【導(dǎo)讀】對糧食生產(chǎn)的約束日益突出。中國是糧食生產(chǎn)與消費(fèi)的大國，如何能更有效的存。儲糧食，控制溫度是問題的關(guān)鍵，烘干塔的烘干過程是糧食生產(chǎn)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對信息進(jìn)行運(yùn)算處理，送出顯示。本系統(tǒng)測溫靈敏，反應(yīng)迅速，系統(tǒng)穩(wěn)定性高。通過鍵盤擴(kuò)展可以選通四點(diǎn)檢測當(dāng)中的任意一點(diǎn)送入顯示，方便準(zhǔn)確。計(jì)時，要求單片機(jī)上電能可靠復(fù)位，防止程序跑飛導(dǎo)致系統(tǒng)死機(jī)。狗系統(tǒng)，使單片機(jī)正常工作。

　　

【正文】 () 在實(shí)際按鍵操作中，如果無意同時或先后按下兩個以上的鍵，這時就很難確認(rèn)哪個鍵按下是有效的，對其處理完全由軟件編程決定，可采取如下的一些策略。 當(dāng)發(fā)現(xiàn)有鍵按下時，經(jīng) 10ms延時去抖，然后程序轉(zhuǎn)入定 位按鍵位置階段。如果用掃描法進(jìn)行按鍵定位，則所有的行（或列）均應(yīng)掃描一次，以確定按下的是單鍵或是多鍵，并頂出個按鍵具體的行、列位置。這時可采取相應(yīng)的措施： 長春工業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文 26 如果是單鍵，則以此鍵為準(zhǔn)，其后其它的任何按鍵均無效。這只要讓程序在以后的操作中不再進(jìn)行按鍵操作定位處理 。只注視所有按鍵都釋放這一結(jié)果。 如果是多鍵，則 a：可視此次按鍵操作無效。 b：可視多鍵都有效，按掃描順序，將識別出的按鍵依次存入緩沖區(qū)中以待處理。 c：不斷對按鍵進(jìn)行定位處理，或者最先釋放的按鍵有效，其它按鍵無效。 長春工業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文 27 結(jié) 論 測控系統(tǒng)的智能化 是當(dāng)代測控設(shè)備的發(fā)展趨勢，也是單片機(jī)應(yīng)用的重要領(lǐng)域之一。本文充分利用單片機(jī)硬件資源，研發(fā)了一種智能化的多點(diǎn)溫度檢測控制系統(tǒng)，并對各種功能的實(shí)現(xiàn)提出相應(yīng)的設(shè)計(jì)方案。與傳統(tǒng)檢測設(shè)備相比，本裝置具備如下優(yōu)點(diǎn) : 硬件設(shè)計(jì)精巧、電路簡單而功能豐富，充分考慮了成本問題，軟件設(shè)計(jì)流程合理、程序簡練，充分發(fā)揮了單片機(jī)可編程的特點(diǎn)，使該數(shù)據(jù)采集器具有廣泛的應(yīng)用價值。 提高了儀表的分辨率和檢測精度，使用了各種軟件濾波方法，從而提高了測量精度，提高了 A/D 轉(zhuǎn)換器的可靠性。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)之初，預(yù)留出部分程序空間，在使用一段 時間后，可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和修改，修改軟件比修改硬件更容易實(shí)現(xiàn)，所以該數(shù)據(jù)采集器具有很強(qiáng)的生命力。同時也為硬件電路的擴(kuò)充留有余地，還可以進(jìn)一步的擴(kuò)展系統(tǒng)的使用功能。 由于設(shè)計(jì)時間比較倉促，系統(tǒng)還有一些不足之處，如果進(jìn)一步完善此系統(tǒng)，可以從如下方面改進(jìn)： 在試驗(yàn)設(shè)備的檢測中，輸入信號的動態(tài)范圍很大，為了保證系統(tǒng)的測量精度常需要有量程轉(zhuǎn)換功能，在自動量程轉(zhuǎn)換電路中，應(yīng)該采用微處理器控制程控增益放大器，這種方法的速度更快、精度更高。 在軟件設(shè)計(jì)上，子程序過于簡單，應(yīng)該對每一個烘干槽都有自己獨(dú)立的程序， 這樣對烘干效果更好一些。 長春工業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文 28 致 謝 標(biāo)志著大學(xué)四年和學(xué)生生涯接近尾聲的畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了。在設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)過沈君 忻 老師的耐心指導(dǎo)和所有老師的熱情幫助以及自己不斷的搜索努力，本設(shè)計(jì)已經(jīng)基本完成。在這段時間里，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和熱忱的工作作風(fēng)令我十分欽佩，他提綱挈領(lǐng)的指導(dǎo)以及悉心的講解使我在畢業(yè)設(shè)計(jì)中受益非淺，老師們的敬業(yè)精神，認(rèn)真精神，都是寶貴的財富，會在我今后的工作生活中有重要意義。 在此對老師 們 表示 深深得 感謝。 在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會了自主地獵取知識，主動地在各個 圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種數(shù)據(jù)庫和期刊庫中搜尋并學(xué)習(xí)需要的知識。設(shè)計(jì)中，不僅檢驗(yàn)了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果，還檢驗(yàn)了我們獨(dú)立思考和熟練運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。在這次設(shè)計(jì)中深刻感覺到自己所學(xué)的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己。設(shè)計(jì)過程是對過去所學(xué)知識的檢驗(yàn)，鞏固，提高和擴(kuò)充的過程，也是鍛煉自主學(xué)習(xí)能力的過程。通過大學(xué)的最后一節(jié)課 — 畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們又學(xué)到了好多，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 在長春工業(yè)大學(xué) — 我的母校四年的學(xué)習(xí)過程中，有好多好教職員工為我們無私奉獻(xiàn)，給了我們一個 非常好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，在這里，我對為工大奉獻(xiàn)過的和正在奉獻(xiàn)的可敬的人們，表示深深的感謝。 畢業(yè)設(shè)計(jì)中，由于自身水平有限，不足之處在所難免，懇請各位老師不吝賜教。 最后，感謝各位負(fù)責(zé)答辯的老師，為我的畢業(yè)設(shè)計(jì)提出不足，使設(shè)計(jì)更加完善。 長春工業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文 29 參考文獻(xiàn) [1] 趙思孟 《 糧食干燥技術(shù) 》 河南科學(xué)技術(shù)出版社 . 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