20xx年南山新農(nóng)村建設(shè)考察總結(jié)范文匯報與20xx年博客指導(dǎo)工作總結(jié)匯編-資料下載頁
2024-10-13 14:28本頁面
【正文】 火，春來江水綠如蘭藍”。相信，網(wǎng)絡(luò)教研在小數(shù)工作室的引領(lǐng)下明天更加美好！二、指導(dǎo)存在不足原本得心應(yīng)手的工作，卻讓我在諸多問題中，不得不再次審視自己的指導(dǎo)工作，為了做好指導(dǎo)工作，現(xiàn)將在指導(dǎo)工作中存在的問題，小結(jié)一下：溝通不夠作為一名博客指導(dǎo)，與所在基地的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通不夠，是阻礙推進博客教研的效果的關(guān)鍵因素，之所以我所在的基地一直是安于現(xiàn)狀，很大程度是指導(dǎo)本身的事情，就是與我的搭檔——巢湖之濱的溝通都很少啊。引導(dǎo)不足每一篇原創(chuàng)博文，實際都有很多地方值得商榷，在發(fā)現(xiàn)亮點的同時也會看到某位教師，甚至是某個地區(qū)教學上存在的問題，都應(yīng)該有必要指出來，并給出建設(shè)性的意見，并引導(dǎo)同行深度思考，以便確定努力方向，但在這方面，往往優(yōu)點提的多，鼓勵的話多，這不便于激活大家研討的興趣。氛圍不濃良好的氛圍，是博客交流的氧氣，網(wǎng)絡(luò)教研實際也是校本教研的另一種形式，應(yīng)該以解決教師最直接、最根本的問題為主線，但作為指導(dǎo)，我沒能做到這一點，沒有給老師一種“溫馨如家”的感覺，沒有交流的欲望，這也就談不上積極性了。以上只是源于我作為指導(dǎo)的主觀因素造成的不足。三、下一步工作設(shè)想為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，充分利用好小數(shù)工作室為我們搭建的這個平臺，如果來年還能做博客指導(dǎo)教師工作，我的下一步設(shè)想：增進溝通與交流建立好基地博客成員與指導(dǎo)教師的關(guān)系，真正起到小數(shù)工作室與基地教師的橋梁紐帶作用；（1）與基地負責人保持聯(lián)系（2）與共同負責基地指導(dǎo)保持聯(lián)系（3）與小數(shù)工作室博客負責人保持聯(lián)系（4）盡可能與有關(guān)博客指導(dǎo)工作的人員聯(lián)系采取適當?shù)牟┛突顒臃绞讲扇∵m當?shù)姆绞剑苊獠┛徒萄械碾S意性，采取有組織與自主相結(jié)合的方式，使基地教師既有方向性同時又不受束縛，這樣能在一定程度上保證博客交流的質(zhì)量，實現(xiàn)基地博客管理“本土化”，交流指導(dǎo)“區(qū)域化”。（1）任務(wù)驅(qū)動式網(wǎng)絡(luò)教研（2）問題式網(wǎng)絡(luò)教研（3）主題式網(wǎng)絡(luò)教研（4）反思式網(wǎng)絡(luò)教研（5）專題式網(wǎng)絡(luò)教研（6）協(xié)作式網(wǎng)絡(luò)教研（7）教師自主的網(wǎng)絡(luò)教研
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