【正文】 為民、許昌特校趙利豐的先進事跡，進行集中學習，學習特校教師默默無聞的堅守。同時，堅持樹立身邊的榜樣，用身邊的事教育身邊的人，有效地提高了學校教師的職業(yè)道德水平。敖漢旗電視臺兩次以學校教師的辛勤工作為核心錄制《用心呵護折翼的天使》、《夢想在關(guān)愛中飛翔》、《特別的愛給特別的你》三部紀錄片在旗電視臺和赤峰市電視臺播出，收到了很好的社會效應，也使忠于職守、無私奉獻的特校教師得到了社會的一致認可。提升素養(yǎng)學校積極開展以“愛心、耐心、關(guān)心對學生；熱心、細心、恒心對工作”師德教育活動。引導教師以素質(zhì)樹形象，以作為換地位，以業(yè)績顯才能，以實力去贏得社會的認可與尊重。采取“走出去”、“請進來”的培訓方式，對教師重點開展康復知識與技能、現(xiàn)代教育技術(shù)運用培訓，提高教師的專業(yè)能力；同時積極開展校本教研、聽評課、小課題研究等活動，給教師提供更多展示、交流的機會。力爭使教師達到“一年適應，二年合格，三年優(yōu)秀，五年成骨干”的發(fā)展目標。兩年來，先后組織教師赴赤峰、元寶山、上海、哈爾濱、蘭州、江蘇等地培訓、學習，有力地提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，在各級各類比賽中取得了優(yōu)異成績。先后有四名教師獲旗級學科帶頭人、兩人獲市級學科帶頭人稱號；三名教師獲旗級教學能手稱號；三名教師獲赤峰市基本功大賽一等獎。二、轉(zhuǎn)作風優(yōu)化班子建設 教育局高局長在講話中說“一支好的班子隊伍就是一所好的學?！痹趯嶋H工作中我們非常注重領(lǐng)導班子隊伍建設。（1）制定班子成員崗位職責，要求班子成員必須遵守工作規(guī)范，落實責任目標考核。（2）實行“六點優(yōu)先工作制度”。班子成員每天下班前或晚上寫出明天最重要的六項工作，從最重要的開始寫，從第一條開始做，第一件事情做完后，再做第二件，以此類推，如果列出的事情沒有做完，剩下的事情明天再做。這樣，通過持續(xù)的自我管理，學會做最重要的事情，提高工作效率。（3）班子成員輪流推薦一個故事或一篇文章，班子成員撰寫推薦學習提綱，教師撰寫讀后感。用故事或文章傳播思想，既促進了班子成員的學習，又推動了教師的學習與思考。（4）每周五班子成員深入各教研組，參加、指導集體備課活動，了解教師心聲。細化常規(guī)管理我校堅持以人為本的思想和為每一位師生負責的“精細化”管理理念，制定學校值班、交接班、課堂教學、課間看護、就寢、用藥等各項工作常規(guī)，細化學校管理的各個方面，各個環(huán)節(jié)，各個細節(jié)。落實崗位責任制，各部門、各崗位的每日、每周、每月、每學期的工作常規(guī)，細致入微，清晰明確，什么時間、誰、做什么事，怎樣去做，做到什么程度，都有明確規(guī)定，形成了一套科學的常規(guī)流程，構(gòu)建了學校常規(guī)運行的有效機制，實現(xiàn)了二十四小時無間隙管理，確保了學校的安全穩(wěn)定。創(chuàng)新民主管理為了在建校之初營造良好的民主治校氛圍，養(yǎng)成教師參與學校管理、決策的意識，促進學校的和諧發(fā)展，我們通過座談、問卷等形式對教師參與學校管理的意識和積極性進行了一次摸底調(diào)查，通過反饋情況來看，很多教師已經(jīng)習慣聽從學校領(lǐng)導安排，大事領(lǐng)導做主的“慣例”，覺得學校的管理和決策都應該是領(lǐng)導的事，做教師的只要認真執(zhí)行就行了。鑒于此，我們組織召開了一次全體教師座談會，讓教師在輕松愉悅的氛圍中了解了學校實行民主管理，讓教師參與學校管理和決策的想法，讓教師意識到自己使學校的主人有權(quán)利參與學校的管理，也認識到民主管理對于學校和諧發(fā)展的重要作用，統(tǒng)一了思想，提高了認識，為以后組織、引導教師參與學校管理奠定了堅實的基礎(chǔ)。之后，學校組織全體教師全員參與制定學校的各項規(guī)章制度、考核方案、精神文化，逐漸形成了民主管理的文化場。三、優(yōu)行風堅持以教育部六條禁令和旗教育局二十五條禁令的要求為標準，嚴格要求教師恪守職業(yè)道德，遵規(guī)守紀，做教育行業(yè)的表率。完善監(jiān)督機制通過印發(fā)材料、集中學習等方式將行風建設的相關(guān)規(guī)定讓教師內(nèi)化于心、外化于行。同時要求學校各部門按照“誰主管、誰負責”原則，加強對教職工行風建設情況的監(jiān)督檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，通過現(xiàn)場反饋、責令整改、跟蹤督辦等方式，督促相關(guān)人員整改落實。同時充分發(fā)揮社會群眾及輿論的外部監(jiān)督作用，加強輿論引導。對違反教育局二十五條行風禁令和學校相關(guān)規(guī)定，給學校形象造成不良影響的，一經(jīng)查實，由校委會進行座談，批評教育，對造成惡劣影響的，要嚴肅查處。強化家校溝通評價學校的教育教學工作，家長最具有發(fā)言權(quán)，所以我們特別注重與家長的聯(lián)系溝通。定期舉辦家長座談會，學校領(lǐng)導、老師、生活教師、學生家長坐在一起就學校管理、教學工作、生活管理、伙食標準、學生表現(xiàn)等問題暢所欲言，會后將家長的意見建議進行梳理，交由責任部門限期整改。這樣接地氣的工作形式深得家長贊同，家長從剛開始的沉默不言到現(xiàn)在的積極參與，使我們的這項工作不斷取得實效。堅持校務公開學校堅持校務公開，對于市級骨干教師、學科帶頭人、評優(yōu)、評模等焦點問題，總是將相關(guān)文件進行公示，在民主監(jiān)督下公平、公開的進行相關(guān)的評選、確定。一直以來，陽光透明的校務公開管理得到了全體教師的信賴。當然我們的工作中還存在一些問題，需要不斷改進，我們會借著這次群眾路線教育實踐活動的東風，形成上下聯(lián)動、協(xié)調(diào)一致的工作格局，確保師德行風建設落到實處，并以此為契機全面推進學校各項工作的開展，真正把學校打造成殘疾孩子成長的樂園。敖漢旗特殊教育學校 2014年10月13日第五篇：正作風“正作風、抓落實、解難題、促發(fā)展”動員大會2014年9月24日上午，水冶鎮(zhèn)二中召開了關(guān)于“正作風、抓落實、解難題、促發(fā)展”的動員大會。會上劉玉霞校長詳細講述了水冶發(fā)展方向，由鎮(zhèn)變鎮(zhèn)級市。即如何營造新環(huán)境，如何推進新跨越，如何建設新水冶。這一宏偉藍圖也給我們領(lǐng)導和教師提出了更高的要求。要求領(lǐng)導和教師要統(tǒng)一思想、提高認識、高度重視、認真學習、領(lǐng)會精神、結(jié)合實際、查擺自身存在的問題，努力克服自身缺點，更加努力工作，更好服務好學生，讓二中更加和諧高效，溫暖美好！以適應水冶的高速發(fā)展。