極地地區(qū)地理教學(xué)反思-資料下載頁
2025-10-04 15:13本頁面
【正文】 第1課時 【導(dǎo)入新課】讓學(xué)生看地圖冊上的圖片，一個冰雪覆蓋的地區(qū)一、冰雪覆蓋的地區(qū)【教師提問】猜一猜圖片中展現(xiàn)的是哪兒的景象? 【學(xué)生討論】南極地區(qū)和北極地區(qū)【教師小結(jié)】這就是神秘的北極地區(qū)和南極地區(qū)，今天我們進入到這 兩個特殊地區(qū)，去解開它們神秘的面紗。【教師提問】兩極地區(qū)都是被冰雪覆蓋的地區(qū)，為什么呢?我們來揭示這一問題。【圖片】北極地區(qū)圖和南極地區(qū)圖。請同學(xué)們從圖中查出兩極地區(qū)的位置范圍和周圍的大洲或大洋?！緦W(xué)生討論回答】北極地區(qū)：位于北緯66．5186。以北，中心位置是北冰洋，周圍被亞洲、歐洲、北美洲環(huán)繞。南極地區(qū)：位于南緯66．5186。以南，中心位置是南極大陸，周圍被太平洋、大西洋、印度洋環(huán)繞。【教師引導(dǎo)】從緯度位置看，兩極地區(qū)接受的熱量多嗎?試從這個方面解釋兩極地區(qū)冰雪覆蓋的原因。【結(jié)論】兩極地區(qū)緯度高，太陽斜射，所得的太陽光熱少，氣溫低，大部分地區(qū)冰雪終年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆蓋著陸地和大洋?！窘處熜〗Y(jié)】由于太陽斜射，兩極地區(qū)氣溫很低。都有極晝、極夜現(xiàn)象，這是由地球公轉(zhuǎn)引起的?！灸媳睒O氣溫比較圖】讀圖對比一下兩極的氣溫值，結(jié)合課本有關(guān)材料【探究】在兩極地區(qū)不同的氣溫影響下，氣候和自然景觀會有什么差異? 【學(xué)生討論】南極氣候：酷寒、干旱、大風(fēng)。南極景觀：厚厚的冰層，附近海面有冰山，被稱為“白 色沙漠”和“風(fēng)庫”。北極氣候：氣溫高于南極，降水多于南極，風(fēng)速小于南極。北極景象：終年冰封，冰雪天地?！窘處熜〗Y(jié)】緯度高，氣溫低，冰天雪地，南極酷寒、干旱、大風(fēng) 【教師提問、學(xué)生讀圖】盡管兩極自然條件惡劣，但也有生命存在，說說最能代表兩極的動物各是什么? 【學(xué)生回答】南極：企鵝。北極：北極熊?！窘處熖釂枴吭鯓釉谝詢蓸O為中心的地圖上辨別方向?（這點我們剛開始學(xué)地理的時候?qū)W過）【學(xué)生回答】站在南極點上，前后左右都是北方。站在北極點上，前后左右都是南方。第2課時【導(dǎo)入新課】南極遠離人類的居住地，自然條件又非常惡劣，但每年都有大批的科學(xué)家前去考察，出于什么目的?帶著這一問題，我們探究下一個問題?！緩?fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容】。？ 【學(xué)生回答】略?！窘處熜〗Y(jié)】176。（北極圈）以北的廣大區(qū)域，176。（南極圈）以南的廣大區(qū)域；南極的代表動物是企鵝，北極的代表動物是北極熊?！咀x圖】南極科學(xué)考察示意【教師提問】為什么要對南極進行考察？【師生共同得出結(jié)論】南極地區(qū)不僅氣候酷寒，而且南極地區(qū)是一個自然資源的“大倉庫”：它的地下埋藏著豐富的礦產(chǎn)；它的地上儲存著大量的固體淡水資源；它的沿岸棲息著無數(shù)的海洋生物；還有原始的自然環(huán)境，為科學(xué)家們進行氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等科學(xué)研究，提供了領(lǐng)域最為廣闊的天然實驗室。【讀圖】1989—1990年國際考察隊穿越南極大陸路線【教師引導(dǎo)】學(xué)生閱讀“穿越南極”，了解考察隊員不畏艱險、勇于探索的英勇事跡。【教師提問】到南極進行科學(xué)考察的最好的時間是哪幾個月？ 【學(xué)生討論】略?！窘處熜〗Y(jié)】一般在南半球的夏季（每年12月次年2月）【教師提問】我國在南極建立了哪些科學(xué)考察站？ 【學(xué)生回答】長城站、中山站、昆侖站 【圖片顯示】中國南極科學(xué)考察站【教師提問】你知道我國三個科學(xué)考察站建立的時間么？ 【學(xué)生討論】略。【教師小結(jié)】A、中國南極長城站,是我國第一個南極科學(xué)考察站。1985年2月20日，我國第一個南極科學(xué)考察站——中國南極長城站勝利建成，標(biāo)志著我國南極科學(xué)考察進入了一個新階段。B、中山站，是中國在南極洲建立的科學(xué)考察站之一，建立于1989 年1月26日，位于東南極大陸拉斯曼丘陵(69176。22′24″S，76176。22′40″E)。C、昆侖站【教師引導(dǎo)】你知道三個科學(xué)考察站中能看到極晝極夜現(xiàn)象的有哪些么？為什么？ 【學(xué)生討論】略?！窘處熜〗Y(jié)】能看到極晝極夜現(xiàn)象的是中山站和新建的昆侖站，因為這兩個科學(xué)考察站都位于南極圈以內(nèi)?！窘處熃榻B】北極地區(qū)因其獨特的自然條件和地理位置，與南極一樣，在科學(xué)研究和考察方面占有重要的地位。第二次世界大戰(zhàn)以后，隨北極地區(qū)的石油、天然氣、煤、鐵等資源的進一步發(fā)現(xiàn)和開采，人類對北極地區(qū)的科學(xué)研究和考察也越來越頻繁?！窘處煶修D(zhuǎn)】南極洲周圍海域生活著大量地鯨，但是近年來由于人們?yōu)E捕濫殺，南極的鯨已陷入危機中。北極地區(qū)的北極熊、海豹、海獅、海象等動物也遭到人們的濫殺。為保護南極的生態(tài)環(huán)境，和平利用南極，1959年12月，澳大利亞、阿根廷等12個國家簽訂《南極條約》。我國于1983年正式加入《南極條約》?！颈菊n小結(jié)】 通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我們認識了兩極地區(qū)惡劣的自然環(huán)境和豐富的自然資源。我們了解極地地區(qū)，就是為了更合理地利用它，保護它，為人類做出應(yīng)有的貢獻?！景鍟O(shè)計】 第十章 極地地區(qū)一、南極地區(qū)和北極地區(qū) 二、科學(xué)考察的寶地資源寶庫： 長城站、中山站、昆侖站三、極地的保護與和平利用 【課堂練習(xí)】（） （） （） 【作業(yè)安排】七年級地理配套練習(xí)冊【教學(xué)反思】兩極地區(qū)對學(xué)生而言遙遠而陌生，感覺神秘而好奇，在 這節(jié)課中，我首先讓學(xué)生能從圖上判斷出這幅圖是屬于南極圖還是北極圖，它的位置、范圍、周圍海洋和陸地等這部分不是太難，學(xué)生都能順利掌握。南北極地區(qū)判斷方向是學(xué)生比較難以理解的問題，因為它需要學(xué)生有豐富的空間想象能力，還要結(jié)合曾經(jīng)學(xué)過的地圖知識和地球知識來認識，可以說是一個比較綜合的體現(xiàn)學(xué)生讀圖能力的內(nèi)容。然后我讓學(xué)生先從南極圖開始，先認識經(jīng)緯線，然后讓學(xué)生通過想象在南極點上空看地球自轉(zhuǎn)方向，并用地球儀作直觀顯示，得出在南極點上空是呈順時針方向旋轉(zhuǎn)，那么，順著地球自轉(zhuǎn)的方向為向東，逆著地球自轉(zhuǎn)的方向是向西，然后，判斷某一點的東西南北，這樣，學(xué)生一步一步循序漸進的來學(xué)習(xí)如何判斷方向，就容易掌握了，此時在加進判斷東西經(jīng)度和東西半球就好掌握了。
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