【正文】 生需繼續(xù)與幫扶對象進(jìn)行交流，努力為留守兒童提供幫助，通過書信等方式繼續(xù)與留守兒童保持友誼。附件2： 姓名 性別 年齡 所在讀的年級 所在讀的小學(xué) 姓名 性別 年齡 所在讀的年級 所在讀的小學(xué) 家庭住址 聯(lián)系方式 工作單位 父親 母親 “關(guān)愛留守雛鷹，攜手展翅高飛”活動報名表附件3：“美味廚神就是我”活動方案一、活動主題美味廚神就是我二、活動目的為了讓各留守兒童感受與大學(xué)生協(xié)同制作午餐樂趣的同時，為自己辛勞的父母獻(xiàn)上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動，讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻(xiàn)上一頓源自心、出自愛、來自一雙小手的午餐！三、活動對象暑假來莞的留守兒童及其家長、萬江區(qū)大學(xué)生四、活動時間：8月8日 11：30~13：30五、活動地點拔蛟窩社區(qū)飯?zhí)昧⒒顒觾?nèi)容每3個家庭及其對應(yīng)的大學(xué)生志愿者為一組；根據(jù)工作人員的示范，各留守兒童需在大學(xué)生的協(xié)助下完成包餃子的任務(wù)；在餃子的烹調(diào)過程中，各留守兒童需在大學(xué)生的教導(dǎo)下，折出漂亮的紙花，并送給自己的爸爸媽媽；每組工作人員一同品嘗餃子等美味的午餐。附件4：“趣味親子運(yùn)動會”活動策劃書一、活動主題趣味親子運(yùn)動會二、活動目的新莞人把大部分的時間投入到了東莞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，缺乏足夠的時間和自己的孩子進(jìn)行溝通、交流，難免會產(chǎn)生隔閡。我們希望，通過一個游戲的平臺，以大學(xué)生為催化劑，在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡，讓留守兒童體會來自父母的`愛與快樂！三、活動對象留守兒童及其家長、萬江區(qū)大學(xué)生、社區(qū)代表、志愿者四、活動時間：xx年8月8日 9：00~11：00五、活動地點拔蛟窩運(yùn)動場六、活動簡介每個家庭與配對大學(xué)生作為一個小組，根據(jù)總組數(shù)將所有小組組成組數(shù)相同的五大組，各大組都需完成四個趣味游戲項目，并按每個游戲的排名獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)。四個游戲的總得分為每組的最后得分，并按總分高低進(jìn)行確定本次運(yùn)動會的最后排名。四輪游戲結(jié)束以后，將進(jìn)行親子互動及頒獎環(huán)節(jié)，并請家長及小朋友分享感受。七、活動內(nèi)容a) 趣味親子運(yùn)動會流程i. 啟動儀式① 主持人介紹活動，到場領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓② 領(lǐng)導(dǎo)致辭③ 負(fù)責(zé)人介紹游戲規(guī)則及注意事項④ 大學(xué)生代表與其配對留守兒童進(jìn)行禮物互贈⑤ 主持人宣布游戲開始ii. 趣味運(yùn)動① 將參賽小組編成組數(shù)一樣的五個大組 （5）② 讓四個小組到四個游戲區(qū)(a、b、c、d)準(zhǔn)備，剩下一個小組到休息區(qū)休息③ 游戲區(qū)的工作人員介紹游戲規(guī)則④ 游戲開始，工作人員開始計時⑤ 小組完成游戲，工作人員記下結(jié)束時間⑥ 工作人員按照時間快慢進(jìn)行排名，并記錄相應(yīng)得分iii. 親子互動環(huán)節(jié)① 由主持人手持小禮品，邀請家長上前回答問題，即可獲得到小禮品iv. 頒獎b) 運(yùn)動項目及規(guī)則 項目名稱 參賽人數(shù) 活動規(guī)則 三人四足 3人 3人并排，用布條綁住相鄰兩人的腳，完成規(guī)定的路程，用時越短，得分越高 紙槽傳球 4人 4人每人手握一紙槽，把紙槽上的乒乓球傳給下一個隊員，完成傳球后的隊員，馬上替補(bǔ)到最后一名隊員旁，準(zhǔn)備下一輪接球、傳球，如此類推，直至到達(dá)終點。若中途球落地，需從頭再來。用時越短，得分越高。 你攻我搶 3人 三名隊員在起點處準(zhǔn)備，終點處的桌子上有一個蘋果，一塊西瓜，一條香蕉，每次派出一名隊員，跑到終點處，挑選桌子上的一樣食物并原地吃完，方可返回；返回后派出另一名隊員，如此類推，吃完所有水果，跑回起點后，完成比賽，時間越短，得分越高。 花樣接力 4人 第一棒運(yùn)動員用眼罩蒙住雙眼，把手中的跳繩交給第二棒的運(yùn)動員；第二棒的運(yùn)動員要跳著繩到塑料盆處，把繩子放入盆后繼續(xù)跑向第三棒，第三棒運(yùn)動員將盆中的籃球拿出并運(yùn)球到第四棒處，第四棒運(yùn)動員接過第三棒運(yùn)動員的籃球抱著籃球單足跳跳到終點（中途可換腳1次）。 c) 獎勵方法i. 每個環(huán)節(jié)根據(jù)用時排名，用時越少的，得分越高。根據(jù)排名，第一名獲20分，第二名獲18分，第三名獲16分，……以分差為2分類推。ii. 四個環(huán)節(jié)總得分最每隊的最后得分，根據(jù)總得分高低排名，第一名1位，第二名3位，第三名6位，其他隊伍得優(yōu)勝獎。關(guān)愛留守兒童活動策劃13活動名稱：關(guān)注留守兒童活動活動主題：愛心守護(hù)，播種希望的種子（播灑愛心陽光）活動背景：回顧童年，我們都該知道，家庭教育是每個人一生中不可或缺。啟蒙教育，而作為留守兒童，她們?nèi)狈∪募彝ソ逃?，從小身邊只有年邁的爺爺奶奶，甚至很多小孩子對于父母的認(rèn)知存在著迷茫。而那些老人大多出生于解放前后，在那個動蕩的年代，身體早已積累了暗傷，在老來各種疾病層出不窮，連自己都無法顧及，自然沒有更多心力照顧小孩，常言道：窮人家的孩子早當(dāng)家。在別人還在父母懷里撒嬌的時候她們卻被迫成長，開始學(xué)著簡單的家務(wù)，在那種貧苦艱辛的環(huán)境下，對學(xué)習(xí)的執(zhí)著努力之心也被一點點磨滅，她們沒有很多的時間去學(xué)習(xí)，因為她們有更多的事要做，當(dāng)然，也有些孩子，從小缺乏父母的言傳身教，生出叛逆心理，變得桀驁不馴，她們其實渴望得到父母的關(guān)愛，哪怕是批評也會覺得開心?；顒幽康模?. 為了響應(yīng)黨和共青團(tuán)的號召，全面貫徹黨和共青團(tuán)的政策方針，充分發(fā)揮先進(jìn)青年學(xué)生打帶頭作用，重視社會弱勢群體，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。2. 增強(qiáng)隊員對農(nóng)村的現(xiàn)實問題的了解，提高隊員們的社會實踐能力，增強(qiáng)隊員們的社會閱歷，培養(yǎng)隊員們吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的時代精神，發(fā)揚(yáng)我們當(dāng)代大學(xué)生的`奉獻(xiàn)精神，展現(xiàn)我校大學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、自強(qiáng)、求是、創(chuàng)新”的人格魅力。3. 為了幫助留守少年兒童在學(xué)習(xí)、生活和身心健康發(fā)展上營造良好的氛圍，呼吁全社會都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，并希望通過本次活動讓留守兒童學(xué)會感恩生活，感恩社會，做一個自強(qiáng)不息的人。 活動地點：前期武漢生物工程學(xué)院，后期XXX留守兒童小學(xué)主辦人員：錢佳成，雷夢琴，彭秋月，余選波，陳鑫，王宇，楊經(jīng)緯前期安排：，挑選活動對象。，選定活動對象。，交談并制定活動日程。前期調(diào)查：圖解留守兒童可見小學(xué)及小學(xué)以下留守兒童占農(nóng)村留守兒童的60%多?。?！關(guān)愛留守兒童活動策劃14如今的社會有很多的留守兒童，為了激勵更多的留守兒童自強(qiáng)不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我們學(xué)校組織了這次關(guān)愛的“留守兒童”志愿服務(wù)活動，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂。一、活動主題： 攜手獻(xiàn)愛，關(guān)愛兒童二、活動背景： 近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，當(dāng)前農(nóng)村大部分勞動力都積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長為了操持家庭，培養(yǎng)孩子，不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成為村里特殊群體，對這些特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有建立一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。，我校校領(lǐng)導(dǎo)和教師志愿隊一起來關(guān)注弱勢群體，為迫切需要關(guān)愛的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，激勵更多的留守兒童自強(qiáng)不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂。三、活動目的：與留守兒童心連心，同享一片藍(lán)天，四、活動地點：留守兒童家中五、活動時間：20xx年11月6號六、活動對象：xx小學(xué)一到六年級留守兒童七、前期準(zhǔn)備：志愿隊成員佩戴紅袖章，志愿卡。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師帶上書籍，營養(yǎng)品進(jìn)入學(xué)生家庭。分組行動，帶上相機(jī)手機(jī)做好資料收集。八、方法步驟行動分三個階段：20xx年1月初為準(zhǔn)備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，并做好計劃部署。20xx年12為實施階段，陸續(xù)開展關(guān)愛留守兒童相關(guān)活動。20xx年1月為總結(jié)階段。通過召開經(jīng)驗介紹座談會、工作目標(biāo)考核等形式，探索關(guān)愛行動深入開展的方法和措施。九、工作方式(一)輔導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣、閱讀習(xí)慣等，督促其按時完成作業(yè)，引導(dǎo)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為，使他們學(xué)習(xí)上有進(jìn)步。(二)針對未成年人心理特點和成長規(guī)律，加強(qiáng)對未成年人的思想道德教育、心理健康的咨詢和引導(dǎo)。陪留守兒童一起游戲、聊天、郊游等，了解其思想狀況，關(guān)心他們的情感生活。(三)對留守兒童進(jìn)行法制教育、安全教育和感恩教育。講解宣傳法律常識和安全常識，提高他們運(yùn)用法律進(jìn)行自我保護(hù)意識。敦促并幫助父母和監(jiān)護(hù)人主動關(guān)心留守兒童健康成長，特別是法定節(jié)假日和傳統(tǒng)節(jié)日期間，開展“親情傳遞”主題活動。(四)關(guān)心留守兒童日常生活，贈送小禮物，有條件的可對困難家庭留守兒童進(jìn)行經(jīng)濟(jì)幫扶。擴(kuò)展資料：關(guān)愛留守兒童活動策劃青春三下鄉(xiāng)，廣闊天地任翱翔暑期“三下鄉(xiāng)”關(guān)愛木蘭村留守兒童活動策劃一、活動背景中國夢的旗幟在全國飄揚(yáng)，我院積極響應(yīng)黨中央號召，大力支持各系大學(xué)生到基層鍛煉，開展以科技、衛(wèi)生、文化下鄉(xiāng)為主的“三下鄉(xiāng)”活動。我系深入貫徹院團(tuán)委精神，組織志愿者到合肥市木蘭村開展實踐調(diào)研活動，以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合作精神，豐富課外生活，在實踐中得到鍛煉和成長。木蘭村位于巢湖之濱，相依環(huán)巢湖旅游觀光大道，村民以種植及水產(chǎn)養(yǎng)殖捕撈為主要經(jīng)濟(jì)來源，為合肥市青春建功美好鄉(xiāng)村基地。該村的木蘭小學(xué)為三河鎮(zhèn)第二大小學(xué)，合肥市留守兒童之家。二、活動的目的和意義送給留守兒童一些課外書和學(xué)習(xí)用品，為學(xué)習(xí)提供便利，也給他們的暑假生活增添色彩。加強(qiáng)和留守兒童的交流，拉近我們之間心與心的距離，讓他們感受到溫暖和快樂。三、活動的時間和地點時間：2013年7月17日地點：合肥市肥西縣木蘭村木蘭小學(xué)四、活動的具體安排（一）前期準(zhǔn)備確定木蘭村留守兒童的具體數(shù)目及捐贈時間，讓孩子們準(zhǔn)時到校；購買合適的課外書和學(xué)習(xí)用品，并分配好每人所得的物品；為我系老師準(zhǔn)備好礦泉水和休息場所；安排好拍照等相關(guān)人員；將校園和教室打掃得干凈整潔。（二）活動進(jìn)行預(yù)定孩子們上午8點到校，由幾位同學(xué)負(fù)責(zé)在教室給他們學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及做游戲；黨員老師到達(dá)后，孩子們和全體隊員一起出去迎接，并在學(xué)校門口合影留念；老師和隊員及孩子們進(jìn)行簡單交流；黨員老師向孩子一對一送上學(xué)習(xí)用品；捐贈時負(fù)責(zé)拍照的人員拍攝相關(guān)照片；捐贈結(jié)束。（三）后期工作整理活動過程中拍攝拍攝的照片；相關(guān)人員撰寫新聞稿和總結(jié)。五、資源需求（一）人力資源指導(dǎo)老師：夏老師具體安排：劉彧受捐對象：木蘭村留守兒童（二）物力資源捐贈物品：課外書，鉛筆，新華字典（隊員采購）拍攝工具：照相機(jī)六、活動中應(yīng)注意的問題與細(xì)節(jié)購買足量的物品，確保在場的每一位小朋友都能得到；組織好小朋友的活動，以防止他們四處亂跑造成的安全問題；捐贈儀式應(yīng)妥善安排有序進(jìn)行；安排好老師的休息場所和行程。經(jīng)濟(jì)系2013年“三下鄉(xiāng)”志愿者團(tuán)隊2013年7月16日