20xx年黨建工作規(guī)劃范文與20xx年黨建工作計(jì)劃-1匯編-資料下載頁
2024-10-13 15:49本頁面
【正文】 做到總體把握，分步實(shí)施。三要克服“軟”，增強(qiáng)堅(jiān)定性。在德育工作過程中重教育、輕管理的現(xiàn)象必須改變，要立足于教育，輔之以管理，寓教育于管理之中，嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅管理，使自律與他律，內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)結(jié)合起來。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)采取相應(yīng)措施，切忌一般號召，開展活動(dòng)不能走過場，要重視全過程。四要克服“窄”，增強(qiáng)廣泛性。在對象上要一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，不能只看大多數(shù)。在具體教育活動(dòng)實(shí)施過程中，不能單靠一部分人，必須上下配合，全員發(fā)動(dòng)，全員參與。只有這樣才能不斷提高德育工作的實(shí)效性。德育課題的研究工作應(yīng)分階段進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，通過總結(jié)，找到成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能清醒地看到工作中的不足，這樣對工作才能起到一個(gè)促進(jìn)作用，這也是課題研究工作的意義所在，否則，申報(bào)的研究課題也只能是一紙空文。心理健康教育剛剛起步，應(yīng)注意收集有關(guān)這方面的信息，在內(nèi)容上要形成序列，一切從實(shí)際出發(fā)，講究針對性。（二）教學(xué)工作素質(zhì)教育的根本目的旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì)，說到底就是要更高的質(zhì)量，就一個(gè)學(xué)校而言，能否得到進(jìn)一步發(fā)展，關(guān)鍵還是教育教學(xué)質(zhì)量的高低，因此不管在任何時(shí)候、任何情況下都得堅(jiān)持以教學(xué)為中心不動(dòng)搖。本學(xué)期教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)以《洋思經(jīng)驗(yàn)——學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料》為主要內(nèi)容，各教研組要根據(jù)不同學(xué)科結(jié)合教學(xué)實(shí)踐在充分討論的基礎(chǔ)上拿出課堂教學(xué)模式改革的具體方案。教育形勢的發(fā)展已不容許我們觀望、等待，不要總覺得自己的老一套挺管用，長此以往，最終將成為一個(gè)落伍者。課堂教學(xué)的改革，關(guān)鍵在于觀念的轉(zhuǎn)變，需要的是勇氣，是舍得吃苦，要敢于否定自我、超越自我。俗話說：“不怕慢，只怕站”，只要持之以恒，總是能出成果的，淺嘗輒止則一事無成。
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