小木偶的故事習(xí)題精選-資料下載頁
2024-10-13 15:18本頁面
【正文】 地、含糊地自言自語，多表示不滿。）師：為什么小兔子和老奶奶都覺得它是裝的，小兔子的態(tài)度是——嘲笑，而老婆婆的態(tài)度是——責(zé)備的呢？提示：（師：作者為什么不寫老婆婆齜牙咧嘴地做了個痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了呢？）預(yù)設(shè)：老婆婆是和藹可親的，而小兔子就是比較活潑好動師：也就是小兔子和老婆婆特點是不同的，描寫人物時我們要抓住人物的特點來寫。師：那么如果小木偶接下來遇到了教師，又會發(fā)生什么呢？ 師：請同學(xué)想象，教師給你們什么感覺？ 預(yù)設(shè)：嚴(yán)肅、兇師：但是教師所做的一切都是為了——學(xué)生，教師是富有責(zé)任感、責(zé)任心，如果小木偶是這位教師的學(xué)生，那么看到腦袋疼的小木偶，他會怎么做呢？請同學(xué)們開動腦筋，試著寫一寫。交流師：老師有個疑問：老木匠不是說笑是很重要的嗎？可是擁有笑的小木偶并不快樂呀!這是為什么呢？預(yù)設(shè)：因為在小木偶難過的時候卻無法表達(dá)。師：是呀，有時候我們需要其他表情來展現(xiàn)我們想法，所以笑并不是萬能的，正如課文最后一段所說，笑是很重要的，不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。讓我們一起來讀一讀吧?。ù笃聊怀鍪荆煟耗钦l能根據(jù)剛剛我們學(xué)到的以及自己的生活體驗來說一說對這句話的理解呢？ 預(yù)設(shè)：在生活中，笑是很重要的，但是生活中也存在很多傷心難過氣憤的事情，我們應(yīng)該用不同的方式去面對。師：沒錯，生活充滿了酸甜苦辣，所以喜怒哀樂是少不了的。同時呢，事情的解決也并不是只有一種方式，我們需要學(xué)會用不同的態(tài)度不同的方法去面對。所以小女巫送給了小木偶（人類所有的表情），現(xiàn)在的小木偶會（哭會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關(guān)心了）。師：同學(xué)們，既然小木偶有了人類所有的表情，那它又會用什么樣的表情來表現(xiàn)自己呢？誰能夠用我們積累的描寫表情或心情的詞語來試著填一填？（幻燈片顯示）“那是我的，我的，我的！”小木偶（??）地尖叫。“腦袋疼。”小木偶抬起頭，（??）地回答?！笆?，而且越來越疼了?！毙∧九迹??）地說。四、展開想象、續(xù)寫故事（10分鐘）師：同學(xué)們，想象一下，當(dāng)擁有了人類所有表情的小木偶再遇到熊警察、小紅狐、小兔子或者老婆婆時又會發(fā)生什么樣的故事呢？現(xiàn)在就請運用你所學(xué)的知識跟方法來續(xù)編故事吧（大屏幕出示）續(xù)寫故事師：誰已經(jīng)想好了？誰愿意把你的故事和同學(xué)們一起來分享分享？ 預(yù)設(shè)：1—2個同學(xué)師：同學(xué)們都是善于想象的好孩子，是你們賦予了小木偶新的生活，讓小木偶嘗到了生活中的酸甜苦辣，喜怒哀樂。不過，由于時間有限，老師希望你們在課后能夠繼續(xù)續(xù)寫“小木偶的故事”，抽空閱讀作者呂麗娜所寫的另外兩篇有關(guān)小木偶的童話《我不是一段普通的木頭》、《我喜歡做我自己》。
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