人教版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒!教學(xué)反思[共五篇]-資料下載頁
2024-10-13 13:40本頁面
【正文】 這部分書的設(shè)計(jì)不是很好，而且原來設(shè)計(jì)出來的大，可能在學(xué)校的舞臺(tái)上這種損失。第五篇：《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒!》教學(xué)反思：《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》教學(xué)反思：涇源三小 丁吉蓮《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》是人教版教材三年級(jí)下冊(cè)的一篇略讀課文，主要介紹了中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)在阿爾及利亞實(shí)施認(rèn)真、忘我成功的救援經(jīng)過。這是一篇略讀課文，也是一種新的文學(xué)體裁——通訊。，無疑使孩子們更具真實(shí)感、更能深刻地體會(huì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)工作的辛苦和偉大。學(xué)習(xí)文章時(shí)我首先創(chuàng)設(shè)情趣，給學(xué)生播放了幾張圖片，是四川地震中救援隊(duì)積極奮戰(zhàn)的場(chǎng)面，看完后，讓孩子們說說看到這些圖片，有什么想說的，激發(fā)了孩子們的共鳴。接著出示課題，引導(dǎo)學(xué)生讀課題質(zhì)疑，“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)”是指什么？請(qǐng)你們閱讀課文后面的“資料袋”，了解一下中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)建立的時(shí)間及作用。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，我主要圍繞兩個(gè)問題來展開，第一是：課文主要講了一件什么事。第二：從哪些地方可以感受到中國(guó)國(guó)際救援真棒？在回答第一個(gè)問題的時(shí)候，我給了學(xué)生何時(shí)、何地、何人、何事的提示，學(xué)生們很快就概括出了文章的內(nèi)容。在解決第二個(gè)問題時(shí)候，主要讓學(xué)生充分的朗讀的基礎(chǔ)上來談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)?！爸袊?guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒”他們到底棒在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中細(xì)細(xì)品味，用“——”畫出相關(guān)句子，再寫上自己的感想。有些人通過“當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了，隊(duì)員們?nèi)匀粓?jiān)持戰(zhàn)斗?！斌w會(huì)出了他們很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢，有不怕困難，無私奉獻(xiàn)的精神。有的通過“他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊(duì)員用聲波探測(cè)儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙，細(xì)心地捕捉著廢墟里發(fā)出的聲音；有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯(cuò)的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的??”體會(huì)出了他們很著急，很細(xì)心，不顧自己的生命安危去爭(zhēng)分奪秒的搜尋一個(gè)個(gè)幸存者。還有的通過“雖然這個(gè)地方不屬于他們的負(fù)責(zé)范圍，但為了搶救孩子的生命，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)還是派出部分隊(duì)員前往救援?！斌w會(huì)出了這兩個(gè)國(guó)家都很團(tuán)結(jié)?? 同學(xué)們說的頭頭是道。，很容易地理解課文內(nèi)容。在讓學(xué)生匯報(bào)交流讓學(xué)生自讀語句，從語句中體會(huì)通訊這種文體的語言特點(diǎn)。最后，在結(jié)束這節(jié)課時(shí)我還組織學(xué)生，你想對(duì)中國(guó)救援隊(duì)的叔叔們說些什么呢？培養(yǎng)了學(xué)生從小要懂得感恩，懂得國(guó)家與國(guó)家之間要互幫互助，友好相處?？傊腋杏X這節(jié)課很輕松地完成教學(xué)目標(biāo)。
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