【導讀】構化方法，完成軟件開發(fā)的過程。析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實施。在分析庫存管理的具體情況后，采用Microsoft. Access型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)作為材料庫存管理系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫。由于Microsoft公司的VisualBasic，有利于系統(tǒng)的開發(fā)，所以決定用其作為主要開發(fā)工具。系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)修改、記錄查詢、報表打印等功能。滿足了材料庫存管理的各項工作。該系統(tǒng)采用模塊化原理編程，做到了模塊。規(guī)模適中，本身相對獨立。提高了系統(tǒng)的可靠性。數(shù)據(jù)表之間的聯(lián)系，詳細說明了主要的程序邏輯。并以圖表的方式直觀的說。明，使程序易于理解。

　　

【正文】 同一 ”函數(shù)的行為復雜化，測試時不得不考慮不同類型具體執(zhí)行的代碼和產(chǎn)生的行為。 功能測試：測試是否滿足開發(fā)要求，是否能夠提供設計所描述的功能，是否用戶的需求都得到滿足。功能測試是系統(tǒng)測試最常用和必須的測試，通常還會以正式的軟件說明書為測試標準。 強度測試及性能測試：測試系統(tǒng)的能力最高實際限度，即軟件在一些超負荷的情況，功能實現(xiàn)情況，如要求軟件某一行為的大量重復、輸入大量的數(shù)據(jù)、對數(shù)據(jù)庫大量復雜性的查詢等。測試軟件的運行性能。這種測試常常與強度測試結合進行，需要事先對被測試軟件提出性能指標，如傳輸連接的最長時 限、傳輸?shù)漠厴I(yè)設計（論文）專用紙 31 錯誤率、計算的精度、記錄的精度、響應的時限和恢復時限等。 安全測試：驗證安裝在系統(tǒng)內(nèi)的保護機構確實能夠對系統(tǒng)進行保護，使之不受各種非常的干擾。 打印測試：在人工測試中用的是個人復查，當源程序編完以后，由編寫人進行檢查，但這種測試方法存在不足之處：有些習慣性的錯誤不易發(fā)現(xiàn)，如果對功能理解有誤，不易糾正，所以在個人復查的基礎上又用了機器測試中的白盒測試和黑盒測試，白盒測試：也稱結構測試，將軟件看作一個透明的白盒子，按照程序的內(nèi)部結構和處理邏輯來選定測試實例，對軟件的邏輯路徑及過程進行測試，檢查它與設計 是否相符。在進行白盒測試時，測試人應在完全了解系統(tǒng)功能、內(nèi)部結構的前提下對系統(tǒng)進行測試，檢查實現(xiàn)的功能與想要實現(xiàn)的設計有什么沖突不符，并及時改正。黑盒測試：也稱功能測試，將軟件看作黑盒子，在完全不考慮程序的內(nèi)部結構和特性的情況下，測試軟件的外部特性，根據(jù)軟件的需求規(guī)格說明書設計測試實例，從程序的輸入和輸出特性上測試是否滿足設定的功能。在進行黑盒測試時，測試人隨意無數(shù)次的輸入符合條件的數(shù)據(jù)，檢查結果是否與預期相符，如果相符則說明程序對輸入的條件反映正確，如果不符則說明程序有錯，需要修改。 本系統(tǒng)在測試階段進行 如下所述的系統(tǒng)測試，下面列舉 2個具體運行結果： 系統(tǒng)登錄界面如圖 71 所示： 入庫管理窗體運行結果如圖 71所示： 畢業(yè)設計（論文）專用紙 32 圖 71 入庫登記窗體 結 論 緊張而忙碌的畢業(yè)設計就要結束了，在完成了系統(tǒng)的功能設計后，我感到由衷的喜悅和自豪。在我做畢業(yè)設計期間，許多老師，同學和朋友給我我無私的關懷和幫助，在此，我要向他們表示衷心的感謝。 首先，我要感謝鐵嶺電大的老師在畢業(yè)設計期間給了我悉心的關懷與幫助，畢業(yè)設計（論文）專用紙 33 并且給了我許多關鍵的，建設性的指導。 這次的畢業(yè)設計是我受益匪淺?？梢赃@樣說，用計算機來解決繁重 而低效的手工管理工作，計算機發(fā)展史上的必然。在理論課的學習中，我掌握了基礎課和專業(yè)課的理論知識，也曾經(jīng)作過一些程序設計的聯(lián)系和計算機綜合試驗，但真正動手設計一個管理軟件，還是第一次。在這次的畢業(yè)設計中，我曾遇到了許多困難，而在克服這些困難的過程中，我的各方面的能力又有了很大的提高，使我的理論知識更好的與實踐相結合，增強了專業(yè)技能的可實踐性。從調研，需求分析到查找資料，結構設計，詳細設計以及調試程序，到最后的寫使用說明書，我終于設計出了一個比較完整的，周密的，可使用的庫存管理系統(tǒng)。通過這次的畢業(yè)設計，我真正了 解了軟件工程設計的整個過程，既鞏固了以前的理論知識，也為我以后的工作奠定了良好的基礎。 當然，由于時間的短促，我所完成的系統(tǒng)并不是盡善盡美的，還有待進一步的修改和完善。 最后，請允許我再一次向畢業(yè)期間無私幫助過我的老師，同學和朋友表示最衷心的感謝。 參考文獻 [1] [美 ]Bill Evjen , Jason Beres 等著，徐小青 .王建成 .路曉村譯， Visual ，電子工業(yè)出版社 [2] 宜晨主編 ,晶辰工作室編著 ,Visual Basic ,電子工業(yè)出版社 ,1999年 5月 [3] 希望圖書創(chuàng)作室編著，中文 Visual Basic ，北京希望電子出版社 , 2021年 8月 [4] 同志工作室編著， Visual Basic 數(shù)據(jù)庫開發(fā)案例，人民郵電出版社 , 2021年 1月 [5] 何健輝 .董方鵬 .馮毅譯，實用 Visual Basic 6 教程，清華大學出版社， 2021年 3月 [6] 林永 .張樂強編著， Visual Basic用戶編程手冊（第二版），人民郵電出版社，畢業(yè)設計（論文）專用紙 34 [7] 史寶慧主 編 ,Visual Basic基礎教程，北京航空航天大學出版社， [8] 劉瑞新 .汪遠征編著， Visual Basic程序設計教程，機械工業(yè)出版社， [9] 王建華 .陳一飛等譯， Visual Basic6 開發(fā)人員指南，機械工業(yè)出版社， [10] 李玉東 .李罡等編著， Visual ，電子工業(yè)出版社， [11] 郭明華． ASP 訪問數(shù)據(jù)庫技術 [J]，電腦學習， 2021， (3)： 2829． 致 謝 時光飛逝，論文終于成稿，又一段求學 旅途即將畫上一個圓滿的句號，回想求學的道路，有過夢想，有過失落，此時此刻，有太多的感激之情在內(nèi)心之中，需要表達，感謝一直以來關心鼓勵我的老師，同學 和 朋友 們 。 在本次畢業(yè)設計中，首先我衷心地感謝我的導師馬學文 教授 在我的設計中給我 的悉心 指導。論文的每一篇不無傾注了馬老師大量的時間和心血。馬老師淵博的知識、敏銳的思維、深刻的洞察力、淡泊的心境、平易的待人方式和富有感召力的人格力量給我許多啟發(fā)和幫助，使我領略到一個著名學者的風采和高尚的情操，使我在學習和設計工作中，都受益匪淺，在畢業(yè)設計過程中，馬老師在每個階段都給 予我細心的指導、提出寶貴的意見。馬老師的言傳身教，始終如一地關心我們各方面上的進展，反復審閱了論文稿，提出許多修改意見，為本文的完成付出了很多心血。使我在設計中及時改正了錯誤，增添了 信 心。 在此，我對敬愛的馬老師再次 表示衷心的感謝！ 由于指導老師孜孜不倦的指導，同學的熱心幫助，再別上自身的努力，我才得以順利的完成畢業(yè)設計。再一次對幫助過我的老師，同學，朋友表示衷心的感謝，希望把今天的喜悅與你們一同分享。 畢業(yè)設計（論文）專用紙 35 沖沖的把我當上老師這個消息告訴我那正在大便的老爸時，他翻著白眼說如果我可以當上老師他就把剛拉 出來的大便吃進去。 我老爸是個守信用的人，后來幾天他一直在研究大便是稀的好吃還是干的更容易下咽。 我的的確確是當上了老師，而且還是生物老師。 我相信我是可以勝任這個職務的。 一個很有名氣的老頭說過什么要做就做自己感興趣的事。 我認為我對生物是感興趣的。 小白臉臉上沒有絲毫的驚慌，握成拳的手松了開來，輕輕的挪了一下頭發(fā)。 “當然是扁你哪。”我奸笑著道。這個時候還在?？幔葧痛虻媚銤M地找牙。 “是男人就和我單挑?！? “嘿，你知道我最喜歡做的事是什么嗎？” 我故意頓了頓，然后接著笑道：“一 是泡妞，二就是以多欺少，以強欺弱?！? 他愣了會，突然大笑起來，“哈哈，你是我來到這里遇見的臉皮最厚的人了，真想不通你這樣的人怎么也能當上大哥?！? 說完，他突然揮拳擊向離他最近的一個人，當被他擊中的人痛苦的伏下身去的時候，他飛一般的向我沖來。 我揮拳迎上，他身體一閃，躲了過去，然后從我身旁繞過，向門外逃去，同時抓起一把椅子向我砸來。 我欲追上前的身體頓了一下，順手抓住了飛過來的椅子，而他則趁這個機會逃到了門口。幾個躲閃不急的客人被他撞的哭爹喊娘。 這時，我的那些兄弟才反應過來，紛紛大罵著追了上去。 “不用追了，讓他走吧。” 我冷冷的望著小白臉的背影，像他這樣的身手決不會是一個默默無聞的人，那么以前怎么沒有見過他？難道他是外來的？ 我轉身走向蹲在地上的那個兄弟，伸手扶起他輕輕的問道：“傷的重嗎？” “過一會就好了，幸好沒有打中命根子?！钡厣闲值芸嘈σ幌拢溃骸八纳硎痔炝?。” 畢業(yè)設計（論文）專用紙 36 “的確很快?！蔽易匝宰哉Z般的道，以后如果單獨和他干上了不知道能不能搞定他。 我拍了拍他的肩，道：“過去休息一下吧?！? “禿子，過來，扶他去一邊坐會?！? “大家都繼續(xù)玩去吧?！? 一切安妥后，我走到剛才一直望著我的 那個野美女身邊，坐了下來。 “小姐，為我剛才的出色表現(xiàn)干一杯?！? 我拿起酒杯，向她示意了一下。 她淺淺一笑，也舉起了酒杯。 “我陪你喝酒可是要收費的哦?！? “錢嗎？沒問題，喝完酒后我們就去做愛?！? 我一口喝完杯中的酒，淫笑著觸到她的胸前，“真香??！”我深深的吸了一口氣。 她不動聲色的望著我。 “我是不提供性服務的?！? 她伸出一只玉手，將我的臉輕輕的挪開了一些。 “難道對我這樣的帥哥也不能例外嗎？” 她媚眼如絲般望了我一會，然后將俏臉向我觸來，在她的嘴唇快碰到我時突然停下了。 “你很有 趣，不過我是不會和男人上床的?” 從她嘴里噴出的陣陣香味熏的我暈頭轉向。 我閃電般在她唇上吻了一下，她仿佛觸了電般抖了一下，然后將頭縮了回去。我則似笑非笑的望著她。 沉默?? “你叫什么名字？” “王倩?！? 畢業(yè)設計（論文）專用紙 37 “今年你多大了？” “干什么，查戶口嗎？” “不，我在想如果把你強奸了會不會構成強奸未成年少女的罪名?！? “強奸我？你敢嗎？我今年已經(jīng)十九了?！? “那好，太好了！” 我笑著站了起來，“這里現(xiàn)在要關門了，閑人都快點出去。” 在一陣抱怨聲中，客人們開始買單了。銀條慌忙著想說些什么，但 當他看見我射向他的目光時，急忙頓住了。 很快，酒吧里就只剩下了我，我的兄弟，野美女和老板銀條。 “把門窗都關上?！? 地位、性別、外表、國籍、口音等所謂社會線索。由于社會線索的缺失，網(wǎng)絡人際交往被稱為“只愛陌生人”的交往，網(wǎng)絡社會也成了陌生人社會，從心理學角度說，陌生社會往往使人容易放縱，而網(wǎng)絡的速效便利，使得一些欲望原本只在想的范疇卻輕而易舉地沖動到網(wǎng)上，就像許多人日常生活中循規(guī)蹈矩，而在網(wǎng)絡中隨便“我親了你一下”不覺得有什么不妥。香港大學一項調查發(fā)現(xiàn)，在 169 名使用 ICQ 的青少年受訪者中， 80%的人表 示曾與 I CQ 異性朋友約會，當中 %的人曾與對方發(fā)生性行為。不能不說是個佐證。 正是因為網(wǎng)絡所具有的高度虛擬化、模糊化特征對人的道德要求的弱化，也正因為網(wǎng)絡自由容易引誘人的欲求，使不諳世事的黃嘯宇們太過容易突破道德底線，這可能是網(wǎng)絡最危險的地方了。不過，另外一個原因在于，中國網(wǎng)絡的發(fā)展在初期過于強調的是其技術價值，而其道德及法律考究來得“太過突然”。事實上，掃黃以來媒體報道出來的大學生色情網(wǎng)絡獲罪案例中，許多大學生表示對整頓的嚴厲性并不知情。 “這次有點突然，或許先該教育，普及信息再動手抓人。” 某位檢查官解釋了他覺得惋惜的原因。 在采訪中，記者聽到一種解釋：大學生們是被推著走的，他們背后的推手就是一條無形的網(wǎng)絡經(jīng)濟鏈條。的確，對于剛剛興起的網(wǎng)絡而言，色情無疑是其最大的賣點，而這一賣點背后就是巨大的商業(yè)利益。幾乎所有黃色網(wǎng)站都是收費的，無論是交友俱樂部、觀賞色情電影，還是在線“性交流”，都通過手機或特制的收費卡買“點”結算。各網(wǎng)站“點”的金額各有不同，運作模式也不盡相同。據(jù)業(yè)內(nèi)人士推算，一個同時在線人數(shù) 5000 人的色情網(wǎng)站，每月收入至少有數(shù)十萬元。 這些沒有合法注冊登記的色蕩然無存。或許生活 原本就是如此無奈索而接受正確觀點的人更值得肯定??如果中國的知識精英階層集體性地淹沒在了膚淺、浮躁和低級趣味里，那誰來思考更深刻更宏觀的問題??生活就是一本最好的教科書??每一件小事都可能給你一座金礦?? “我思故我在”，這是笛卡爾最著名的一個命題。笛卡爾是法國 17世紀的數(shù)學家、物理學家、哲學家，還是古典主義形而上學乃至整個現(xiàn)代哲學的奠基人。“我思故我在”最初的哲學意義現(xiàn)在已經(jīng)沒有多少人去考究了，人們只簡單地把這浠襖斫馕 ?br 按照考研政治輔導教材的說法，笛卡爾是主觀唯心主義形而上學的代表，但是，法國人卻將“我思故我在”視為自己民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。列寧說：唯心主義是一朵不結果實的花?？墒牵斘ㄎ镏髁x在中國日益被演繹成唯物質主義，笛卡爾的唯心主義卻在過去的三百多年里結出了沉甸甸的果實。 笛卡爾恪守自己獨立的思想，敢于懷疑一切，并歡迎一切對于自己懷疑的懷疑。而這種精神在中國卻一直缺席。學術圈沒有人敢于懷疑權威，大學生更是少有自己的思想。別以為這只是一個空洞無物的話題，事實上精神的獨立程度和思想的深度所能影響你的 遠遠不止是大學四年的學習和大學畢業(yè)后的就業(yè)。它將直接影響甚至決定你的一生。 獨立思考，自主學習 讀過大學的人和沒讀大學的人最大的區(qū)別是什么？ 一個機電專業(yè)的大學畢業(yè)生能夠操作、維護一臺機器，但是一個只有初中學歷的熟練技工也照樣可以操作，甚至比大學生操作得更好；一個外語系畢業(yè)的大學生能夠說一口流利的外語，能夠將長篇的外文資料翻譯成中文，可是，一個跑到外國賣了幾年烤紅薯的人也能說外語，甚至比大學生說得更地道；一個醫(yī)學院的畢業(yè)生能夠拿起聽診器給病人看病，能夠憑借