【正文】 力加大學(xué)生在企業(yè)的實訓(xùn)課時，學(xué)院培養(yǎng)什么樣的人才讓企業(yè)說了算，必要時，采用訂單式培養(yǎng)。再如，聘請企業(yè)行業(yè)的管理、技術(shù)骨干和專家組建專業(yè)指導(dǎo)委員會，參與專業(yè)教學(xué)方案的設(shè)計和人才培養(yǎng)規(guī)格的定位，幫助進行課程開發(fā)，使專業(yè)教學(xué)計劃充分體現(xiàn)企業(yè)需求。學(xué)院按照企業(yè)要求培養(yǎng)學(xué)生，企業(yè)按照協(xié)議接受學(xué)生就業(yè)。二是實現(xiàn)信息對接。學(xué)院高度重視學(xué)生的就業(yè)工作，成立了院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜的就業(yè)指導(dǎo)中心，切實把畢業(yè)生的就業(yè)工作放在首位。積極同用人單位建立起良好的長期合作關(guān)系，第一時間將畢業(yè)生的相關(guān)情況反饋到用人單位，將企業(yè)的用人信息即時送達到畢業(yè)生手中，在畢業(yè)生和用人單位之間搭起信息溝通的橋梁。采取的措施有邀請就業(yè)指導(dǎo)專家、成功人士、優(yōu)秀校友來校作報告；開設(shè)“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課”，內(nèi)容包括自薦信寫法、個人形象設(shè)計、就業(yè)技巧、法規(guī)政策的運用等；充分利用校園網(wǎng)宣傳就業(yè)信息和政策，將畢業(yè)生個人基本信息全部上網(wǎng)；為用人單位提供生源信息，介紹專業(yè)和課程設(shè)置情況，按崗?fù)扑]畢業(yè)生；組織學(xué)生參加小型的“雙向選擇”就業(yè)洽談會。學(xué)院與省內(nèi)外600多家企事業(yè)單位建立了相對穩(wěn)定的高技能人才供求關(guān)系，每年都與當(dāng)?shù)卣肆Y源及社會保障部門合作，舉辦多次大型人才招聘會。各系（院）結(jié)合其專業(yè)特色經(jīng)常舉辦專場人才招聘雙向選擇洽談會，為畢業(yè)生充分就業(yè)創(chuàng)造了極為有利的條件和環(huán)境。由于學(xué)校重視，措施得力，連續(xù)多年獲得較高的就業(yè)率。%、%、 %。就業(yè)競爭力強，就業(yè)質(zhì)量好。學(xué)院被評為省、市畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位，2007年12月，學(xué)院榮獲“全國高職院校就業(yè)質(zhì)量五十強”稱號目前，我國高等教育已經(jīng)從精英教育階段過渡到大眾化教育階段，高等教育的大眾化不僅僅是規(guī)模的擴張，更標(biāo)志著社會文明的進步與發(fā)展。這是因為，高等教育大眾化的基本價值是實現(xiàn)人人平等和個性潛能的發(fā)揮，是為了使每一個受教育者都能成為適應(yīng)生活要求的人；接受高等教育不再是僅僅為了獲得一種身份，更是為了獲得實用的本領(lǐng)；高等教育也不再只是為了培養(yǎng)少數(shù)精英而存在，更是為了培養(yǎng)社會需要的實用人才，既造就英才，也培養(yǎng)一般勞動者。因此，我院承擔(dān)高等教育大眾化過程中承擔(dān)起了培養(yǎng)實用型技術(shù)人才的任務(wù)。建設(shè)成了面向社會和學(xué)校的實訓(xùn)基地大樓，積極開展面向社會的技能及職業(yè)培訓(xùn)而且形成了一定規(guī)模。以培育學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力為主線來設(shè)計教學(xué)體系和培養(yǎng)方案。特別是隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會分工的進一步細化，對于實用型人才來說，專業(yè)特長變得異常重要。比如計算機專業(yè)，一個什么都學(xué)、什么都懂一點的畢業(yè)生，還不如一個網(wǎng)頁制作(或網(wǎng)絡(luò)管理、圖像設(shè)計、軟件應(yīng)用)有特長的畢業(yè)生找工作來得容易，也更能在工作崗位上發(fā)揮作用。根據(jù)這一現(xiàn)狀，學(xué)院提倡開展“揚長教育”，堅持因材施教、揚人所長，在同一專業(yè)中實施幾套不同的培養(yǎng)方案，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愿望、特長來選擇。比如該院的文秘專業(yè)就有公關(guān)方向、涉外方向和法律文秘方向供學(xué)生選擇，為學(xué)生確立自己的特長提供了可能。就學(xué)生而言 實現(xiàn)實用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，僅僅依靠課堂教學(xué)這一基本教學(xué)組織形式是遠遠不夠的，必須加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在培養(yǎng)計劃中的比例，實行多證書制，增強學(xué)生步人崗位的“零適應(yīng)”能力。創(chuàng)新并實行了“以素質(zhì)教育為核心，能力為基礎(chǔ)，技能為重點”的復(fù)合型教學(xué)模式，推行畢業(yè)證、英語等級證、計算機等級證、職業(yè)資格證和駕駛證“五證”離校制度。動手操作能力，特別是機電、化工專業(yè)的學(xué)生，獲益匪淺，大大縮短了從實習(xí)到直接上崗的時間。學(xué)院積極鼓勵學(xué)生以勤工儉學(xué)、青年志愿者等形式投身市場鍛煉，同時加大了實訓(xùn)場地和實踐基地建設(shè)的力度，規(guī)定實踐教學(xué)要占學(xué)生總學(xué)時的 40％。第五篇：商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)前景商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)前景分析liguangrui廣瑞一、商務(wù)英語專業(yè)內(nèi)涵描述商務(wù)英語學(xué)科是專業(yè)用途英語即科技英語、商務(wù)英語和社科英語三個分支中的一支，它也是一個語言、經(jīng)濟和管理三個方面的交叉學(xué)科。商務(wù)英語這個名詞詞組是一個偏正結(jié)構(gòu)，它的概念應(yīng)該是以英語為主，以商務(wù)為輔。據(jù)此，就可以大致確定相關(guān)課程的安排比例。商務(wù)英語教學(xué)內(nèi)容由三個模塊組成：語言知識與技能，商務(wù)知識與技能和實踐能力。二、商務(wù)英語專業(yè)三項辦學(xué)特色描述1． 建立實用的商務(wù)英語教學(xué)模式：具有在商務(wù)背景下較強的英語交際能力，了解共同性的商務(wù)理論和實務(wù)，著重語言能力教學(xué)模塊和專業(yè)技能教學(xué)模塊在實踐中的應(yīng)用，加強對學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)，這個模式可以簡化稱為：“強交際，懂商務(wù)，重實踐，講素質(zhì)。”“強交際”就是通過綜合英語、商務(wù)英語聽力、商務(wù)英語口語和商務(wù)英語精讀等課程培養(yǎng)學(xué)生扎實的英語語言交際能力，特別是商務(wù)背景下的聽、說交際能力?！岸虅?wù)”就是通過國際貿(mào)易理論與實務(wù)、國際商法、外貿(mào)函電、外貿(mào)談判口語等課程使學(xué)生了解共同性的商務(wù)理論和實務(wù)?！爸貙嵺`”就是通過外貿(mào)實務(wù)流程實訓(xùn)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生們能夠?qū)⒃谡Z言教學(xué)模塊和商務(wù)專業(yè)教學(xué)模塊中學(xué)到的知識和能力運用到實踐中，以便在就業(yè)中直接頂班上崗?！爸v素質(zhì)”就是通過英語國家概況、商務(wù)工作禮儀等課程使學(xué)生們具備從事商務(wù)工作所應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)。2． 課程結(jié)構(gòu)與人才培養(yǎng)目標(biāo)的特色: 以就業(yè)市場為導(dǎo)向，厚基礎(chǔ)，寬方向。為了使學(xué)生具備較強的就業(yè)能力，根據(jù)就業(yè)市場的需求，我們把商務(wù)英語專業(yè)劃分為三個專業(yè)方向：涉外經(jīng)貿(mào)、涉外文秘和涉外旅游。在第五學(xué)期為學(xué)生們開設(shè)專業(yè)限選課。學(xué)生們可以根據(jù)自己的情況選擇不同的方向。一個專業(yè)多個方向可以增強學(xué)生的就業(yè)能力，增加學(xué)生們的就業(yè)機會。外語人才在今后的就業(yè)中仍是供不應(yīng)求的。尤其是高職外語專業(yè)培養(yǎng)的“外語+專業(yè)人才”?！巴庹Z+專業(yè)”的形勢將外語作為一種技能進行強化。同時開展其他應(yīng)用類專業(yè)知識教學(xué)，培養(yǎng)社會所需求的各種復(fù)合型外語人才。對此類復(fù)合型外語人才，用人單位特別歡迎。三、商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)前景分析適應(yīng)外向型現(xiàn)代商務(wù)管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書面英語交流的高級文員工作，并具備一定的工商管理知識。也可從事英語教學(xué)，培訓(xùn)工作。國際貿(mào)易方向：國際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理。旅游方向：英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)一般管理員。培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)培養(yǎng)能用英語進行外貿(mào)商務(wù)活動的復(fù)合型人才，學(xué)生在校期間，通過課堂教學(xué)和實踐教學(xué)，能較熟練地掌握英語讀、寫、聽、說、譯等語言技能，并掌握外貿(mào)活動的商務(wù)知識，以較熟練的口語為特長，以商務(wù)英語兼顧旅游、文秘英語為方向，培養(yǎng)能用英語從事商務(wù)、旅游、外貿(mào)、文秘等方面工作的高級應(yīng)用型專門人才。四、就業(yè)前景：我國長期的對外開放政策和建設(shè)長三角外向型經(jīng)濟區(qū)的戰(zhàn)略需要大量既懂英語又懂國際商務(wù)的復(fù)合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)能從事外貿(mào)企業(yè)的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)工作，涉外企事業(yè)單位的文員和翻譯工作，涉外大型飯店、旅游部門的商務(wù)助理工作等。、國際貿(mào)易實務(wù)方向 本專業(yè)方向培養(yǎng)掌握商務(wù)英語專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備較強的英語應(yīng)用技能及商業(yè)運作能力，能從事商務(wù)與秘書工作的高等應(yīng)用型人才。該專業(yè)由英語語言能力、商務(wù)運作能力和計算機應(yīng)用技術(shù)三個技能模塊構(gòu)建成整個教學(xué)計劃的核心，就業(yè)前景樂觀。、國際商務(wù)管理及秘書方向 本專業(yè)方向掌握商務(wù)英語專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備較強的英語應(yīng)用技能及商業(yè)運作能力，能從事商務(wù)管理與項目策劃工作的高等應(yīng)用型人才。該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后掌握商務(wù)運作的知識與技能，能熟練運用英語和計算機從事國際商務(wù)及秘書工作。部分主干課程：秘書學(xué)、秘書實務(wù)、公文寫作、商務(wù)模擬、國際商務(wù)談判、進出口業(yè)務(wù)與單證、商務(wù)英語口譯、商務(wù)英語、辦公自動化、會計原理、企業(yè)管理等。、會展英語方向 本專業(yè)方向培養(yǎng)掌握會展與廣告設(shè)計基本理論和知識、具備會展設(shè)計規(guī)劃和運用計算機進行藝術(shù)創(chuàng)造設(shè)計的實用型高級專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事國際、國內(nèi)各種會展的組織與策劃、會展翻譯、會展協(xié)調(diào)與服務(wù)、外事辦公等工作。就業(yè)前景： 國際商務(wù)公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營企業(yè)、金融機構(gòu)、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構(gòu)、政府、行政事業(yè)單位從事國際貿(mào)易、進出口貿(mào)易、商務(wù)談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。也適合各外貿(mào)易公司、商場、賓館、企事業(yè)單位辦公部門等