農(nóng)業(yè)觀光規(guī)劃設(shè)計(jì),休閑觀光農(nóng)業(yè)策劃-資料下載頁(yè)
2024-10-13 12:31本頁(yè)面
【正文】 管理模式，但園內(nèi)管理人員文化素質(zhì)低，生態(tài)知識(shí)貧乏，服務(wù)質(zhì)量較差，管理比較混亂。⑵ 旅游形象定位模糊，觀光型較弱生態(tài)園開(kāi)發(fā)即以觀光農(nóng)業(yè)為核心，就需要整體定位和科學(xué)思考，需要加大旅游基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度，使農(nóng)業(yè)和旅游開(kāi)發(fā)齊頭并進(jìn)、相輔相成。現(xiàn)在一些觀光農(nóng)業(yè)生態(tài)園中只是憑借溫暖的氣候及特色風(fēng)景，大建別墅洱海娛樂(lè)場(chǎng)所，開(kāi)發(fā)大規(guī)模度假村而偏離生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游主題。如一些觀光農(nóng)業(yè)生態(tài)園中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局單一，沒(méi)有突出兼具多種功能的“生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游”特色和“綠色產(chǎn)出”優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致觀光性不強(qiáng)，在開(kāi)發(fā)旅游產(chǎn)品時(shí)之盲目追求“大而全”，沒(méi)有“培植精品”的觀念，缺乏特色產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。所以整個(gè)生態(tài)園形象不明顯，品牌不突出，最終導(dǎo)致旅游項(xiàng)目單調(diào)，缺乏吸引力，難以深度開(kāi)發(fā)。因此，在制定規(guī)劃和投入資金時(shí)應(yīng)突出主題、把握方向，避免偏離“農(nóng)業(yè)旅游”的主題，逝去現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園的特色和優(yōu)勢(shì)。⑶ 生態(tài)示范作用不強(qiáng)觀光農(nóng)業(yè)生態(tài)園是采用生態(tài)園模式進(jìn)行園內(nèi)農(nóng)業(yè)的布局和生產(chǎn)，以生態(tài)農(nóng)業(yè)作為農(nóng)業(yè)觀光的基礎(chǔ)，體現(xiàn)“整體、循環(huán)、協(xié)調(diào)、再生”原則和“生態(tài)文化”內(nèi)涵。有些農(nóng)業(yè)主單純追求盈利，沒(méi)有采用生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式來(lái)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)，就很難實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與圣體效益三者的統(tǒng)一。⑷ 科普教育和農(nóng)業(yè)科技融合不強(qiáng)生態(tài)旅游不僅僅是一種自然觀光旅游，它更是一種注重保護(hù)自然的高層次旅游活動(dòng)和教育活動(dòng)。觀光農(nóng)業(yè)作為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代旅游業(yè)相結(jié)合的產(chǎn)物，其實(shí)質(zhì)是具有休閑、娛樂(lè)和求知功能的生態(tài)、文化科普旅游。現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)業(yè)科普存在很大的市場(chǎng)空白，這一空白與農(nóng)業(yè)科普發(fā)展新方向形成互補(bǔ)，大部分生態(tài)園都沒(méi)有設(shè)立專(zhuān)門(mén)的科普教育中心和環(huán)保教育宣傳基地。無(wú)法為我國(guó)農(nóng)業(yè)和科普事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。第五篇：生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園分析,什么是休閑觀光農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 “可持續(xù)發(fā)展(Sustainable Development)”的概念最先是 1972年在斯德哥爾摩舉行的聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境研討會(huì)上正式討論。這次研討會(huì)云集了全球的工業(yè)化和發(fā)展中國(guó)家的代表，共同界定人類(lèi)在締造一個(gè)健康和富有生機(jī)的環(huán)境上所享有的權(quán)利。自此以后，各國(guó)致力界定“可持續(xù)發(fā)展”的含意，現(xiàn)時(shí)已擬出的定義已有幾百個(gè)之多，涵蓋范圍包括國(guó)際、區(qū)域、地方及特定界別的層面。最廣泛采納的定義，是在1987年由挪威前首相布倫特蘭領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)合國(guó)世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)在1987年發(fā)表的《我們共同的未來(lái)》(也稱(chēng)為布倫特蘭報(bào)告書(shū))中所載的定義: “既滿(mǎn)足當(dāng)代人的需求，又不對(duì)后代人滿(mǎn)足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展稱(chēng)為可持續(xù)發(fā)展。它們是一個(gè)密不可分的系統(tǒng)，既要達(dá)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的，又要保護(hù)好人類(lèi)賴(lài)以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂(lè)業(yè)?！笨沙掷m(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)既有聯(lián)系，又不等同。環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的重要方面。可持續(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展，但要求在嚴(yán)格控制人口、提高人口素質(zhì)和保護(hù)環(huán)境、資源永續(xù)利用的前提下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的前提。人是可持續(xù)發(fā)展的中心體?？沙掷m(xù)的、長(zhǎng)久的發(fā)展才是真正的發(fā)展?？沙掷m(xù)景觀 基于可持續(xù)發(fā)展的提出，全球的園林景觀設(shè)計(jì)師們也開(kāi)始響應(yīng)，并致力于將可持續(xù)發(fā)展理論與園林景觀設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)。1993年10月，美國(guó)景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)(ASLA)發(fā)表了《ASLA環(huán)境與發(fā)展宣言》，提出了園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)視角下的可持續(xù)環(huán)境和發(fā)展理念A(yù)SLA提出:景觀是各種自然過(guò)程的載體，這些過(guò)程支持生命的存在和延續(xù)，人類(lèi)需求的滿(mǎn)足是建立在健康的景觀之上的。因?yàn)榫坝^是一個(gè)生命的綜合體，不斷地進(jìn)行著生長(zhǎng)和衰亡的更替，所以，一個(gè)健康的景觀需要不斷地再生。沒(méi)有景觀的再生，就沒(méi)有景觀的可持續(xù)。培育健康景觀的再生和自我更新能力，恢復(fù)大量被破壞的景觀的再生和自我更新能力，便是可持續(xù)景觀設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容，也是園林景觀設(shè)計(jì)的根本專(zhuān)業(yè)目標(biāo)。景觀生態(tài)學(xué) 1938年，德國(guó)地理植物學(xué)家特羅爾首先提出了景觀生態(tài)學(xué)這一概念。70年代后，全球性資源、環(huán)境、人口、糧食問(wèn)題日趨嚴(yán)重，加之生態(tài)系統(tǒng)思想的廣泛傳播，使景觀生態(tài)學(xué)得到了很大的發(fā)展。景觀生態(tài)學(xué)(LandscapeEcology)是研究景觀單元的類(lèi)型組成、空間配置及其與生態(tài)學(xué)過(guò)程相互作用的綜合性學(xué)科。強(qiáng)調(diào)空間格局、生態(tài)學(xué)過(guò)程與尺度之間的相互作用是景觀生態(tài)學(xué)研究的核心所在。
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