【正文】 到什么階段，現(xiàn)在還存在什么問題沒有解決。在開展自己的研究之前，我認(rèn)為首先要明白自己所要做的研究有什么研究意義。同時(shí)在開展實(shí)驗(yàn)之前一定要做好計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)的方案都要提前準(zhǔn)備好，這樣會(huì)使自己的研究變得更條理。文獻(xiàn)在科研的過程中占很大的角色，通過學(xué)校電子圖書館、google學(xué)術(shù)、向論壇和作者求助的方式可以找到我們需要的文獻(xiàn)。對于自己研究領(lǐng)域的期刊，可以設(shè)定提醒，每當(dāng)有新的文獻(xiàn)刊出，期刊會(huì)通過發(fā)送給我們，隨時(shí)了解研究的最新進(jìn)展。我把文獻(xiàn)的閱讀分為三個(gè)階段，在我們研究過程初期，我們只是略讀整篇文獻(xiàn)，精讀文獻(xiàn)的某個(gè)部分，比如文獻(xiàn)所用的實(shí)驗(yàn)方法，這個(gè)階段主要是指導(dǎo)我們完成自己的實(shí)驗(yàn)；第二階段是精讀文獻(xiàn)，主要是為了學(xué)習(xí)文章每個(gè)部分的寫法，比如摘要、引言、方法、結(jié)論、討論等等，為我們以后寫小論文打基礎(chǔ)；第三個(gè)階段就是學(xué)習(xí)文獻(xiàn)中一些常用的英語表達(dá)方式，一些經(jīng)典的優(yōu)美句子，在平時(shí)的閱讀過程中，不斷的總結(jié)和積累，為寫英語論文做基礎(chǔ)。而我平時(shí)很多時(shí)候卻只做到了前兩個(gè)階段，這也是我以后需要改進(jìn)的地方。以上就是我研究生兩年自己的一些心得。最后我想談?wù)勛约簽槭裁匆x博士以及我對自己的客觀評價(jià)。博士代表的不僅僅是一個(gè)學(xué)位，它也是對一個(gè)人綜合能力的認(rèn)可。明年我即將畢業(yè)，如果選擇了工作，未來可能再也回不到純潔的校園生活。我選擇考博，我選擇嘗試與挑戰(zhàn)，我不想給未來的自己留下遺憾。在碩士的兩年時(shí)間里，我重新認(rèn)識了科研，它也可以成為一種職業(yè)，我已經(jīng)為繼續(xù)深造做好了心理準(zhǔn)備，敢于面對博士期間的失敗與挫折，能夠忍受博士期間的孤獨(dú)與寂寞。如果是在其他外在因素的逼迫下去讀，這樣的博士讀下來會(huì)很痛苦，對老師和對自己都是百害而無一例。我熱愛遙感，我希望在博士的幾年學(xué)習(xí)里，自己的專業(yè)知識與綜合能力都能得到升華。別人能夠做的事情，我通過自己不懈的努力也會(huì)做到。我總是相信：一件事你去做了，你可能沒有成功，但是如果你不去做，你永遠(yuǎn)都不會(huì)成功。我在中科院地理科學(xué)與資源研究所的主頁上看到了老師的信息。我被老師個(gè)人主頁研究生培養(yǎng)的那幾句話所吸引，我了解到老師是一個(gè)有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)與高尚的人格魅力的好老師，對自己的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。我很想在博士期間從事定量遙感方面的研究，我會(huì)在接下來的時(shí)間里繼續(xù)加強(qiáng)自己遙感方面的基礎(chǔ)知識，為以后打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我不想選擇那些身兼數(shù)職的領(lǐng)導(dǎo)作為自己的導(dǎo)師，我只想在自己有限的幾年時(shí)間里真正學(xué)到一些東西，自己的能力真正的獲得提高。整個(gè)中科院系統(tǒng)只能報(bào)考一個(gè)老師，而且每年報(bào)考方老師的學(xué)生又有七八個(gè)，但我仍然堅(jiān)定選擇您?；蛟S我的希望很渺茫，但是我仍想爭取。我很渴望成為方老師的學(xué)生。我是一個(gè)來自農(nóng)村的山東學(xué)生，從小懂得吃苦耐勞，懂得感恩與承擔(dān)。我是一名很有進(jìn)取心，并且不輕易服輸?shù)娜?。在生活和學(xué)習(xí)中，我總是在心底默默的給自己加油，不能輕易被被人落在后面。我是一個(gè)有責(zé)任心，敢于承擔(dān)的學(xué)生。向我們那種二本來的學(xué)生，我們的基礎(chǔ)差，這是事實(shí)。但是進(jìn)了優(yōu)秀的課題組，我們要彌補(bǔ)自己與別人的差距，自己的所作所為直接影響**大學(xué)老師對我本科學(xué)校未來考生的印象，我們不為自己著想，也要盡量為自己原來的學(xué)校爭光。前面也說到了，嚴(yán)謹(jǐn)與責(zé)任是我研究生兩年最大的收獲，我未來不管是工作還是繼續(xù)深造，嚴(yán)謹(jǐn)與責(zé)任時(shí)刻伴隨著我。我熱愛運(yùn)動(dòng)，有活力，在大學(xué)與研究生期間，經(jīng)常與同學(xué)一塊打籃球鍛煉身體。自己身體比較強(qiáng)壯，并且本科時(shí)期也參與過很多野外測量，我可以勝任野外的一些艱苦實(shí)驗(yàn)。以上是我的一些基本信息，為了讓老師更詳細(xì)的了解我，我寫的比較啰嗦，望老師見諒！同時(shí)，附件是我的一份簡歷。祝老師身體健康，工作順利！xxx報(bào)考博士自薦書尊敬伍新春教授、博士生導(dǎo)師：感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間閱讀本人的考博自薦書。我叫謝金，來自江西吉安的一個(gè)小縣城，父母的艱辛勞動(dòng)使我從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞的習(xí)慣，家鄉(xiāng)人的淳樸善良是我的精神支柱，故鄉(xiāng)給予我的這些良好的品質(zhì)是我寶貴的精神財(cái)富，這種精神財(cái)富一直激勵(lì)我努力、前行！20xx年，我順利入學(xué)于江蘇省淮陰師范學(xué)院教育系。大學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)是應(yīng)用心理學(xué)，大學(xué)四年主修以下課程：大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)心理與教育研究方法、心理咨詢理論與技術(shù)、管理心理學(xué)、教育心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、教學(xué)心理學(xué)、心理教育與測量、現(xiàn)代心理教育與統(tǒng)計(jì)、專業(yè)英語、人際關(guān)系心理學(xué)、人格心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、臨床心理學(xué)、中小學(xué)心理健康教育等專業(yè)基礎(chǔ)課程，對這些課程的深入學(xué)習(xí)，使我打下了比較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)也為我以后的求學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。假如我能如愿在您門下學(xué)習(xí)、攻讀博士，我會(huì)努力在專業(yè)上有所發(fā)展。另外，在參與導(dǎo)師項(xiàng)目的過程中，自己產(chǎn)生了許多想法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如在撰寫碩士論文（論文：《利他行為的研究》）的過程中，我在思考一個(gè)問題：利他行為是否在文化上具有差異性？心理咨詢師與一般人相比較，是否具有更高的利他行為？如此一系列的問題 篇五：中國科學(xué)院博士報(bào)考自薦書中國科學(xué)院博士報(bào)考自薦書您好！學(xué)生**，女，生于19**年*月**日，*****人，系**大學(xué)2012級******專業(yè)碩士研究生。2015年準(zhǔn)備報(bào)考生態(tài)環(huán)境研究中心生態(tài)學(xué)專業(yè)博士研究生?，F(xiàn)按照要求分別以下幾個(gè)方面做出個(gè)人陳述，請審閱并考察，謝謝！思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度：為人真誠友善，尊敬師長。在學(xué)術(shù)道德方面，本著做學(xué)術(shù)要踏踏實(shí)實(shí)，始終堅(jiān)持不驕不躁的態(tài)度來對待學(xué)術(shù)中的每一個(gè)問題。外語水平、學(xué)術(shù)背景：學(xué)生在本科階段通過cet4及cet6。2012年，順利考取西北大學(xué)自然地理專業(yè)的碩士研究生，通過三年的學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)課程及相關(guān)專業(yè)課程，在這期間，確定了碩士期間的研究方向主要為“生態(tài)評估”。業(yè)務(wù)和科研能力：在碩士階段，在參與導(dǎo)師項(xiàng)目及完成論文的過程中，學(xué)生還學(xué)習(xí)并掌握了arcgis、fragstats等軟件。另外，2013年9月及2014年10月，先后兩次，學(xué)生十分有幸地參加了由西北大學(xué)和加拿大多倫多大學(xué)聯(lián)合舉辦的“中加氣候變化學(xué)術(shù)研討會(huì)”培訓(xùn)課程，較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了statistical downscaling model(sdsm)氣候變化預(yù)測軟件、r語言等工具。除此之外，在校期間，參與完成了導(dǎo)師的大部分科研工作。主要包括：①《全國生態(tài)環(huán)境十年變化遙感調(diào)查與評估——陜西省生態(tài)十年遙感調(diào)查與評估》，獨(dú)立完成陜西省榆神北部沙化功能控制區(qū)生態(tài)十年遙感調(diào)查評估工作；并負(fù)責(zé)后期該項(xiàng)目研究性文本編制的整合及校正工作。②《陜西省太白山林線變化及其對氣候變化的響應(yīng)》，參與野外調(diào)研、數(shù)據(jù)整理工作。③《陜西省生態(tài)紅線劃定》，完成陜西省全省生態(tài)功能紅線劃定工作。④《安康市國家主體功能區(qū)建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》編制工作，完成安康市主體功能區(qū)類型細(xì)分。學(xué)習(xí)計(jì)劃：從學(xué)位課學(xué)習(xí)方面、導(dǎo)師課題參與方面以及課下業(yè)余時(shí)間安排方面做以陳述。（1）學(xué)位課期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃:在學(xué)位課階段，首要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課，為以后的研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，對工具類科目加以重視，為以后進(jìn)行學(xué)位論文的理論部分寫作和實(shí)證部分寫作做好鋪墊。（2）導(dǎo)師的課題計(jì)劃安排:學(xué)生將會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際能力和知識儲(chǔ)備量來承擔(dān)一定量的課題任務(wù)，在課題的研究中鍛煉自己的能力，大量閱讀與課題相關(guān)的國內(nèi)外各種文獻(xiàn)，并進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研工作。（3）課下業(yè)余時(shí)間安排:對于課余時(shí)間的利用，學(xué)生將會(huì)閱讀大量的國內(nèi)外文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)方法、思想和選題角度。研究設(shè)想方面：在查閱了所報(bào)考導(dǎo)師相關(guān)資料及撰寫的中外文獻(xiàn)后，以及三年的碩士學(xué)習(xí)過程中，對生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)領(lǐng)域及相關(guān)新方法新手段產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，在與導(dǎo)師研究課題不沖突的情況下，擬研究課題“基于invest模型的區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與人類福祉研究”。（1）研究背景與研究意義：隨著人口增長和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，人類對地球表層生態(tài)系統(tǒng)的利用和改造達(dá)到了前所未有的程度，已經(jīng)成為地球生命系統(tǒng)的主宰。強(qiáng)大的人類干擾和利用給自然生態(tài)系統(tǒng)帶來了深刻影響，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境退化，表現(xiàn)為生物多樣性減少、荒漠化、土壤及養(yǎng)分流失、水體污染等?？茖W(xué)評估生態(tài)系統(tǒng)及其服務(wù)提供能力仍然是一項(xiàng)緊迫需求和重要挑戰(zhàn)。當(dāng)前最簡單、也是應(yīng)用最多的方法是參數(shù)法或參數(shù)借用法。該方法自 1997 年 constaza 等評估全球自然資本以來被廣泛應(yīng)用和復(fù)制，在此過程中也引起了很多質(zhì)疑。學(xué)界試圖發(fā)展綜合性的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)評估方法即模型法，應(yīng)用最廣泛的生態(tài)系統(tǒng)綜合評估模型當(dāng)屬美國斯坦福大學(xué)生物系 daily教授研究小組開發(fā)的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)及其權(quán)衡綜合評估(invest)模型。在生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)評估和模擬時(shí)仍然需要眾多參數(shù)，模型評估中的不確定性和誤差也在所難免。因此，對模型參數(shù)的校驗(yàn)與本土化迫在眉睫。研究意義：有助于區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的特點(diǎn)和變化規(guī)律的研究，為當(dāng)前全球變化背景下全面地理解生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)對人類福祉的影響提供分析思路。通過野外調(diào)研、模擬實(shí)驗(yàn)等方法，嚴(yán)格校正相關(guān)參數(shù)，有助于invest模型的本土化應(yīng)用。（2）研究內(nèi)容及解決的關(guān)鍵學(xué)科問題：某區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能研究，包括生境適宜性和稀缺性、碳存儲(chǔ)和固定、土壤保持、木材生產(chǎn)等invest模型中淡水模塊評估對象。擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題：參數(shù)校驗(yàn)；室內(nèi)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析。（3）擬采取的研究方法：在對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)深入分析的基礎(chǔ)上，采用野外調(diào)查和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)際觀測和資料搜集等手段，在gis平臺(tái)下使用invest模型，綜合運(yùn)用生態(tài)、地理、植物、土壤等學(xué)科的理論和方法進(jìn)行某區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能評價(jià)研究。（4）研究計(jì)劃及預(yù)期研究成果第一學(xué)年（）：修完課程，閱讀文獻(xiàn)，并發(fā)表研究論文1篇。第二學(xué)年（）：對數(shù)據(jù)進(jìn)行技術(shù)處理，撰寫sci研究論文1篇。第三學(xué)年（）：著手撰寫博士論文。同時(shí)撰寫研究論文1篇。第四學(xué)年（）：提交博士論文，順利通過答辯。以上就是我攻讀博士學(xué)位結(jié)合自己的理想、業(yè)務(wù)水平、就業(yè)觀念談了自己的幾點(diǎn)想法，真誠希望能讀老師的博士研究生。