果表示半拍，幼兒一次就能記住，而且不會忘。例如：在節(jié)奏樂《大雨小雨》中，用大的雨點表示強的部分，用小的雨點表示弱的部分，這一形象的圖譜能幫助幼兒很快掌握強弱不同的節(jié)奏并通過身體動作或樂器表示出來。又如：在節(jié)奏樂《小鞋匠》中，用鋸子和錘子表示不同的音樂性質，同時用一個鋸子或一個錘子表示一拍，用半個鋸子或半個錘子表示半拍，幼兒不但能清晰地理解音樂的性質，而且能根據(jù)圖譜的提示選擇合適的樂器來演奏。可見，圖譜可以充分調動幼兒學習的主動性和積極性。
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