【正文】 與丑善與惡，真與假，有愛與仇恨……我愛上書，它不僅僅帶給我無盡的知識，更帶給了我無盡的歡樂。是啊，“書是人類提高的階梯”書籍領導著人們向前發(fā)展，給予人們開拓進取的勇氣；“飯能夠一日不吃，覺能夠一日不睡，書不能夠一日不讀”飯一日不吃死不了，睡覺一日不睡耐得過，書一天不讀就缺了一些知識，意思是不能浪費時間，要多讀書，以后才能做一個高尚的人；“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”高尚的人有許多值得我們領會的思想和品格，我們?nèi)绻幸槐竞脮⑶艺J真去領略它的思想，就像是在了解高尚人的思想，學習高尚人的品格，所以讀好書和高尚上的人談話是差不多的，目的都是更加完善自我；“人離開書，如同離開空氣一樣不能生活”人沒有了知識，生活將會向空氣一般乏味，無趣，毫無意義。書讓我學會了如何笑對一切，讓我理解了生命的價值，讓我明白了尊嚴的高貴，寬容的博大，讓我茁壯健康，歡樂地成長。個人讀書心得9作為一名小學語文教師，我心中的理想課堂，它應該是這樣的：寓學于樂之中，即每一個學生都能在課堂上樂于學習，把學習當作是一件玩的事。在我們的印象中，說起上課，沒有多少人的第一印象會是上課是有趣的。為什么呢？因為我們從小接受的教育，它給我們的啟示是：知識是在枯燥乏味的課堂上由老師反復告訴我們和在課外由我們經(jīng)過不斷的反復作業(yè)練習而得到的。那么，怎樣的事是我們都愿意主動做、樂意做的呢？那一定是從中可以獲得樂趣，獲得成功的事，這是人的天性。如果一件事是自己發(fā)自內(nèi)心厭惡的，那就算勉強完成，也不會有多高的質量。學生主要的任務就是學習，而我們現(xiàn)在看到的現(xiàn)象卻是他們對學習的厭惡，對學習的害怕。為什么呢，原因可能是多方面的，可能是對學習內(nèi)容的不感興趣，可能是覺得學習任務過重，也可能是對教師教學方式的不適應等等。所以要讓學生學會學習，我們首先要改變的就是他們的學習的態(tài)度，變害怕學習、厭惡學習、逃避學習為好學習、樂學習、主動學習。那如何做才可以讓學生真正從心里愛上學習、樂于學習呢？我們可以從下面幾個方面著手改變。個人讀書心得10從學生學習的五個環(huán)節(jié)(預習、聽課、復習作業(yè)、反饋)抓起，，誘發(fā)學生獨立思考，再在課上作相互交流和提煉總結.獨立思考不是異想天開地胡思亂想，不是游離于獲得和運用知識這個過程之外，而是貫穿、滲透在這個過程之中，在這個過程中，教師不只告訴學生結論，而要讓學生了解得出結論的過程和方法，同時學會正確地思考，逐步構建起思想方法的體系，“復數(shù)有關概念”的教學過程為例，隨著學生在課上的討論不斷深入，師生共同構建起復數(shù)概念的知識結構，并在此解決的過程中，提煉出一些思想方法.教師講解不宜過細，要給學生留有思考、看似講透，實則難以內(nèi)化為學生的觀點，學生的獨立思考能力也無法形成，因此，教學過程中，對于最基本、最主干的東西要講清，以利于知識遷移；而對于一些擴展性問題、簡單的推導和論證、前后知識對比以及區(qū)別和聯(lián)系，對知識和方法的歸納、總結等，可以給學生留出余地，激發(fā)學生自己去鉆研思考.以“數(shù)學歸納法的應用舉例”的教學為例，我們的側重點放在了問題結論的探求上，而在此過程中，出現(xiàn)了有限與無限的矛盾，從而加強了學生對數(shù)學歸納法應用功能的理解.推遲判斷是奧斯本智力激勵法的一個原則，該原則的要點是限制在暢想和討論問題階段，不宜過早地作出判斷和批評，要營造寬松的氛圍，使討論者在心理上具有安全感和自由感，不斷誘發(fā)創(chuàng)造設想，最終使思維走向靈活、深刻和全面。個人讀書心得11接觸《弟子規(guī)》已經(jīng)有五年多時間，不過一直都不落實，只是教小孩讀，也不去理解里面的內(nèi)容。因為我一直以為，自己語文水平不高，也沒辦法給小孩解釋太多，只要教會孩子讀，等她長大，她自然會明白里面的道理。其中因為要生第二個小孩，所以沒堅持讀下去，浪費了很多時間。自20xx年10月份左右吧(時間不是很記得)。我進了明德國學中心這個群，在群里我雖然不常聊天，但我常常會關注群里的信息，有些熱心的朋友會發(fā)一些有益的網(wǎng)址出來，我都會點來看看。就這么不經(jīng)意，我進了傳統(tǒng)文化(圣賢教育改變命運)的網(wǎng)站。在里面我看了幾個老師分享的故事，給我人生很大感染和推動。以前自己是比較任性的。小時候只要媽媽罵一下，我就會躲起來，讓媽媽找不到，讓她著急。結婚后，老公對我很好。每天三餐都是他在煮，買菜的活也是他包。但因為自己的脾氣不好，還會經(jīng)常吵架。感覺老公不能干，老拿他跟別人比。搞得自己也無心教育孩子。現(xiàn)在大女兒也學到我的大噪門，只要妹妹拿她的東西，就會大叫起來，從來不會讓著妹妹。自從看了傳統(tǒng)文化視頻后，我才感覺到自己錯得太離普啦。自己再來對照弟子規(guī)里的話“父母責，須順承”而我自己不但不順從地接受，還偷偷的躲起來。老公對自己這么好，不但不會感恩他，還埋怨他，你說這樣的家，有幸福嗎?很榮幸的是我現(xiàn)在學習了傳統(tǒng)文化，讓我現(xiàn)在改變了很多，從以前每天和老公吵，減少到我現(xiàn)在兩個月都不會吵一次。以前一年就只打三四個電話給爸爸媽媽，到現(xiàn)在每個月都會打兩個或三個電話回家，讓父母安心，現(xiàn)在跟爸媽的感情也加深了很多。有時忙，我沒來得及打電話回家，媽媽就會來電話，問怎么這么久沒電話，沒事吧!可想而知，父母以前對我們是多么擔心呀。今年回家過年，都給爸媽和公婆帶了禮物。之前問他們想要我們帶些什么，他們都說不用啦。你現(xiàn)在是有家的人啦，要養(yǎng)小孩，小孩讀書都要錢。只要你們都健康平安回來就好。但是，她們收到我們的禮物時，看得出來，他們真的很開心。舉例說：“自從我買了這件衣服給公公，他穿上衣服，感覺很合身。所以他就每天都穿著這件衣服，不舍得脫下。雖然以前也有買給他，但因為不夠用心，買回去的都不是很合身，所以他都沒穿?！蔽乙兄x中國傳統(tǒng)文化，是他讓我認識到什么是對錯，讓我知道父母的不容易，所以我要加倍孝敬父母，讓他們放心。個人讀書心得12在語文課本里面就有學過《駱駝祥子》，再加上前些天又重游了一次老舍故居，我突然有了想要完整拜讀這部作品的想法。關于這部作品印象比較深刻的就是在學生時代，每逢語文考試碰到類似的文章，都會下意識的朝類似于“批判了舊社會的黑暗，揭露了資本主義的丑惡嘴臉”這個方向去答題。時隔多年，完整的拜讀《駱駝祥子》，對它這一主旨有了更為深刻的理解。讀完整本書不難發(fā)現(xiàn)，祥子的故事即是他人生的三起三落，能夠這樣總結：一齊，苦干三年，湊足一百塊，買輛新車。一落:有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁夢想第一次破滅。二起:賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落:干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次期望破滅。三起:虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落:為了置辦虎妞的39。喪事，祥子又賣掉了車。細看祥子人生的三起三落，不難發(fā)現(xiàn)其中一向伴隨著一樣東西——人力車。祥子作為舊社會北京城底層勞動人民的典型代表，樸實，勤勞能干，他一向一來的夢想就是擁有一輛屬于自我的人力車，他認為這樣就能夠過上好日子。人力車承載著他的夢想和對未來生活的渴望，就是伴隨著人力車的一次次失而復得，得而復失，祥子徹底變了，就像是換了一個靈魂，像是換了一個人似的，不再是正直，勇敢應對這個社會不斷努力的祥子了。結合當時的社會背景來看，祥子的結局是必然的。歷史總是那么的耐人尋味卻又真實無疑，有繁華有敗落，而舊中國就是這歷史的演繹。無論是在哪個時代哪個社會，底層人民的生活永遠是最艱辛的，這本書就充分體現(xiàn)那時社會的爾虞我詐，人們的唯利是圖。代表人物祥子就是其中的一個受害者，由積極向上到自甘墮落，可想而知是經(jīng)歷了多大的苦痛才有了這次改變，有時生活容不得你堅守本心，那種無力感深深震撼我的心。對于我們而言，我們生活在當今和平穩(wěn)定的社會下，每個人都有機會經(jīng)過自我的努力去賺取自我想要的一切，這一點我們要比祥子幸運得多。如今安定和諧的生活來之不易，我們能做的，就是要學會感恩，好好珍惜，并不遺余力的維護社會的和諧與穩(wěn)定。從另一個角度來分析，祥子的性格和本質也是決定他命運的一個很重要的因素。我們觀察祥子的思想，他還覺得拉車是世界上再好可是的活，他情愿干一輩子拉車，人生最大的目標就是買一輛車，然后一向拉著。當祥子手中有一點錢，高媽想要拉扯祥子一把的時候，祥子就覺得錢還是放在自我的口袋里最靠譜。高媽反復勸說，苦口婆心地教育祥子，可是祥子的心就像是秤砣一樣，鐵了心不改主意。這就證明他心里一向存在著愚昧和無知，故事里的他還是一個唯唯諾諾，毫無主見的人，這都是導致他生存狀況愈加困頓的罪魁禍首。當今社會貧富差距越來越大，個人的意識是十分重要的因素之一。很多人看待事物的眼光太低，無法根據(jù)個人的本事與自身發(fā)展做出一個很好的匹配，這就導致了他們經(jīng)濟方面時常進入一個窘境。這種“窮人思維”延伸下去，就進入了一個無限的死循環(huán)中，這會讓窮人越來越窮。當然這種現(xiàn)象不只局限于經(jīng)濟方面，還廣泛存在于精神領域，因為經(jīng)濟窘迫的人往往也缺乏足夠的精神生活。人生中有無數(shù)能夠改變自我命運的十字路口，我們需要把握好命運的方向，選對岔路口。至于在適合你的方向上能夠走多遠，就全看你自我能有多努力了。祥子的遭遇無疑是一大杯具，是社會，個人，時代共同作用下的結果，真實地還原了底層人民在“吃人的”艱難的生活。讀完整本書我就覺得，在感慨祥子悲慘命運的同時，更應當以他為鑒，正視自我。學著遇事有主見，遇到問題多找出路，努力奮斗，做自我命運的主人，并最終實現(xiàn)自我的人生價值。個人讀書心得13我比較喜歡讀書，與書為伴，讓我在文字的海洋中盡情的徜徉，我常常感到是一種享受，是與智者面對面的交談。促使我對生命和人生深切地認知和感知?；叵胛覐氖陆逃聵I(yè)這些年來所走過的路，其實就是一條學習的道路。尤其是今天所面臨的教育教學過程中的許多問題，多讀書，讀好書，要堅持不懈的讀書，已經(jīng)是工作中不可缺少的一部分。因為與書為伴的人生，一定是有質量，有生機，這樣的人才一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。教師是學校最豐富、最有潛力、最有生命的資源，沒有高品質的教師，就沒有高品質的教育，而要有高的品質，有豐富的內(nèi)涵，有教師的人格魅力，就得經(jīng)常閱讀，不斷提升個人的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)。在新的教育理念下，教師工作的特殊性，要求教師不僅要有一桶水，而且要細水長流，古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”只有博天下書，采百家長，不斷的充實自己，豐富自己，運用書中的知識去解決工作中遇到的棘手問題，運用新的思維方式去面對解決現(xiàn)在教育教學中的問題。多閱讀，多讀書，能提升自己的人格魅力，當今社會日新月異，我們每天所面對的學生知識面廣，思維也較成熟，他們所提出的問題，對一些事情的態(tài)度，觀念，做法，我們也不能用過去的老皇歷去對待，此時，作為教師的，就要有豐富的知識，包括本學科，邊緣學科的知識去幫助學生解答，這樣的教師才是學生最喜歡的，在學生心中有位置的，最受學生尊重的。面對特別有個性的“問題”學生，我可以運用多方面的知識去贏得學生的信賴，走進他們的心里，和他們成為好朋友，進而幫助其樹立正確的人生觀，價值觀。所以，要成為一個受人尊重的，博學多才的好老師一定要多讀書，讀好書，持之以恒的讀。歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人在談話?！蔽乙操澩腥税阎R分為根的知識和葉的知識兩部分這種說法，通過閱讀，在浩瀚的知識海洋中采擷自己所需，若得根的知識植入心里，它會讓我更加聰慧，生長出新的知識，在工作中得心應手，若得葉的知識，雖然它不會再生，但可以豐富我桶中之水，讓它總是充滿，讓我的學生盡情取之。讀好書，好讀書，真是受益匪淺。做一件事容易，最難的是堅持做下去，讀書亦如此，堅持每天閱讀，即便是一小段，貴在堅持，慢慢的就養(yǎng)成一種習慣。讀書的形式可以是不固定的，你可以只是閱讀，盡情的欣賞文詞的華麗，體會字里行間流露出的情懷，或是走進文中的情節(jié)，體會人生的酸甜苦辣。你也可以讀寫結合，記載對自己有所觸動的精典部分，抒發(fā)自己那激動不已的情懷，做到讀有所感，讀有所悟，真正做到閱讀成果的有效轉化。個人讀書心得14讀完了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》手記一：愛心和童心，我感受頗多。最令人感動的是李老師那一腔投身教育的滿腔熱情，以及學生們純潔美好的心靈，著實讓我佩服和羨慕。誠然，在李老師的世界里也有不愉快，也有不完美。但是，他甘愿竭盡所能，來做那一個追求完美的人。特別是他常說的那一句”我這是在還債啊“，可謂真的是發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。我知道，我可能不會像李老師那么的優(yōu)秀，但是，我愿意以李老師為榜樣，不斷鞭策自己，為之而奮進?？戳死罾蠋熢诮逃械狞c滴小故事，真是讓人為之震撼，為之動容。例如將汪斌父親送他的雞蛋每天煮給汪斌吃。送錢給家境困難的寧瑋，讓她改善伙食，增加營養(yǎng)。特別是讀到李老師給學生過生日，送上生日的祝福時，我內(nèi)心由衷地佩服、由衷地震撼。李老師居然可以針對不同的學生，送出不同的禮物。例如書籍、生日蛋糕、精美的書簽等等。特別是生日禮物上的祝辭，更是讓人讀來倍感親切。那些收到禮物的學生內(nèi)心又怎會不開心呢?李老師真是做到了和學生亦師亦友，真正的”把心靈獻給了孩子“，能夠做李老師的學生是件多么幸福的事啊!李老師正是用他的真誠和愛心為我們闡述了何為崇高的教育，也教給我們?yōu)槿?、為師的道理。給學生們多一點鼓勵、多一點幫助、多一點安慰，和他們一起分享快樂。正如李鎮(zhèn)西老師所說：擁有一顆愛學生的心，是我們教育事業(yè)永不言敗的一道防線。個人讀書心得15偉大的心靈猶如崇山峻嶺，風雨吹蕩它，云翳包圍它，但人們在那里呼吸時，比別處更自由更有力。我不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們一個上去頂禮。在那里，他可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流，在那里，他們將感到更迫近永恒。“富人享有特權者，僭越了藝術的專利權。他們依了自己的歡喜，立下藝術的標準。在離開窮人的時候，藝術變得貧弱了。”不靠工作，而生活的人所感到的種種情操，較之工作的人所感到的情操要狹隘的多。現(xiàn)代社會的情操可以概括為三：驕傲，肉感，生活的困倦。這三種情操及其分枝，差不多造成了富人階級的全部藝術題材?！睹藗鳌酚煞▏骷伊_曼羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀初期，無論在當時是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。書中寫了三個世界上赫赫有名的人物。在這本《名人傳》中最令我感動的就是貝多芬的故事。貝多芬是個音樂天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個勁兒的培訓他，有時甚至把貝多芬和一把小提琴一