【正文】 身素質(zhì)。主要是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)新的形勢，了解掌握黨和國家的方針政策，掌握我市有關(guān)工作情況，牢記黨的宗旨，在政治上、思想上同黨中央保持高度一致，扎實學(xué)好防范和處理邪教工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到干一行，愛一行，不斷把工作推向前進(jìn)。二是嚴(yán)格遵守紀(jì)律。主要包括政治紀(jì)律和其他紀(jì)律。作為市委一個重要部門，最重要的是搞好保密工作，不能因為自己的工作失誤給黨和國家造成損失。要認(rèn)真遵守各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，上班時間用在工作上，不玩游戲，不聊天，不看股票，不購物，不做與工作無關(guān)的事情，講團(tuán)結(jié)講誠信，守法律守紀(jì)律。三是廉潔從政。堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，大力弘揚(yáng)實事求是、密切聯(lián)系群眾等優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。關(guān)鍵時刻要沖鋒在前，享受在后，心系群眾，不計較個人得失。四是做好本職工作。在工作中，牢固樹立效率意識，最大限度發(fā)揮工作效率；要有扎實的工作作風(fēng)，吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)；要開拓創(chuàng)新，高點定位，樹立“不干則已，干則一流”的精神，認(rèn)真完成本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情。我決心以此次作風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步提高各方面的工作能力，時刻以一名黨員的要求嚴(yán)格自己，堅定理想信念，真抓實干，強(qiáng)化工作落實，以過硬的作風(fēng)、務(wù)實的態(tài)度、扎實的工作奉獻(xiàn)自己的青春和力量。篇四：作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會作風(fēng)是人們思想、工作和生活態(tài)度的集中反映，是品格、修養(yǎng)和素質(zhì)的充分體現(xiàn)。在教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)作風(fēng)整頓工作的文件精神，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，變被動教育為主動受教育，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，我有如下一些認(rèn)識。現(xiàn)進(jìn)行自我剖析如下：一、轉(zhuǎn)變觀念通過學(xué)習(xí)，我牢固樹立了“無功就是過”、“能力席位”、“教書育人，高度負(fù)責(zé)”的理念。這里的“無功就是過”我覺得它不單單是針對干部，對于我們每位普通的老師來說，也是同樣適用的。你在教學(xué)上沒有追求，無所建樹，這也是一種“無功”的表現(xiàn)，這不論是對于教師個人發(fā)展本身，還是對學(xué)校以及學(xué)生的發(fā)展來說都是一種“過”。長期以來，教師這個職業(yè)在社會上被公認(rèn)為所謂的“富不了也餓不死”的穩(wěn)定職業(yè)，它在客觀上有某些容易使人滋生安于現(xiàn)狀的因素，出現(xiàn)“做一天和尚，撞一天鐘”的情況。另外，由于教學(xué)本身具有一定的重復(fù)性，因此也出現(xiàn)了個別教師工作幾年之后，就感覺上課沒意思，覺得都是重復(fù)的內(nèi)容，有的甚至出現(xiàn)幾年、幾十年教案都沒有改的情況，這對學(xué)生來說是一種非常不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。應(yīng)該說，雖然我們的課本，我們的教材不是經(jīng)常更換，也不可能經(jīng)常更換，但是我們的教學(xué)對象，我們的教學(xué)時間都是在不斷發(fā)生變化的，因此即使教授相同的內(nèi)容，我們也要根據(jù)對象和時間有所改變，我們要充分把握教學(xué)中的這些變數(shù)來改變我們的教學(xué)方式、教學(xué)方法，這既是對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是我們提高自身教學(xué)質(zhì)量、在自己的教學(xué)領(lǐng)域立功的表現(xiàn)。“能力席位”的理念要求我們要不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，使自己確實有能力擔(dān)任好自己的職責(zé)。隨著人事制度的改革，教師這個職業(yè)也不一定就是所謂的“鐵飯碗”了，如果我們沒有能力教好學(xué)生的話，那我們也沒有理由在這個崗位上愚弄我們的學(xué)生。李鴻忠書記說的好：“席位的要求是有規(guī)定的，是與時俱進(jìn)不斷充實的，能力席位是鐵打的，任職之人是可變的；能力席位是選擇的，任職之人是被選擇的。能力席位是授權(quán)，不是主權(quán)，由誰坐它，要由它的主人，人民來定。能力席位更不是關(guān)系席位，不能是誰的關(guān)系硬誰就獲得?？偠灾芰ο唤^不允許庸碌者據(jù)有它?！本唧w到我們教師職位上來說，我們的席位是由學(xué)生、家長決定的，如果我們的能力不能達(dá)到他們的要求，那我們就沒有理由在這個席位上繼續(xù)耽誤我們的學(xué)生。因此，在這種不斷變化的形式下，我們一定要有一種職業(yè)危機(jī)感，要在工作的過程中不斷的充實自己，不斷的提高自己，使自己真正適應(yīng)時代的要求?！敖虝?，高度負(fù)責(zé)”。教師素有“人類靈魂的工程師”之稱，是青少年學(xué)生健康成長的引路人，是人類文明的傳播者；廣大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望；而我們教育的真諦在于激活生命的力量，使鮮活的生命綻放光芒，因此，作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培育祖國未來力量的重任，只有本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們才能夠做好我們的本職工作。另外，我們的教育，不僅僅要求我們教給學(xué)生知識，更重要的是要教會學(xué)生做人，在這個過程中，我們教師每一位教師要以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，不斷地提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。二、完善自己 迎接挑戰(zhàn)校長在會議上強(qiáng)調(diào)：全體教師要抓機(jī)遇，迎挑戰(zhàn)，燃激情，接受責(zé)任風(fēng)暴洗禮；有心、用心、盡心，塑造新型教師形象，做一個胸懷理想、充滿激情和詩意，善于合作、具有人格魅力，追求卓越、富有創(chuàng)新精神，勤于學(xué)習(xí)、善于研究的教師；治暮氣，去驕氣，樹正氣，營造和諧校園文化。校長的講話給我們每位教師提出了希望，也為我們指明了方向。結(jié)合自身的現(xiàn)狀，我覺得我應(yīng)該從以下幾個方面來完善自己：首先，作為一名教育工作者要積極地向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。由于缺乏實踐，這給我的工作也帶來了一定的影響，所以在當(dāng)前階段，我應(yīng)該在教學(xué)上主動當(dāng)好小學(xué)生，不斷地虛心地向其他有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。其次，多鉆研、勤思考。由于我們的教學(xué)對象是一個個活生生的生命，這其中有太多的變數(shù)，我們沒有一個一成不變的模式和方法可以套用，這就要求我在實踐當(dāng)中不斷的摸索和探求，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)路上走出自己的特色。教師是慎言謹(jǐn)行神圣的職業(yè)。無悔的選擇，選擇做一名老師，其實就選擇了一份清苦和勞累。選擇教師這個職業(yè)，就是選擇了在變化萬千的花花世界中的一份安寧；選擇教師這個職業(yè)，就是選擇了對所教的每個學(xué)生都如己出的熱愛；選擇教師這個職業(yè)，就是選擇了在他人眼中的學(xué)高為師，身正為范的師德形象；選擇教師這個職業(yè)，就是選擇了在學(xué)生有危難時的挺身而出選擇教師這個職業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)！就應(yīng)甘于清貧，以精神財富來豐富自己的人生。我們要管好自己的口、眼、手、心，不要亂吃亂喝亂說；不流連于酒桌、牌桌，要堅守家里的飯桌、書桌；不要亂拿亂用，不要偏聽偏信；要謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作；要一心為公，一心為民，做好自己的本職工作；要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。作風(fēng)建設(shè)既是一項長期而艱巨的任務(wù)，又是一項現(xiàn)實而緊迫的工作。是我們培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力的好機(jī)會，也是我們不斷完善自己、增長知識和才干的好機(jī)會。我將利用作風(fēng)建設(shè)這一契機(jī)，積極投入到作風(fēng)建設(shè)活動中去，直面缺點，完善自我，提高自我。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)。真正做到理論與實際、學(xué)習(xí)與運用、言論與行動的統(tǒng)一，為辦人民滿意教育貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)校工作的宗旨就是“以學(xué)生為本：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。對每一個教育工作者來說，作風(fēng)建設(shè)的核心就是全心全意為人民服務(wù)，履行好職責(zé)，解決好學(xué)生迫切需要解決的困難。我們都應(yīng)認(rèn)清自己從事的工作雖然十分普通，但它是黨的整個事業(yè)不可缺少的一部分，蘊(yùn)含著不平凡的意義和價值。這就要求干部作風(fēng)建設(shè)要落實到忠誠于黨的教育事業(yè)的行動中去。最后，樹立“一切為了學(xué)生”的思想。新課改中，對教師角色的重新定位是：組織者、引導(dǎo)者、合作者。所以在這個過程中，我們要充分樹立“一切為了學(xué)生”的思想，把學(xué)生放在教育的主體中，充分重視學(xué)生的不同個性與不同需求。篇五：黨建作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會通過辦事處近段時間的以緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效率、服務(wù)基層、推動跨越”為主題，突出“強(qiáng)服務(wù)、提效能、快發(fā)展”的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)活動，本人就近段時間的學(xué)習(xí)談一下個人心得體會：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力，提高工作效率。抓作風(fēng)建設(shè)不僅是自我教育和提高的過程，也是工作能力、工作水平、服務(wù)意識不斷提升的過程。注意理論聯(lián)系實際，勤于思考，解決問題。通過政治理論水平的提高，促進(jìn)工作能力的提高。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，要積極探索轄區(qū)社保工作開展的新方法。提高工作的針對性和有效性。不斷創(chuàng)造性地開展工作。二、提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)宗旨觀念。我雖然不是黨員，但要向黨員組織看齊，積極向其他黨員同志學(xué)習(xí)，不斷改造自己的世界觀，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，觀察問題，思考問題，處理問題，從大局出發(fā)，從黨和人民的利益出發(fā)，拋棄個人私心雜念和狹隘的思想觀點，想人民之所想，急人民之所急，解人民之所難，辦人民之所需。如在分管離退休人員的工作中，緊緊圍繞老有所依、老有所養(yǎng)、老有所樂等工作，努力為離退休群眾提供實實在在的幫助。三、求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，樹立大局意識。樹立正確的政績觀和價值觀，始終堅持實事求是，不務(wù)虛功，不圖虛名，反對任何脫離實際，弄虛作假的行為，撲下身子，腳踏實地，扎扎實實地抓好每一件事，干好每一項工作。嚴(yán)格落實上級下達(dá)任務(wù)目標(biāo)。開展誠懇的、深刻地自我批評，既是對自己負(fù)責(zé)，也是對組織負(fù)責(zé)。