【正文】 刊物上發(fā)表；③曾獲得過市級二等獎以上教學(xué)比賽獎，或者在全縣教學(xué)教研活動中上過示范課、研討課、觀摩課。④年齡40周歲以下，特別優(yōu)秀者可放寬到45歲。3．名師工作室組建程序首席名師的選拔，嚴(yán)格按照個人申請、學(xué)校推薦、資格審查、專家評審、縣名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批認(rèn)定、授牌的程序?qū)嵤?，并向全園公布。本著先試點、再推廣的原則，根據(jù)實際情況，幼兒園將分批確定名師工作室首席名師，分批組建師大幼兒園名師工作室。2014年全園擬組建12個首批園名師工作室，以后，根據(jù)工作開展情況，適當(dāng)擴(kuò)展部分學(xué)科名師工作室。①?? 請組建名師工作室的首席名師，填寫《師大幼兒園名師工作室申報 表》（附件1）與《師大幼兒園名師工作室名師推薦表》（附件2），于2014 年3月15日前報師大幼兒園名師工作辦公室。②師大幼兒園名師工作辦公室組織專家通過審核材料、現(xiàn)場答辯、實地考查等方式進(jìn)行考核。③經(jīng)批準(zhǔn)的名師工作室在全全園內(nèi)招收工作室研修員，于2014年3月25日前報幼兒園名師工作辦公室備案。4．工作室研修員的招聘辦法： ①研修員報名：報名對象經(jīng)幼兒園同意后自主選擇相關(guān)名師工作室，并提交《名師工作室研修員報名表》（附件3）。研修員申報原則上要與本人任教任職的學(xué)科學(xué)段對應(yīng)。②招聘考核：各名師工作室負(fù)責(zé)人與報名對象對話，主要考察其品德、專業(yè)和教育素養(yǎng)。③簽訂責(zé)任狀：名師工作室成員與幼兒園名師工作辦公室、相關(guān)幼兒園、名師工作室首席名師共同簽署《名師工作室工作責(zé)任狀》。五、名師工作室及各類人員職責(zé) ⑴帶好一支團(tuán)隊。引領(lǐng)進(jìn)入名師工作室的青年教師提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。以名師公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對研修員進(jìn)行培養(yǎng)。每個工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。⑵抓好一項研究。以首席名師的學(xué)術(shù)專長為基礎(chǔ)，以參研教師的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望為依托，確定并開展教育教學(xué)項目研究。任期內(nèi)要完成立項課題的研究任務(wù)。⑶做好一次展示。堅持以教育教學(xué)為中心，開展學(xué)術(shù)研究，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，每年舉辦一次片區(qū)級或以上主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向全園輻射、示范。任期末要辦好本室任期學(xué)術(shù)成果匯報展示活動。⑷出好一批成果。工作室教育教學(xué)、教學(xué)研究、管理等成果應(yīng)以論文、課題報告、專著等形式向外輸出。⑸建好一個網(wǎng)頁。依托師大教科院教育信息中心網(wǎng)，建立名師工作室專欄，實現(xiàn)名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗成果共享，開展學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，在線解答本園教師的學(xué)科教學(xué)問題。工作室成員每月至少上稿1篇。⑹完成教育局交辦的其他任務(wù)。⑴主持“名師工作室”的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標(biāo)、工作方案等；制訂每學(xué)年工作計劃，完成和任期工作總結(jié)，制訂本工作室日常管理制度。⑵發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動研修員共同成長。定期或不定期組織工作室研修員的理論學(xué)習(xí)及研討，每月集中研討活動時間不少于4小時。實行雙向聽課制度，當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上公開教育教學(xué)展示，在名師論壇做1個專題講座。組織并參與工作室研修員的聽課、評課活動，指導(dǎo)研修員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗、模式，每學(xué)年參與工作室研修員聽課或活動指導(dǎo)時間不得少于30學(xué)時。⑶鉆研教育教學(xué)理論，堅持教育改革實驗。研究教育教學(xué)中普遍存在的問題，積極主動地提出解決辦法。指導(dǎo)研修員確定研究課題，或指導(dǎo)研修員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成1項以上科研課題。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理研究論文2篇以上，任期結(jié)束時要有工作室成果匯編。⑷負(fù)責(zé)對工作室研修員的考核、評估和評價工作，建立研修員檔案，向主管部門總結(jié)匯報。接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估、工作室的考核和終結(jié)性考評。⑴樹立良好的師德，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)精神；虛心向名師學(xué)習(xí)，在名師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長；遵守名師工作室管理制度；制定個人三年發(fā)展規(guī)劃；每學(xué)年制訂個人專業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。⑵在名師的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄；每學(xué)年上1次縣級及以上示范展示課或教學(xué)研究課。⑶不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著，經(jīng)常做讀書筆記和教育教學(xué)研究札記。每年在教育期刊上發(fā)表至少1篇論文。⑷堅持教育教學(xué)改革實驗。三年內(nèi)參與完成1項縣級及以上科研課題；積極參加縣級以上各類教學(xué)競賽，努力取得好成績。⑸指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室研修員必須結(jié)對指導(dǎo)12名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔。⑹準(zhǔn)時參加工作室活動，無特殊情況不得請假；接受負(fù)責(zé)人的檢查評估，及時匯報工作。幫助名師維護(hù)工作室網(wǎng)頁，積極開展在線互動式研討。⑺完成首席名師交辦的其他任務(wù)。六、名師工作室名師及研修員的權(quán)利 、業(yè)績顯著者，首席名師及名師享有省特級教師、市級及以上名師評選的優(yōu)先推薦權(quán)，研修員享有市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、縣級名師的優(yōu)先推薦權(quán)。、市、縣重大教學(xué)科研及相關(guān)活動的優(yōu)先權(quán)?！懊麕煿ぷ魇摇边M(jìn)行推薦、推廣的權(quán)利。（首席名師、名師、研修員分別按一個完整工作量的1/1/1/5計算在其工作量的總量內(nèi)）。，享受相應(yīng)的教育教學(xué)成果獎勵。，經(jīng)費由各學(xué)校承擔(dān)。、研修員參加名師工作室研修活動的差旅費由所在單位予以報銷。七、名師工作室的組織與管理 。⑴縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：副組長：篇四：名師工作室方案名師工作室工作方案紅山區(qū)第五幼兒園一、指導(dǎo)思想二、工作室名稱為充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)實踐和研究中的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用，為優(yōu)秀骨干教師的成長搭建平臺，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)，我園決定成立“徐曉峰名師工作室”。三、工作室定位、目標(biāo)及特色（一）工作室定位以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊。（二）工作室目標(biāo)工作室將遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，通過三年為一個周期的工作計劃的實施，有效地推動名師工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成在市、區(qū)內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的幼兒園骨干教師群體。（三）工作室的特色工作室的特色將圍繞藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容來進(jìn)行。四、教師培養(yǎng)目標(biāo)（一）工作室成員人數(shù)及構(gòu)成工作室有6名成員，共7人。初步設(shè)置：辦公室組、網(wǎng)絡(luò)管理組等。，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。2．辦公室組負(fù)責(zé)日常工作的安排、布置、協(xié)調(diào)和活動的記錄歸檔等工作。3．網(wǎng)絡(luò)管理組具體擔(dān)任網(wǎng)頁的創(chuàng)建、網(wǎng)頁的維護(hù)工作以及負(fù)責(zé)對有關(guān)研究信息、研究資料搜集整理，及時上傳并發(fā)布。（二）對工作室成員的要求和期望 1．對工作室成員的要求（1）熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，師德高尚，熱心教育研究，樂于奉獻(xiàn)。（2）教育教學(xué)理論水平較高，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，教育教學(xué)業(yè)績突出，有良好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，在同一學(xué)科內(nèi)有一定的影響力。（3）有良好的研究習(xí)慣和研究基礎(chǔ)，具有獨立從事教育教學(xué)研究的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（4）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有一定的計算機(jī)應(yīng)用能力。（5）年齡一般在40周歲以下，身體健康，在教學(xué)一線任課教師。2．對工作室成員的期望工作室成員能形成樂于從教、樂于研究、樂于合作、樂于分享、樂于奉獻(xiàn)的集體，共同學(xué)習(xí)，共同提高。能逐步成為幼兒園教學(xué)領(lǐng)域中有一定知名度和影響力的名師，為我市教師發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（三）工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo) 1．具有較高的個人師德修養(yǎng)，能夠積極投身幼兒園教育教學(xué)科研工作，在市、區(qū)幼兒園教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。2．具有扎實的專業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。（四）工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施 。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計劃，每年完成不少于1萬字的讀書量。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，有效地使工作室成為動態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。定期集中開展教學(xué)實踐研討活動，同時在網(wǎng)上進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動。成員每學(xué)期互聽課不少于40節(jié)。定期集中（每月一次）就各自對當(dāng)前教育教學(xué)中的熱點、難點問題進(jìn)行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學(xué)期至少要有12節(jié)上公開課或觀摩課，在所在學(xué)校開設(shè)2次專題講座。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在市級以上的刊物發(fā)表。五、課題研究（一）研究項目的主要方向讓幼兒成為音樂的主人（二）從事該項研究意義及目前所具備的優(yōu)勢通過對幼兒園音樂活動有效開展的實踐與研究，旨在幼兒園現(xiàn)行的教育理念、教學(xué)活動、游戲活動、尤其是音樂節(jié)奏活動在各年齡班的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、方法策略等方面進(jìn)行反思和調(diào)整、補(bǔ)充和完善，從而提升幼兒園師生音樂藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表現(xiàn)能力。（三）研究的主要內(nèi)容探索幼兒園節(jié)奏活動的內(nèi)容、形式、方法及指導(dǎo)策略。探索幼兒在節(jié)奏活動中的學(xué)習(xí)方法和策略。探索幼兒園在音樂節(jié)奏活動中游戲的設(shè)置、環(huán)境的創(chuàng)造、材料的供給及師生互動關(guān)系的建立等。（四）研究的主要方法文獻(xiàn)研究法：就目前國內(nèi)外幼兒音樂節(jié)奏教育及互動開展進(jìn)行文獻(xiàn)研究，掌握先進(jìn)的教育理念、操作模式和研究成果，為研究提供基礎(chǔ)。資料收集法：許多有益的經(jīng)驗，好的音樂題材都可以為我所用，因此 整個研究階段我們都要多收集資料，多研究音樂素材，建立課題材庫。行動研究法：確立幼兒園節(jié)奏研究活動方案，確立研究步驟，開展研究活動。在研究活動中，就研究的目標(biāo)和存在的問題，不斷調(diào)整研究的思路、方法和策略，把活動的重點放在活動的過程和活動的循環(huán)中，為最終的目標(biāo)服務(wù)。觀察法：在研究中對教師指導(dǎo)幼兒開展音樂節(jié)奏活動的課例及幼兒參與音樂節(jié)奏活動典型案例進(jìn)行研究。經(jīng)驗總結(jié)法：在研究活動中，對教師指導(dǎo)幼兒音樂節(jié)奏活動的點滴成敗的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和提煉。（五）研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式我們要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)是：通過課題研究，使教師對“幼兒參與音樂節(jié)奏活動”有一個全新的認(rèn)識。讓“快樂晨間韻律”掀開幼兒在園一日活動序幕。讓節(jié)奏迥異的音樂調(diào)節(jié)幼兒園管理秩序。讓音樂節(jié)奏活動在區(qū)域活動中發(fā)揮重要作用。呈現(xiàn)方式：采用聽取匯報、審閱資料等形式進(jìn)行成果展示。（六）研究的主要措施及時間安排工作室成立初期要組織教師深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論，以理論指導(dǎo)課題實踐。學(xué)期中期要加強(qiáng)實踐指導(dǎo)，組織課例研討，并根據(jù)過程中出現(xiàn)的問題及時交流并在反復(fù)實踐中探索最佳方案。學(xué)期末要撰寫教學(xué)反思和階段性總結(jié)，不斷調(diào)整策略，深化提高教學(xué)水平，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；整理分析課題資料，進(jìn)行階段性評估和經(jīng)驗總結(jié)。第五篇：名師工作室學(xué)員工作計劃名師工作室學(xué)員工作計劃戚家山：趙海燕在未來的工作中，我以不斷提高自己教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的工作計劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。一、指導(dǎo)思想：課堂是教師教育教學(xué)工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，理解“課程改革綱要”、“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等，使自己更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。二、個人發(fā)展目標(biāo)虛心向名師學(xué)習(xí)，在工作室與其他學(xué)員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。在名師的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上的教學(xué)展示，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課實錄；不斷鉆研教育教學(xué)理論。每年征訂2本教育教學(xué)理論書籍，經(jīng)常做讀書筆記。積極參與工作室課題，積極參加縣級以上各類教學(xué)競賽，努力取得好成績。積極參加工作室活動，及時向首席名師匯報工作，積極開展在線互動式研討。指導(dǎo)和幫扶青年教師。指導(dǎo)學(xué)校2名青年教師，經(jīng)常聽課，評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。三、主要研究內(nèi)容深入研究自己所教的新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教材，研究其編排體系特點、內(nèi)容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高自己的課改水平。了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點，明確數(shù)學(xué)改革的方向，自覺更新知識結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)模式，靈活教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學(xué)效率。積極主動與課標(biāo)對話、與教材對話、與同伴對話、與學(xué)生對話、與專家網(wǎng)友對話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時做到根據(jù)工作室的研究項目積極收集并上傳與研究內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源。四、本學(xué)年工作安排九月份依據(jù)《名師工作室促農(nóng)村數(shù)學(xué)教師成長》確定自己的研究方向。十月份制定學(xué)員三年工作規(guī)劃及個人計劃。深入學(xué)習(xí)2011版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。開展讀教育專著、名著活動，并做好讀書筆記。聽縣級觀摩課，做好聽課筆記。征訂兩份教育教學(xué)雜志：《中小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)版》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》。十一月份參加片區(qū)課題研究方面的活動。深入學(xué)習(xí)課題多元評價。十二月份做好個人學(xué)期總結(jié)。做好同課異構(gòu)課例展示。一月份利用假期深入學(xué)習(xí)教育專著。參與工作室個人研修活動。戚家山小學(xué)：趙海燕20131014