【正文】 所應(yīng)當(dāng)，沒有一顆感恩的心?？墒?，聽過之后，請大家想想我們自身，是不是也有一顆感恩的心呢？最后，請讓我用兩句詩來結(jié)束：假如我是一汪清泉，我要感謝源頭活水；假如我是一棵小樹，我要感謝根下沃土。演講稿二：小學(xué)生感恩故事演講稿尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是三（6）中隊的張挺。感謝老師和同學(xué)的鼓勵，使我有機(jī)會站到這里。今天，我演講的題目是《我感恩 我行動》。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。小時候，我最喜歡背的一首詩就是《游子吟》。如今，我長大了，明白了：感恩，不光是會背詩句，還要落實到行動上。記得那天，我早早寫完作業(yè)，一抬頭看見正在備課的媽媽不停地轉(zhuǎn)動脖子，有時還停下筆拍打肩膀。我想，一定是媽媽的頸椎病又犯了。平時，我口渴了，是媽媽，把水端到我面前；我生病了，是媽媽，急忙帶我去醫(yī)院；我難過了，是媽媽，給我愛的鼓勵......可現(xiàn)在媽媽累了，我該...為她做些什么呢？有了！我靈機(jī)一動，想出個好辦法，我可以為媽媽捶背呀！于是，我偷偷地站到了媽媽的身后，小拳頭像雨點般地落在媽媽的肩膀上，左敲敲，右揉揉......媽媽被我敲得舒舒服服，嘴里還不停地念叨：想不到，我兒子真有兩下子?？吹綃寢岄]著眼睛享受的樣子，我的心里別提多高興了!媽媽的愛像溫暖的陽光照耀我，讓我快樂成長。小小的我怎么回報她呢?從那以后，我就經(jīng)常為媽媽捶背，我要讓她做一個健康美麗的好老師！同學(xué)們，感恩無處不在，回報不論大小。一張賀卡，一個擁抱，一杯熱茶，一次捶背......都會讓父母感到幸福。同學(xué)們，讓我們行動起來吧！從感恩父母開始，感恩老師，感恩學(xué)校，感恩大自然......只要常懷感恩之心，我們的生活就會更加美好！我的演講就到這里，感謝大家傾聽我的演講！演講稿三：小學(xué)生感恩故事演講稿親愛的同學(xué)們：我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，有人說是給予別人幫助......而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學(xué)會感恩，是一種情懷,學(xué)會感恩，更是一種情操。兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地體會到父母對我發(fā)自內(nèi)心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫(yī)院，我坐車后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢。幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了。這時,雪人似的爸爸一邊走還一邊說：餓壞了吧！看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動得流淚了。爸爸，爸爸......我在心里一遍遍地念叨，你真是我的好爸爸！。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里；爸爸的關(guān)愛，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念,經(jīng)過一個多月的治療,我康復(fù)出院。我永遠(yuǎn)不會忘記父母對我的愛，對我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為他們做些什么？我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心里的安慰。學(xué)會感恩,學(xué)會報答,我仿佛一下子長大了:我用心學(xué)習(xí)，不讓他們?yōu)槲业牟傩?；我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒；我?jīng)常哼哼小曲,讓家庭充滿歡聲笑語......我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心,讓他們驕傲, 我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母。讓我們一起對父母說一聲：我們愛您！讓我們一起行動，知恩圖報,學(xué)會感恩。冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長,幸福快樂就時刻陪伴在你我身邊。篇三：我和書的故事演講稿我和書的故事閬中市二龍鎮(zhèn)小學(xué)六年級一班 楊妮 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好，我是來自閬中市二龍鎮(zhèn)小學(xué)六年級一班的楊妮。我今天演講的題目是“我和書的故事”。藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍(lán)天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最歡暢？是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界；如果你問我做什么事最開心，我會毫不猶豫地回答：讀書！因為書給了我無窮的知識，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個廣闊的世界。我認(rèn)為世界上最快樂的事就是讀書。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當(dāng)你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，書的魅力便在于此。小時候，我是在媽媽的故事中長大的。在每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地就進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??我夢見自己變成了故事中的丑小鴨、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓??聽著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那么多有趣的故事呢！從那時起我就開始喜愛書籍了。上一年級學(xué)完了所有的拼音后，盡管我學(xué)得比較扎實，但要想讀一連串拼音還是感覺力不從心，讀拼音讀物就感覺很累。媽媽特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會坐在旁邊陪著我一起讀。每讀完一句話，就要花上好長時間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽啊!可是媽媽總是說：“如果你自己能看了，就隨時隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了?！痹趮寢尩墓膭詈捅薏呦?，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書籍，有時看完一本小人書要半天時間，可我總是饒有興致地讀著。因為速度慢，常常一本書讀完，里面講些什么都記不清了。這時媽媽就建議我再看一遍。果然，讀第二遍速度快了許多，而且書里的內(nèi)容也清晰起來。我喜出望外，立刻投入到了下一本書的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來越多，也越來越厚?！兑了髟⒀浴?、《安徒生童話》、《成語故事》、《一千零一夜》我都喜歡。每讀完一本書，我都受益匪淺。后來，隨著識字量的增加，我的閱讀范圍越來越廣，文學(xué)類的、百科類的、歷史叢書、小說故事，只要能讀懂的，我都愛看。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假??《三國演義》中諸葛亮的運籌帷幄讓我佩服得五體投地；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金的精神激勵我在困難面前不退縮。我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣；為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平?！豆锊ㄌ亍钒盐?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個人都有自己的長處，重要的是要學(xué)會相信自己；《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長河，走過一個個朝代，懂得了以人為鑒，以史為鏡的道理。頭懸梁、錐刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵我盡情地遨游于書的海洋中?? 就這樣，我和書結(jié)下了不解之緣，雙休日，我喜歡泡在新華書店里或者一個人關(guān)在家中，在書海中靜靜地徜徉?? 現(xiàn)在學(xué)校圖書室全天開放，借閱更加方便，開放式圖書架，一本好書隨時都可以信手拈來，這讓我更是如魚得水。平時做完作業(yè)，課余時間我準(zhǔn)會一頭扎進(jìn)書堆。我的枕邊，也不忘放上一本書，臨睡前都要看上一會兒。有時連上廁所都要帶上一本書，大家都說我是名副其實的“小書迷”了。我愛讀書，因為書是知識的寶庫，是她開闊了我的視野，豐富了我的生活；我愛讀書，因為書是人類的階梯，是她幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；我愛讀書，因為書是快樂的源泉，是她帶給我幸福，帶給我滿足。我的演講完畢，謝謝大家。篇四：伊索寓言課前三分鐘演講，一人演講，一人感悟，老師點評。（說得真好，老師都被你感動了，鳥預(yù)高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書，不讀書的人，思想就會停止，老師希望和同學(xué)們一起愛上閱讀，說到這里，老師也忍不住想要跟同學(xué)們分享一個故事。）一個發(fā)生在2500多年前的故事。那是一個等級分明，人民疾苦的年代。一天，一位普通的婦女生下了一個男嬰，全家人都很高興。正如所想，故事總不會那么完美，隨著孩子的長大，他們發(fā)現(xiàn)，那個男孩竟是一個啞巴。可憐的小啞巴只能發(fā)出奇怪的聲音，用手勢表達(dá)他的意思，然而，他的苦難不僅如此，他居然長得又矮又丑，鄰居們都認(rèn)為他是個瘋子。但是他的母親非常愛他，時常講故事給他聽。母親去世后，啞巴離家到各地去漫游，因此學(xué)到了許多有關(guān)鳥類、昆蟲和動物的故事。但是不幸很快又降臨在他的身上，命運多舛的啞巴被人抓去當(dāng)了奴隸。這個啞巴在黑暗的日子里沒有絕望，依然對生活充滿了希望和熱情。有一天，他夢見了幸運之神和氣地向他微笑，并把他的手指放進(jìn)他的嘴里，放松他的舌頭。醒來后，他意外地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以說話了。同時，他也獲得了一種非凡的敘事的才能，憑借著這個能力，他贏得了人們對他的尊敬和愛戴。這個人就是伊索，為我們留下了寶貴的《伊索寓言》。(找一名同學(xué)帶領(lǐng)大家簡單的了解《伊索寓言》)了解《伊索寓言》《伊索寓言》是最古老的寓言集，而且是一本生活的教科書，對后世產(chǎn)生了很大的影響，藝術(shù)成就非常高。從作品來看，時間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，據(jù)推測，它不是一人一時之作，可以看作是古希臘人在相當(dāng)長的歷史時期內(nèi)的集體創(chuàng)作。伊索，可能是其中的一位重要作者。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集,通過簡短而精煉的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。作家，詩人、哲學(xué)家、平常百姓都從中得到過啟發(fā)和樂趣。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本，亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。（接下來，就讓我們一起走進(jìn)《伊索寓言》，首先齊讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。）學(xué)習(xí)目標(biāo)：a、把握作品特點，交流讀書體會。b、從寓言中感受到生活的真諦，領(lǐng)略到生活的智慧和做人的道理?；顒右唬褐v故事，明寓意（讀一本好書，沁人心脾，回味無窮。之前大家已經(jīng)簡單的閱讀了《伊索寓言》這本書，這其中一定有你最喜歡的一則故事，請你一吐為快，分享給大家。）說一說《伊索寓言》中你最喜愛的故事，比一比，看誰說得最好！要求：（1）口齒清晰、聲音洪亮（2）富有感情、語速適中（3）明確喜歡的理由（4）表述清楚，舉止大方（）完整地通讀以下四個故事，《狐貍和葡萄》《牧童和狼》《蟬和狐貍》《狐貍和烏鴉》，四人小組合作，明確故事的情節(jié)和寓意并思考這四篇寓言故事的相同點和不同點。同樣是騙，只是騙的方式和結(jié)局不同，那么從這四個有關(guān)騙的寓言中，大家又得到了什么啟示呢？以后遇到騙局我們又該怎么辦呢？是啊，《狐貍和葡萄》中的狐貍固然可笑，可是它不這樣自欺欺人，又能怎樣呢？有沒有人想要為狐貍申辯以下，找找它的好？活動三：舊故事，新寓意雖然書中有很多寓言故事在結(jié)尾處已經(jīng)告訴了我們寓意，但“仁者見仁，智者見智”，一千個讀者有一千個哈姆雷特，你能從已知的故事中挖掘出其他新的寓意嗎？實施：任選一篇故事，認(rèn)真閱讀，多角度分析思考?；顒铀模嘿浌适?，勸做人古人以畫贈友，以歌贈友，以文贈友，是一件風(fēng)雅、高尚的活動，今天我們也來一次贈故事活動。請大家選取你喜歡的一則故事，用“我要把____故事送給_____，因為_____”的句式來交流。（有一個怪物，當(dāng)它朝你走過來的時候，分明是一個故事，生動活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。這個怪物就是寓言。）教師寄語有人說，寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大的多的東西。也有人說，寓言是一座獨特的橋梁，通過它，可以從簡單走向復(fù)雜，又可以從單純走向豐富，在這座橋上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。寓言很美，美在簡潔，美在內(nèi)涵，今天的這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，但，我們生活的寓言還在繼續(xù)，希望同學(xué)們能認(rèn)識自我，尋求突破，且行且珍惜。篇五：演講稿弘揚焦裕祿精神，爭做群眾滿意好老師焦裕祿精神是我黨的一面?zhèn)ゴ笃鞄?，是我黨的 一座豐碑?？倳浽谡{(diào)研指導(dǎo)蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時把焦裕祿精神的內(nèi)涵總結(jié)為：公仆情懷、求實作風(fēng)、奮斗精神、高尚的道德情操。焦裕祿堅定的理想信念，全心全意為人民服務(wù)的精神，做群眾貼心人的優(yōu)良作風(fēng)，帶領(lǐng)群眾為改變落后面貌而開拓進(jìn)取的實干精神，促使我積極去思考一個問題：如何做一個人民滿意的教師？作為教師，我們的服務(wù)對象是學(xué)生，在師生關(guān)系上強(qiáng)調(diào)尊重和贊賞，教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)展，還要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。我們班有一位同學(xué)，成績不太好，性格內(nèi)向且孤僻，下課了常常一個人坐在教師里，有一次我問她“你怎么不去出玩呢？” 她不回答，別的學(xué)生偷偷跑來告訴我說，“老師，她很臭，我們都不愿跟她玩?！蔽页聊艘幌拢瑳]說話。上課的時候，我給全班同學(xué)講了一個故事。講的是《伊索寓言》中《蒼蠅和飛蛾》的故事。故事講述的是一只蒼蠅和一只飛蛾因為互相嘲笑而兩敗俱傷。聽完后我又讓同學(xué)們討論。通過討論大家總結(jié)出來一個道理，互相嘲笑不如互相幫助。事后我又主動找她聊天，開導(dǎo)她。時間久了，她漸漸能夠和其余的同學(xué)融入到一起。我發(fā)現(xiàn)她其實是一個特別懂事特別有號召力的女孩。后來，班級里競選班長，她竟然主動找到我說可不可以讓她試試，看著她期待地眼神，我說道，“老師相信你有這個能力，但是老師希望你以后要在各個方面都成為咱們班的模范?！睆哪侵笪野l(fā)現(xiàn)她勤奮多了，學(xué)習(xí)成績也不斷的在進(jìn)步，輔助我管理班級，成為了我的得力小助手。處于成長期的學(xué)生他們的心靈極其脆弱，老師的一句話，甚至一個眼神，就可能影響到孩子的一生，因此要多用積極的眼光去看待他們，發(fā)覺到他們的優(yōu)點。更要求我們懷揣著一顆愛心去關(guān)心他們體貼他們，做他們的貼心人。艱難困苦，玉汝于成。奮斗精神更是作為一名教師不可或缺的，教師是一項特殊的工作，因為教育的對象是人，每一個學(xué)生都是有血有肉的個體，作為一名教學(xué)新手，為了給學(xué)生們上最好的課，每上一篇新課文，我都會把教案改了又改，然后再試講一遍。第二天再給學(xué)生們講。教師的工作是培養(yǎng)人的工作，教師不僅要學(xué)識上周三，下午放學(xué)時，二年級的一位同學(xué)突然暈倒，關(guān)鍵時刻，眾志成城，班主任劉老師背起學(xué)生就往醫(yī)院趕，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬上安排車子，不能延誤時間，老師們自發(fā)地行動開來，給學(xué)生家里打電話打不通，立刻前往學(xué)生家中通知，最終女孩搶救及時，病情穩(wěn)定了下來。