【導(dǎo)讀】夠滿足承受更大載荷及較高高度的螺旋千斤頂。為機(jī)械工業(yè)提供更多。的便利，緩解了大載荷物品的可移性。合理的利用搖桿的擺動(dòng)，以往復(fù)扳動(dòng)手柄，拔爪即推動(dòng)棘輪間隙回轉(zhuǎn)，或下降，而達(dá)到起重拉力的功能。[4]徐錦康.機(jī)械設(shè)計(jì).北京：北京高等教育出版社,2021.機(jī)械產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力主要取決于產(chǎn)品的質(zhì)量，而產(chǎn)。通運(yùn)輸?shù)炔块T作為車輛修理及其它起重、支撐等工作。一人即可攜帶和操作。螺旋千斤頂又稱機(jī)械式千斤頂，是由人力通過螺旋副傳。動(dòng)，螺桿或螺母套筒作為頂舉件。設(shè)計(jì)不合理會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品功能不完善，成本提高或可靠性，安全性不好。產(chǎn)品設(shè)計(jì)上的缺陷造成的先天不足，難以采取制造和使用措施加以彌補(bǔ)。下，即有可能，損失也大。嚴(yán)重的設(shè)計(jì)不合理甚至?xí)斐傻漠a(chǎn)品不能用或產(chǎn)品制造。不出來(lái)，導(dǎo)致產(chǎn)品開發(fā)失敗。

　　

【正文】 合作用，為計(jì)算簡(jiǎn)單，將 F 增大 30%，按拉伸強(qiáng)度計(jì)算得 ? =4 )(223 DDF?? ≤ [? ] 式中， [? ]為螺母材料的許用拉伸應(yīng)力，可取 [? ]=[? b]，由表 取 [?b]=50Mpa，因此 [? ]=[? b]=。故 D3≥ ? ? DF ???= ?? = 取 D3=35 mm b) 確定 D0和 a 按經(jīng)驗(yàn)公式 D0=（ ～ ） D3及 a=3H 確定。 D0=（ ～ ） 35=～ 49mm 取 D0=48 mm a=3H =343 = 取 a=15 mm c) 校核凸緣支承表面的擠壓強(qiáng)度，強(qiáng)度條件為 ? p= ? ?23204 DD F??≤ [? p] 合格 d) 校核凸緣根部彎曲強(qiáng)度 ? p=WM = ? ? ? ?223 30 ?? ????aD DDF ?= Mpa≤ [? b]=50 Mpa 合格 河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 18 e) 校核凸緣根部剪切強(qiáng)度，強(qiáng)度條件為 σ =aDF3?≤ [σ ] 式中，螺母材料的許用切應(yīng)力 [σ ]=35Mpa 故 σ = 100003 ???aDF?=6 Mpa≤ [σ ] 合格 4. 手柄設(shè)計(jì)計(jì)算 拖杯與手柄的結(jié)構(gòu) a) 確定手柄長(zhǎng)度 手柄上的工作轉(zhuǎn)矩為 T=FHLH=T1+T2= ? ? ?????? ????202030302 32t a n21 dD dDfdF c??? 式中， T T2 分別為螺紋副摩擦力矩及拖杯與接觸面摩擦力矩（ N mm）； fc=為拖杯與支承面的摩擦系數(shù)； D0為托杯底座與支承面接觸部分外徑（ mm），由經(jīng)驗(yàn)公式 D0=（ ～ ） d確定，取 D0=45mm； d0為托杯底座 與支承面接觸部分內(nèi)徑（ mm），取 d0=18mm,FH 為 手作用在手柄上的力（ N） ,如一人連續(xù)工作，手作用力通常取FH=150～ 200N,取 FH=180N； LH為手柄有效長(zhǎng)度 （ mm）。 故 180 LH= ? ? ?????? ??????22331845 a ?? 得 LH=246 mm 取 LH=350 mm b) 確定手柄直徑 dk 選手柄材料為 45 鋼，? S=355MPa,許用彎曲應(yīng)力 ? ? 2~ sb ?? ?=237～ 178 Mpa，取 [? b]=200 Mpa。 手柄的彎曲強(qiáng)度條件為 ? b= ? ?bkHHHHdLFWLF ?? ??332 因此， dK≥ 20215018032 ? ??? =, dK =20mm。 托杯其他部分尺寸為 河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 19 托杯高 h=(～ 1)Do=36～ 45mm 取 h=36 mm 鉸支頭高 h1=(～ 2) dK =36～ 40mm 取 h1=36mm 5. 螺桿穩(wěn)定性校核 (1) 計(jì)算柔度γ = iL? 螺桿一端固定，一端自由，長(zhǎng)度系數(shù)μ =2；螺桿最大受力長(zhǎng)度 L由起重高度 l、螺母高 H、鉸支頭高 h1 及 螺 桿 軸向 預(yù) 留 余 量 △ 決 定 ， 因 L=l+H+h1+ △=124+43+36+12=215mm；螺桿危險(xiǎn)截面慣性半徑 i= ?d = 。 γ = iL? = 2152? = (2) 計(jì)算臨界載荷 I= 6441d? = 64 4? = 因?yàn)棣?=≥ 85～ 90，因此 FC=? ?22LEI??= ? ?2522 1 52 7 4 ? ???= ?FFC =≥ S=4 合格 千斤頂?shù)难b配圖 根據(jù)千斤頂?shù)妮S測(cè)圖和零件圖（圖 （ a），（ b））繪制其裝配圖。 河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 20 圖 （ a）千斤頂?shù)妮S測(cè)圖 圖 （ b）千斤頂?shù)牧慵D (1) 分析 首先要了解千斤頂?shù)墓ぷ髟恚呵Ы镯斒抢寐菪齻鲃?dòng)來(lái)頂舉重物的一種起重或頂壓工具，常用于汽車修理及機(jī)械安裝中。工作時(shí)，重 物壓于頂墊之上，將絞杠穿入螺旋桿上部的孔中，旋動(dòng)絞杠，螺旋桿在螺套中靠螺紋做上、下移動(dòng)，從而頂起或放下重物。螺套鑲在底座里，用螺釘定位，磨損后便于更換。頂墊套在螺旋桿頂部，其球面形成傳遞承重之配合面，由螺釘鎖定，使頂墊相對(duì)螺旋桿旋轉(zhuǎn)而不脫落。 由工作原理可知，千斤頂?shù)难b配主干線是螺旋桿，為了清楚的表達(dá)千斤頂?shù)膬?nèi)外部裝配結(jié)構(gòu)，應(yīng)選如圖 （ c）所示全剖視的工作位置為主視圖。在主視圖上，千斤頂?shù)?7個(gè)零件所處的位置及裝配關(guān)系、各零件的主要形狀均已表達(dá)清楚，只有河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 21 螺旋桿上與絞杠配合的孔沒有表達(dá)充分，故采用拆去絞杠零 件，沿螺旋桿上部孔的軸線剖開的 A— A斷面圖表達(dá)清楚。 在千斤頂裝配圖上，應(yīng)標(biāo)注螺套與底座的配合尺寸 216。60H 8/j 7和外形尺寸 216。150、300、 ～ 。 (2) 畫圖 選定繪圖比例和圖幅后布置視圖，先確定各視圖的位置，畫出主要軸線、中心線及基準(zhǔn)線。然后開始畫底圖，按照“先主后次”的原則，沿裝配軸線按裝配關(guān)系依次畫出底座 → 螺套 → 螺旋桿 → 絞杠 → 頂墊等零件。底圖完成后，檢查加深圖線，還要進(jìn)行尺寸標(biāo)注，編注零件序號(hào)，填寫明細(xì)欄、標(biāo)題欄等，完成全圖，如下圖 （ c）所示。 圖 （ c） 千斤頂 河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 22 結(jié) 論 這次 的畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué) 三 年中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì) 三 年的學(xué)習(xí)生活中所學(xué)知識(shí)的一個(gè)匯總和概括， 也是對(duì)我們大學(xué)三年時(shí)間的學(xué)習(xí)一個(gè)重要的考核與發(fā)揮。 使我們每個(gè)人都能了解自己學(xué)到了什么，理解多少，會(huì)運(yùn)用多少 ， 還有多少知識(shí)不了解，需要進(jìn)一步加深理解 。 本論文的設(shè)計(jì)完成涉及了 《機(jī)械制圖及 AUTOCAD》、 《機(jī)械設(shè)計(jì)》、《公差與配合》 等課程 ， 這些課程對(duì)我們搞好這次畢業(yè)設(shè)計(jì)有很大的幫助，綜合運(yùn)用好這些課程，加之我們平時(shí)的知識(shí)積累和老師的極大幫助和指導(dǎo)，為這次畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了非常有利的保障 。經(jīng)過近三個(gè)月的不斷改進(jìn)和完善，最終達(dá)成的設(shè)計(jì)滿 足了我設(shè)計(jì)該螺旋千斤頂?shù)哪康?，根?jù)其各項(xiàng)參數(shù)，初步判斷可以承受載荷高達(dá) 100噸 ，起重高度達(dá) 124mm的重載物。 設(shè)計(jì)期間，出現(xiàn)多次計(jì)算錯(cuò)誤，繪圖失準(zhǔn)的狀況，給我造成了很多不小的麻煩，讓我第一次感受到親手創(chuàng)作新事物的難度。 即將畢業(yè)的我，在以后的工作中難免會(huì)遇到一些問題或麻煩 。因此，我們應(yīng)該樹立良好的設(shè)計(jì)思想 ， 重視對(duì)自己進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)；善于利用各種信息資源，擴(kuò)展知識(shí)面和能力；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、艱苦奮斗的企業(yè)精神， 為以后的工作生活做好充分的準(zhǔn)備 ， 以最大限度的獲得企業(yè)效益 和社會(huì)效益 。 因水平有限， 設(shè)計(jì)中必然有所許多不足之處，還望老師批評(píng)。 河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 23 致 謝 為期兩個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將接近尾聲，在 魏波 老師的親切指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，此次設(shè)計(jì)才得以完成，在此向所有給予我此次畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和幫助的老師和同學(xué)表示最誠(chéng)摯的感謝。 首先，向本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師 —— 魏波 老師表示最誠(chéng)摯的謝意。在自己 教育育人的工作之余 仍然盡量抽出 時(shí)間對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)，時(shí)刻關(guān)心我們的進(jìn)展?fàn)顩r，督促我們抓緊學(xué)習(xí)。 魏波 老師老師指導(dǎo)我們完成畢業(yè)設(shè)計(jì) ，讓我們深深地感受到一個(gè)設(shè)備設(shè)計(jì)制造的關(guān)鍵所在，設(shè)備制造的設(shè)計(jì)理念，讓我們深深地認(rèn)識(shí)的設(shè)計(jì)的不平凡，在以后的工 作中我們應(yīng)該時(shí)常學(xué)習(xí)更復(fù)雜的設(shè)計(jì)理念與人性化的關(guān)懷。 其次，要向給予此次畢業(yè)設(shè)計(jì)幫助的老師們，以及同學(xué)們以誠(chéng)摯的謝意，在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，他們也給我很多幫助和無(wú)私的關(guān)懷，更重要的是為我們提供不 少技術(shù)方面的資料，在此感謝他們，沒有這些資料就不是一個(gè)完整的課程設(shè)計(jì)，再次對(duì)他們表示深深的謝意 。 總之，本次的設(shè)計(jì) 是 老師和同學(xué)共同完成的結(jié)果，在設(shè)計(jì)的兩個(gè)月里，我們合作的非常愉快，教會(huì)了 我許多道理， 教會(huì)了我很多知識(shí)，這段時(shí)間的收獲 是我人生的一筆財(cái)富，我再次向給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)表示感謝！ 參考文獻(xiàn) [1] 岳優(yōu)蘭，馬 文鎖 .機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) . 河南：河南大學(xué)出版社 ， 2021 [2] 卜 炎 .機(jī)械傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)手冊(cè) .湖南： 機(jī)械工業(yè)出版社 ， 2021 [3] 黃祖德 .機(jī)械設(shè)計(jì) .北京： 北京理工大學(xué)出版社 ， [4] 徐錦康 . 機(jī)械設(shè)計(jì) .北京： 北京高等教育出版社 ,2021. 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