20xx年個(gè)人的科研工作總結(jié)與20xx年個(gè)人研修總結(jié)反思匯編-資料下載頁
2024-10-13 16:52本頁面
【正文】 。通過研修，我認(rèn)識(shí)到得數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，不是讓學(xué)生像鴨子吃蝸牛那樣，簡單的去記憶和背誦相關(guān)的數(shù)學(xué)的概念，而使的我們的數(shù)學(xué)看上去顯得那樣的食而無味，而是使學(xué)生的在生活中的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去了分析總結(jié)，從而得出相關(guān)概念和定義。學(xué)生對(duì)于概念和定義的掌握不是去背誦而是去應(yīng)用。通過研修，我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該使學(xué)生感受到枯燥無味，而是使學(xué)生在快樂中去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去感受探究的樂趣，體驗(yàn)成功的樂趣。通過研修我知道了學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)需要學(xué)生在生活中，在學(xué)習(xí)中去積累相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而使學(xué)生真正的會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。而這個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠完成的，需要我們持續(xù)的去關(guān)注和實(shí)施。通過研修我明白了數(shù)學(xué)模型的建立使學(xué)生解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題的關(guān)鍵。通過研修我更是掌握和親身經(jīng)歷了磨課過程，從而在整個(gè)磨課過程中我受益匪淺?，F(xiàn)在研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束，我認(rèn)為這不是繞梁三月那樣簡單，感謝老師和專家的幫助。丘市垛莊鎮(zhèn)圣水泉小學(xué)綜合研修組共有14名學(xué)員，組長弭現(xiàn)玲。近兩個(gè)月來，我們組在網(wǎng)上各位專家教授的引領(lǐng)指導(dǎo)下，以網(wǎng)絡(luò)為載體，以遠(yuǎn)程研修為契機(jī)，以優(yōu)秀課例為依托，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在全體參訓(xùn)教師的共同努力下，全體學(xué)員均圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將研修工作總結(jié)反思如下：“樹有根故其生不斷，水有源故其流無窮”。10月15日，我組15名學(xué)員匯集在計(jì)算機(jī)房大屏幕前，專心聆聽專家教授對(duì)這次雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修的引領(lǐng)，學(xué)員們摩拳擦掌、躍躍欲試，激動(dòng)不已，仿佛有一種和研修相見恨晚的感覺。自此以后，機(jī)房里多了嗡嗡作響的機(jī)器聲、噼里啪啦的鍵盤聲和教師們相互請(qǐng)教操作步驟的竊竊私語聲……僅僅幾天，竟深深得讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容給吸引住了。接下來對(duì)幾個(gè)專題的不斷深入研修，知道了數(shù)學(xué)“好玩”專題，教師應(yīng)先研究透徹教材，預(yù)設(shè)好認(rèn)知沖突的解決策略，讓學(xué)生輕松愉悅的投入各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成就感，數(shù)學(xué)課堂才會(huì)好玩。再如，積累學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的專題中，通過觀看了“分蘋果”的教學(xué)片段，又一次深深地被如此巧妙地導(dǎo)入設(shè)計(jì)所吸引，也佩服備課專家組的水平。四次分蘋果設(shè)計(jì)，搭建了學(xué)生對(duì)整體“1”的理解橋梁，課堂上一切都是那么自然、和諧與生動(dòng)，為此，學(xué)員巢鳳娟老師把自己的理解寫成了作業(yè)《活動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂 孩子自由學(xué)習(xí)的天堂》，被省專家推薦，她自己頓覺力量倍增。又如：專題五中，鄭老師引用的俄羅斯方塊是設(shè)計(jì)的第一處巧妙，也是情境載體。請(qǐng)保留此標(biāo)記難搭配，暗藏玄機(jī)是第二處精妙?！皵?shù)格子永遠(yuǎn)是你手里的備用武器”的巧妙引導(dǎo)，以及“感謝你的錯(cuò)誤”，讓錯(cuò)誤華麗轉(zhuǎn)身等等，都是課堂的亮點(diǎn)。學(xué)員巢鳳娟老師又把自己的理解寫成作業(yè)《給孩子一片自由的天空孩子會(huì)還給我們一萬個(gè)精彩》又被省專家推薦，使我們非常欽佩這位年近半百的女教師那種執(zhí)著精神，同時(shí)也領(lǐng)略了她那顆金子般的童心。又如：構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的專題學(xué)習(xí)中，在動(dòng)畫演示中添加數(shù)學(xué)信息，師生的模擬運(yùn)動(dòng)過程的演繹，以及獨(dú)立思考與合作交流的完美融合，使課堂彰顯華彩。這讓我們對(duì)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型有了全新的完整地認(rèn)識(shí)。懷著感恩之心，部先念老師觀看了好幾遍視頻，并認(rèn)真撰寫了專題作業(yè)《幫助學(xué)生有效構(gòu)建數(shù)學(xué)模型》，讓他倍受鼓舞的是，這次作業(yè)也得到了省專家的推薦。
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