世界魔幻物語雜文隨筆5篇-資料下載頁
2025-10-04 14:56本頁面
【正文】 :28:05 你看看，我現(xiàn)在覺得“神秘花園”背景為一大幅畫是不是準(zhǔn)備太麻煩了，要不我們改成空間懸掛的單個(gè)圖形組合物象給小朋友欣賞交流，而給小朋友發(fā)的魔法卡，就是要求他們用圖形拼貼而成送的 戴紅娟 17:21:20 數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的圖形》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 20090513 19:14:07 分類：工作文件 數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的圖形》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能正確感知并辨別正方形、長方形和梯形，圓形與半圓形的異同。學(xué)習(xí)圖形組合，了解各種圖形之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。二、核心要素觀察、推理；空間感知；操作。三、教學(xué)準(zhǔn)備正方形、長方形、圓形紙片；“圖形變變變”魔術(shù)板；圖形添畫卡；圓形、正方形、長方形、梯形、三角形、半圓形卡片；彩筆。圖形口袋（里面裝有幾種常見的幾何圖形紙板）；“圖形組合”主題板；一樣大的等腰三角形、正方形、長方形，若干；一樣長的吸管、短棒，若干。四、活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)一 圖形比比看魔術(shù)：變圖形（1）出示圓形，與幼兒玩《變圖形》的魔術(shù)游戲。教師：看看這是什么形，變變變！（教師轉(zhuǎn)一圈，迅速將圓形對折）看看變出了什么形，猜猜圓形是怎樣變成了半圓形。引導(dǎo)幼兒想辦法把圓形變成了半圓形，找到《變圖形》魔術(shù)的秘密，并比較圓形和半圓形的異同。（2）請幼兒兩人一組，運(yùn)用長方形、正方形繼續(xù)玩變圖形的魔術(shù)，看看用它們都能變成什么圖形。交流出示“圖形變變變”魔術(shù)板，請幼兒相互交流演示各種圖形的變化方法，并將不同的圖形變化記錄在板上。游戲：猜圖形請幼兒兩人一組，每組一套長方形、正方形、梯形、圓形、半圓形、三角形卡片，玩猜圖形的游戲。教師：兩人猜拳，輸者先閉上眼睛，用手逐一摸圖形然后說出圖形的名稱，另一名幼兒檢查。說對了兩人交換游戲；說錯(cuò)了需要再摸一遍。游戲：圖形添畫出示圖形添畫卡，請幼兒觀察被遮擋了一部分的圖形卡片，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖形的特征猜想被遮住的部分，并用紅筆在圖卡上添畫出來。記記連連請幼兒操作《幼兒用書》第21——22頁?；顒?dòng)二 圖形變變變游戲：摸圖形出示圖形口袋，與幼兒共同玩《摸圖形》游戲，復(fù)習(xí)、認(rèn)識圖形。教師：口袋里裝有不同形狀的圖形紙板，老師擊鼓，請小朋友輪流傳口袋，鼓聲停止時(shí)口袋傳到誰手里，誰就用手伸進(jìn)口袋里摸一種圖形，說出圖形的名稱后取出來檢驗(yàn)是否正確。如果正確可以把圖形放回口袋，如果錯(cuò)誤取出來。游戲結(jié)束后，教師請幼兒再摸一遍認(rèn)錯(cuò)的圖形紙板。游戲：圖形組合（1）出示兩塊一樣大的等腰三角形，與幼兒共同玩《圖形組合》游戲。教師：這是什么形狀的？兩個(gè)一樣大嗎？怎樣能用這兩個(gè)三角形拼成一個(gè)正方形？指導(dǎo)幼兒嘗試用兩個(gè)小三角形拼成一個(gè)大正方形，并相互交流。（2）引導(dǎo)幼兒自選各種小圖形組合成一個(gè)大圖形，也可以幾人一組合作組合。交流組織幼兒交流、分享圖形組合的各種方法，并將幼兒不同的拼擺結(jié)果記錄在“圖形組合”主題板上。教師：你們都用了幾塊什么形狀的小圖形，組合成了一塊什么形狀的大圖形。游戲：拼圖形（1）出示吸管、短棒，引導(dǎo)幼兒玩《拼圖形》游戲。教師：想想怎樣才能用最少的短棒拼擺出三角形、正方形、長方形、梯形。（2）幼兒獨(dú)自或多人合作操作。（3）組織幼兒觀察、交流。教師：說說用了幾根短棒擺出了這些形狀。用短棒最少的圖形是什么？用短棒最多的圖形是什么？把這些的圖形按照用短棒的多少排排序。想想畫畫指導(dǎo)幼兒完成《幼兒用書》第224頁中的 戴紅娟 17:31:29 等上班了我們再交流一下可能說得比較清楚，到時(shí)再稍加改動(dòng)
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