【正文】 涯中的一個(gè)重要階段，在這短短的一個(gè)學(xué)年中。既要學(xué)習(xí)初三新課程。又要復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的知識，所以這個(gè)階段被多數(shù)師生稱為考前學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)段”、中招考試的“沖刺階段”。真有點(diǎn)“成也初三。敗也初三”了。那么，該如何確定初三這個(gè)學(xué)年的奮斗目標(biāo)呢？如何具體制訂初三這個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施呢？筆者根據(jù)多年來對初中“教”與“學(xué)”的研究。認(rèn)為這樣優(yōu)化設(shè)計(jì)初三的奮斗目標(biāo)。益處多多。第一。要高度熟悉提前確定奮斗目標(biāo)的必要性、重要性。不少初三學(xué)生往往有這樣的熟悉誤區(qū)：對初三如何學(xué)。沒啥詳細(xì)的考慮。一切都“走著說著”，順其自然，甚至認(rèn)為“車到山前沒惡路”、“沒有過不去的火焰山”。這種盲目性、自由性的放任自流的態(tài)度是對自己的不負(fù)責(zé)任。古人云。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)和打仗一樣。如沒認(rèn)真提前準(zhǔn)備。奮斗沒詳細(xì)目標(biāo)。很可能會“吃敗仗”、“栽跟斗”。為了打好“初三攻堅(jiān)戰(zhàn)”，爭取在短短的一年中（實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間不到九個(gè)月）加強(qiáng)“備戰(zhàn)”。增加學(xué)習(xí)與考試的競爭實(shí)力，必須根據(jù)自己初中一、二年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。制定與初三接軌的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己初三應(yīng)怎樣學(xué)。清楚預(yù)期要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，這樣才能做到心中有數(shù)，在明年的中考中才能打有把握之仗。第二。要堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的信心和決心。調(diào)查表明。有不少升滲透初三的學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和考試缺乏信心，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)上的“夾生飯?zhí)啵y以消化”，原來偏科造成的部分學(xué)科較差的現(xiàn)狀已無法改變。在考試中已沒有競爭實(shí)力。所以思想消極，喪失進(jìn)取的信心，認(rèn)為即使再努力學(xué)習(xí)也來不及了，認(rèn)為再奮斗為時(shí)晚矣。于是產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上“混一天少兩晌”的消極思想，自暴自棄，甘愿去等待失敗。我們勸告這些同學(xué)。學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)狀，經(jīng)過努力是可以改變的。只要思想不滑坡。辦法總比困難多。思想要振作起來，相信自己，要堅(jiān)信在初三的一個(gè)學(xué)年，只要及時(shí)補(bǔ)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，是有希望趕上的，現(xiàn)在選擇奮斗的目標(biāo)還不晚，只要抓緊行動，還是大有成功的希望。第三。要重視選擇奮斗目標(biāo)的條件依據(jù)。選擇初三的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)從實(shí)際出發(fā)，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度來選擇。那么。怎樣選擇符合自己實(shí)際的目標(biāo)呢？我們的意見是：一要認(rèn)真總結(jié)來回顧本人以前的學(xué)習(xí)情況。對所學(xué)的各學(xué)科知識認(rèn)真反思。弄清自己的“學(xué)情”，弄清楚到底掌握了哪些知識。哪些學(xué)科、哪些方面還比較薄弱，學(xué)習(xí)上還有哪些遺漏和不足，真正做到“認(rèn)識自己”；二要根據(jù)自己的補(bǔ)差需要制訂目標(biāo)，逐一解決過去學(xué)習(xí)上的“夾生飯”問題，防止對自己要求高而達(dá)不到、要求太低又達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)的問題；三是要貫徹量力而行的原則。不可貪多求全，不可好高騖遠(yuǎn)，“跳一跳，摘葡萄”，要確立經(jīng)過稍加努力就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?？傊＿x擇目標(biāo)要以自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)。第四，認(rèn)真制訂階段目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。初三涉及到秋、春兩個(gè)學(xué)期。在實(shí)際的運(yùn)作過程中。既要學(xué)習(xí)初三新知識，又要補(bǔ)習(xí)以前沒學(xué)好的知識；既要系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中知識，又要進(jìn)行考前培訓(xùn)。進(jìn)行考前的模擬“練兵”，這就要科學(xué)地、合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。那么如何處理好階段目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系呢？我們建議：。第一階段：2009年9月至2010年元月（即秋期）這一階段。在學(xué)好初三上學(xué)期內(nèi)容的同時(shí)。要系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中1－3冊學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，爭取至秋期末。把初中1－3冊的教材復(fù)習(xí)結(jié)束，并認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺。第二階段：2010年2月－5月中旬（即春期），在學(xué)好春期內(nèi)容的同時(shí)，復(fù)習(xí)4－6冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。到2010年5月底。把4－6冊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)結(jié)束。第三階段：2010年5月中旬－中考之前。這二十多天可作為考試的模擬練兵階段。這個(gè)階段的練兵中可按照通常中招考試試題的類型入行強(qiáng)化訓(xùn)練，使自己熟悉考試題型及答題技巧，減少不必要的失誤。提高考試的得分率；也可以做一些“仿真型”模擬試卷。尤其是可以把近二、三年內(nèi)廣西部分地市中考試卷做一遍，弄清試卷的命題導(dǎo)向、試卷的結(jié)構(gòu)、題型、答題技巧，命題變化、命題發(fā)展趨勢等，解決遇到新題型不適應(yīng)的問題。這里的長遠(yuǎn)目標(biāo)，主要指初三學(xué)習(xí)的總目標(biāo)，換句話說，主要指中考前預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。這個(gè)總目標(biāo)不是空洞的口號。更不是一個(gè)虛幻的理想。而應(yīng)是一個(gè)具備實(shí)現(xiàn)條件的具體目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)總目標(biāo)，要注意以下幾點(diǎn)：一是長遙目標(biāo)和階段目標(biāo)要緊密結(jié)合成為一個(gè)整體，長遙目標(biāo)通過一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)的完成而實(shí)現(xiàn)；二是長遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)做為階段目標(biāo)的動力和指南。每一個(gè)階段目標(biāo)都是為這個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)服務(wù)的；三是每一位初三學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)奮斗的長遠(yuǎn)目標(biāo)，都要有時(shí)間看、質(zhì)量看，這種理念應(yīng)該滲透到日常的作業(yè)、練習(xí)、階段考試中去。力求各種訓(xùn)練都要既保證時(shí)間又保證質(zhì)量；四是為了實(shí)現(xiàn)長遙目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的規(guī)范化。我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生都是因?yàn)樽鲱}不規(guī)范，粗心大意而頻頻失分。以致于造成失敗的結(jié)局。所以，如果每個(gè)初三學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)做題的規(guī)范化，定能大大提高中考的得分率；五是建議為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。要重視基礎(chǔ)知識。強(qiáng)化雙基是應(yīng)試的基礎(chǔ)。近幾年中考命題中，各科的“基礎(chǔ)題”、“中檔題”占命題分?jǐn)?shù)比例的90，而拔高題（即所謂難題）不超過10過去不少考生的失分恰恰在都失在基礎(chǔ)題上。如果每一位初三學(xué)生都夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握答題的能力和技巧。中考得分率將大幅度提高；六是建議每個(gè)初三學(xué)生做到“學(xué)、練、考”三統(tǒng)一。要掌握各科命題的規(guī)律及要求，把“練、考”滲透到學(xué)習(xí)中。尤其要把握各科的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)理解、分析、歸納、推理、感悟、概括、遷移、運(yùn)用、總結(jié)等能力。增加對考試的適應(yīng)性。如果每個(gè)初三學(xué)生都能做到了以上六個(gè)方面，那么。初三奮斗的總目標(biāo)就會順利得以實(shí)現(xiàn)。四、準(zhǔn)初三生怎樣確定暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃的制定應(yīng)該是因人而異。要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定。下面舉兩個(gè)例子供大家參考。希望能有拋磚引玉之效。A份計(jì)劃:(自律型。英語、數(shù)學(xué)為相對弱項(xiàng))此類計(jì)劃比較合適有一定自律能力，具備一定學(xué)習(xí)能力，特別是具有自學(xué)能力的學(xué)生使用。一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo)：、數(shù)學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)能力；，提高身體素質(zhì)；。二、具體措施：。整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一、兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料)。確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運(yùn)用能力。樹立自己對本學(xué)科的信心。，打開教科書，逐題入行分析。找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行認(rèn)真的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類型的題目，入行練習(xí)、強(qiáng)化。，還是在做輔導(dǎo)材料時(shí),遇到困難,仔細(xì)分析,或者到圖書館去找參考書，可以去找老師,也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競賽。,就把錯(cuò)題訂正的全過程背出來。入行接替方法的積累。提高自己的英語會話能力和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)?？梢栽谑钇谥袇⒓右恍└傎愝o導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競賽打好基礎(chǔ)。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容)。游三次泳。增加運(yùn)動，提高體能。聽音樂，上網(wǎng)瀏覽。看書讀報(bào)。和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。，如炒茄子，蒸魚之類。再做一些力所能及的家務(wù)。三、時(shí)間安排：，上午3小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。，或參加一些有益的社會活動。四、督促自律：。對自己天天的生活、學(xué)習(xí)作好評價(jià)。、學(xué)習(xí)計(jì)劃有始有終。（楷體）B份計(jì)劃:(督促型，語文、數(shù)學(xué)為弱項(xiàng))此類計(jì)劃具有督促性,合適尚須家長督促、老師幫助的學(xué)生。B份計(jì)劃中。特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)自信、興趣及學(xué)習(xí)自制力的培養(yǎng)和家長、老師的幫助。一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo)：、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)能力。，提高身體素質(zhì)。二、具體措施：、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思。調(diào)整。寫好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃。(安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運(yùn)用能力。、抄錄，打開教科書。逐題入行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處。入行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，入行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力量解決問題)。按教科書的學(xué)習(xí)順序入行梳理羅列。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點(diǎn)。然后可以請老師一起幫助解決。、解決問題。回家后運(yùn)用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)。填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)，將錯(cuò)題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)。漸漸地形成解題方法的量的積累。，游三次泳。增加運(yùn)動，提高體能。(也可以聽音樂等。做自己有興趣的事)。如炒茄子。蒸魚之類。再做一些力所能及的家務(wù)。三、時(shí)間安排：。上午3小時(shí)，下午3小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。(也可以安排一些合適的娛樂活動)?；騾⒓右恍┯幸娴纳鐣顒?。設(shè)計(jì)好天天的生活、學(xué)習(xí)評價(jià)表，對自己天天的生活、學(xué)習(xí)作好評價(jià)。