畢業(yè)設計----單片機控制繼電器的電路-資料下載頁
2024-12-01 18:01本頁面
【導讀】要是電子電路的控制信號能夠控制電氣電路的執(zhí)行元件，電子繼電器便能起到這一橋梁作用。放），相當于開關閉合（斷開）。下面跟我一起來探索吧~到使繼電器吸合或斷開。從而起到以弱控強的目的。片上的單片機微型計算機，簡稱單片機，特別適用于控制領域，故又稱為微控制器。因此，單片機只需要和適當?shù)能浖c外部設備相組合，便可成為一個單片機控制系統(tǒng)。容標準8051指令系統(tǒng)及引腳。它集Flash程序存儲器既可在線編程也可用傳。可喚醒看門狗定時器，雙數(shù)據(jù)指針、掉電標識符。理8位二進制數(shù)據(jù)或代碼，CPU負責控制、指揮和調度整個單元系統(tǒng)協(xié)調的工作，完成運算和控制輸入輸出功能等操作。數(shù)據(jù)存儲器用于存放變化的數(shù)據(jù)。AT89S51中數(shù)據(jù)存儲器的地址空間為256個
【正文】 )amp。amp。(P0_1==1)amp。amp。(P0_2==1))；】只有當 條件滿足的時候才進行 ， ，這樣的錯誤我以前確實沒注意到。算是給自己個警告吧！ 下面 附上 我的設計中的 程序。 第 7 章 、 本設計的 C 語言 程序 ； include define uchar unsigned char 畢業(yè)設計 （論文） 第 13 頁 共 15 頁 define uint unsigned int void delay(uint z) { uchar i， j； for(i=z； i0； i) for(j=124； j0； j)； } void main() { P0=0xff； while(1) { if((P0_0==0)amp。amp。(P0_1==1)amp。amp。(P0_2==1)) { delay(5)； { if((P0_0==0)amp。amp。(P0_1==1)amp。amp。(P0_2==1)) { while(!(P0_0==0)amp。amp。(P0_1==1)amp。amp。(P0_2==1))； P2=0xff； } } } else if((P0_0==1)amp。amp。(P0_1==0)amp。amp。(P0_2==1)) { delay(5)； { if((P0_0==1)amp。amp。(P0_1==0)amp。amp。(P0_2==1)) { while(!(P0_0==1)amp。amp。(P0_1==0)amp。amp。(P0_2==1))； P2=0xfe； } } } else if((P0_0==1)amp。amp。(P0_1==1)amp。amp。(P0_2==0)) { delay(5)； { if((P0_0==1)amp。amp。(P0_1==1)amp。amp。(P0_2==0)) { 畢業(yè)設計 （論文） 第 14 頁 共 15 頁 while(!(P0_0==1)amp。amp。(P0_1==1)amp。amp。(P0_2==0))； P2=0xfd； } } } } } 現(xiàn)在算是軟件硬件都合格了，預期的設計目標也實現(xiàn)了，就是 下面的結果： 目標 1：當按下按鍵 S1，繼電器 RLY1 和繼電器 RLY2 都不吸合，指示燈 DD4 均不亮； 目標 2：當按下按鍵 S2，繼電器 RLY1 吸合，繼電器 RLY2 不吸合，指示燈 D3亮、 D4 不亮； 目標 3：當按下按鍵 S3，繼電器 RLY1 不吸合，繼電器 RLY2 吸合 ，指示燈 D3不亮、 D4 亮； 第 8 章 、 總結 ： 通過本次的學習 ， 讓我們學到了很多東西 ，動手能力也增強了。 而且我通過自己的努力學會了一個軟件 DXP，雖然前提是我以前學過 Protel99se，有這 個軟件的基礎了。但通過自己摸索、自學軟件確實很有挑戰(zhàn)性。還有它讓我們懂得團體合作的重要性。在做我們選定的項目的過程中，我們分工合作，在網(wǎng)上找資料，然后整理資料，共同探討方案的可行性和不足的地方，再對它進行改進，在這過程中讓我體會到在學習或是在工作當中合作是很重要的。 第二，它讓我們對書本知識有進一步的理解。平時在學習書本知 識時， 覺得難以理解，對元件的認識也不是太清楚，但經(jīng)過這次的課程設計制作，讓我們收獲不少。平時對書本的學習我 們只是記，并沒有將知識結合實踐和實物來理解。經(jīng)過這次設計制作， 我們 充分 運用了書本知識，真讓我們學有所用，也讓我們將書本知識記得更勞固，同時也讓我們找到了好的學習方法，就是將書本知識聯(lián)系實際和電子實物。在元件的認識中我們也體會不少。 第三，它讓我們學到跟多書本上沒有的知識。以前我們只是看書本，學書本的知識，眼光只停留在書本層面上，對其他的資料是不加留意的。而這次的方案設計制作讓我們知道書本知識是遠遠不夠的 ，電子行業(yè)知識更新?lián)Q代速度是很快的，這就要求我們要有更多更豐富的知識，所以我們不僅要學習好書本知識，也要對其他資料的知識進行了解?？偟膩碚f，這次方案設計制作讓我們學到很多，是我們的理解能力和動手能力都得到了提高；更重要的是它讓我們體會到學習的方法和培養(yǎng)了我們對方案制作的思維！ 第 9 章、答謝詞 學習了有關本次設計的知識后，我與同組的同學便開始了實際的設計部分，在這個過程中遇到了不少問題和困難，比如單片機管腳是否接上拉電阻 、程序的斧正 等，在此我要 衷心地 感謝 在此過程中 司新生老師 給予的耐心指導和同學們的幫助 。 實踐 是檢驗真理的唯一標準，經(jīng)過 3 年的理論學習而這次在即將走向工作崗位的畢業(yè)設計 （論文） 第 15 頁 共 15 頁 時候 ， 能將理論與實踐相結合的機會 來鍛煉自己可謂是難得的一次提高，在此感謝學校為我們安排的這個實訓環(huán)節(jié)，再次 感謝在此設計過程中給予我們極大幫助和理解的司老師以及其他的老師和同學們。 參考文獻 馬忠梅 .單片機 C 語言應用程序應用設計 .北京：北京航空航天大學出版社，2021. 陳明瑩 .8051 單片機基礎教程 .北京：科學出版社， 2021. 劉昌華 .易逵 .8051 單片機 C 語言應用程序設計與實踐 .北京：國防工業(yè)出版社， 2021. 李朝青 .PC 機及單片機數(shù)據(jù) 通信技術 .北京：北京航空航天大學出版社， 2021
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