關(guān)于秋天來了的寫話指導-資料下載頁
2025-10-04 12:46本頁面
【正文】 只小眼睛一動不動地看著我，好像在說：“我一個冬天沒吃東西了，快給我吃點吧！”??！春天來了，我看到了她，我聞到了她。她給我?guī)砹丝鞓?。第五篇：《足球浮上來了——看圖寫話指導》教學設(shè)計《足球浮上來了——看圖寫話指導》教學設(shè)計教學目標：掌握多幅圖看圖寫話的觀察順序和方法，學習簡單的圖畫間的銜接。培養(yǎng)學生對寫話的興趣，在興趣中培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力，并在寫話中運用閱讀和生活中積累的詞語。根據(jù)表達的需要，正確使用標點符號。教學重難點：指導學生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會用正確流利的句子清楚表達圖意。教學準備：多媒體教學課件。教學流程：一、導入新課。今天這節(jié)課，我們來學習看圖寫話。二、指導看圖，說畫面內(nèi)容。出示金鑰匙：（送你一把金鑰匙）看圖寫話五步走： 第二步：結(jié)合題目想一想。（人物、主人公）第三步：用一句話來說說每幅圖。第四步：展開想象寫具體。第五步：連起來，組成一個故事。第一步：“整體”看。一共幾幅圖？都有誰？主要講誰？第二步：結(jié)合題目想一想。足球是怎樣浮上來的？ 發(fā)散思維第四步：展開想象寫具體。（1）圖1是這個故事的開頭。我們別忘了寫上故事的時間、地點，還可以寫寫人物的心情（2）圖2是故事的經(jīng)過。圖2中，我們發(fā)揮想象力，想想可能發(fā)生了什么事？ 圖3中，足球回來了。小男孩的心情如何呢？ 呢？第五步：連起來，組成一個故事。以“足球”為線，將三幅圖連起來，組成一個有趣的故事吧。三、學生動筆寫話。出示三幅圖，仔細觀察，動筆寫下來。四、展示學生的寫話。五、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們看圖寫了一個好聽的故事。我們是怎樣把它寫下來的？（回憶“看圖寫話五步走”）六、作業(yè)繼續(xù)完成看圖寫話，可以自己讀，或是讀給別人聽，再修一修改一改。例文：如果你踢球的時候,不小心踢進了一個很深很深的洞里,你該怎么辦?嘻嘻!,天氣很好,小胖一個大力飛腳,把球踢到了一棵蒼天大樹后面,小胖趕緊跑到樹后面撿球,可就是沒看見,心想:明明看見球往這個方向滾過去的,怎么沒看見呢?忽然,他發(fā)現(xiàn)了旁邊有一個洞,洞口有皮球那樣大，可能是掉進洞里了。他急忙招呼小伙伴們過來，說道：“皮球可能掉進這個洞里了，我手不夠長，小明，你來撈吧！”小明跑過去趴在地上，用手去撈，果然摸到了皮球，可小明費了九牛二虎之力，也沒能拿出來。大家七嘴巴舌地議論開了，一會兒想一個主意，一會兒又想一個主意，可都行不通，所以都否定了。小明想了一個主意：用兩根木棍把球夾出來。于是他們找來了兩根結(jié)實的木棍去夾，可是洞口太小了，還是弄不出來。他們只好另想辦法了。小朋友們在冥思苦想，時間一分一秒地過去了，始終沒有想出一個可行的辦法。突然，小剛一拍腦袋，想出了一個好主意！他叫小伙伴們一起去提水，往洞里倒?；锇閭儾恢肋@是為什么，但還是照著做了。不一會兒皮球浮上來了，小伙伴們終于知道了他的用意。一聲響，一場新的比賽開始了．．．．．．
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